Группа «Ромашка»

Август 27th, 2018 by admin

ПАМЯТКА для родителей об опасностях открытого окна

Основные правила, соблюдение которых поможет сохранить жизнь и здоровье детей:

— ребенок не может находиться без присмотра в помещении, где открыто настежь окно или есть хоть малейшая вероятность, что ребенок может его самостоятельно открыть;

— фурнитура окон и сами рамы должны быть исправны, чтобы предупредить их самопроизвольное или слишком легкое открывание ребенком;

— если оставляете ребенка одного даже на непродолжительное время в помещении, а закрывать окно полностью не хотите, то в случае со стандартными деревянными рамами закройте окно на шпингалеты и снизу, и сверху (не пренебрегайте верхним шпингалетом, так как нижний довольно легко открыть) и откройте форточку;

— в случае с металлопластиковым окном, поставьте раму в режим «фронтальное проветривание», так как из этого режима маленький ребенок самостоятельно вряд ли сможет открыть окно;

— нельзя надеяться на режим «микропроветривание» на металлопластиковых окнах – из этого режима окно легко открыть, даже случайно дернув за ручку;

— не пренебрегайте средствами детской защиты на окнах: металлопластиковые окна в доме, где есть ребенок, просто необходимо оборудовать специальными устройствами, блокирующими открывание окна;

— воспитывайте ребенка правильно: не ставьте его на подоконник, не поощряйте самостоятельного лазания

туда, строго предупреждайте даже попытки таких «игр»;

— объясняйте ребенку опасность открытого окна из-за возможного падения.

ПОМНИТЕ! Только бдительное отношение к своим собственным детям со стороны вас, РОДИТЕЛЕЙ, поможет избежать беды!

Проверьте прямо сейчас, где находятся ваши дети!

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ КАК ПРЕДОТВРАТИТЬ

ВЫПАДЕНИЕ РЕБЕНКА ИЗ ОКНА

Современное окно стало причиной несчастных случаев с детьми – ежегодно с наступлением весны отмечается рост несчастных случаев, которые связаны с выпадением маленьких детей из окон. Как подтверждает медицинская статистика, через клинические больницы, которые специализируются на детском травматизме, ежегодно проходят десятки людей, выпавших из окон. В большинстве случаев дети получают тяжелую сочетанную травму, которая сопровождается черепно-мозговыми травмами, повреждением центральной нервной системы, конечностей, костей, внутренних органов (разрывом селезенки и печени), что требует длительного лечения и восстановления, которое может исчисляться неделями, а то и месяцами.

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

ЗАПОМНИТЕ 7 ПРАВИЛ, ЧТОБЫ НЕ ДОПУСТИТЬ НЕЛЕПОЙ ГИБЕЛИ ВАШЕГО РЕБЕНКА!

1 ПРАВИЛО: Не оставлять окно открытым, поскольку достаточно отвлечься на секунду, которая может стать последним мгновением в жизни ребенка или искалечить ее навсегда.

2 ПРАВИЛО: Не использовать москитные сетки без соответствующей защиты окна. Ребенок видит некое препятствие впереди, уверенно упирается на него, и в результате может выпасть вместе с сеткой, которая не рассчитана на вес даже годовалого ребенка.

3 ПРАВИЛО: Не оставлять ребенка без присмотра, особенно играющего возле окон и стеклянных дверей.

4 ПРАВИЛО: Не ставить мебель поблизости окон, чтобы ребенок не взобрался на подоконник.

5 ПРАВИЛО: Не следует позволять детям прыгать на кровати или другой мебели, расположенной вблизи окон.

6 ПРАВИЛО: Тщательно подобрать аксессуары на окна. В частности средства солнцезащиты, такие как жалюзи и рулонные шторы должны быть без свисающих шнуров и цепочек. Ребенок может с их помощью взобраться на окно или запутаться в них, тем самым спровоцировать удушье.

7 ПРАВИЛО: Установить на окна блокираторы, препятствующие открытию окна ребенком самостоятельно.

ПОМНИТЕ!

Существуют различные средства обеспечения безопасности окон для детей. Стоимость некоторых из них доступна каждому.

Ребенку хватает 30 секунд, чтобы открыть окно!!!

Posted in Группа "Ромашка"

Август 27th, 2018 by admin

Уважаемые родители!

В этом году на территории детского сада проходит конкурс «Клумба детского сада».

Цель: формирование представлений о сезонных изменениях в природе, знаний о цветущих растениях клумб, их значении для человека и необходимости бережного отношения к природе.

Наш детский сад представил на суд зрителям четыре конкурсные клумбы:

1- ая «Павлин»,

2-ая «Солнце из цветов»,

3-яя и 4-яя оформленные в стиле русской народной сказки «Лиса и Журавль».

 

Наша клумба — загляденье!

Полюбуйтесь на неё!

Поднимает настроение

Всем, кто к ней ни подойдёт…

Дети в своих работах с помощью художественных средств пытались изобразить ту или иную, понравившуюся им клумбу.

 

 

Posted in Группа "Ромашка"

Август 24th, 2018 by admin

Фотоочет. Лето. Август.

Posted in Группа "Ромашка"

Август 24th, 2018 by admin

2 августа в нашем детском саду прошло спортивное развлечение «Если хочешь быть здоров…». В спортивном празднике принимали участие дети всех старших групп «Если хочешь быть здоров…»

Цель: предоставить детям возможность применять двигательные умения и навыки, приобретенные ранее; создавать условия для развития спортивных и двигательных навыков у детей.

На спортивную площадку

Приглашаем всех сейчас

Праздник спорта и здоровья

Начинается у нас!

Всем здоровья мы желаем,

И болеть не разрешаем!

Торжественно под музыку  на спортивную зашли команды.

Итак, приветствуем наши дружные, спортивные команды!

1. Команда «Ромашки»

2. Команда «Васильки»

3. Команда «Незабудки»

А вот, и Карлсон!  

Опоздал! Я так спешил,
Торопился и … заболел.

                        Я немного толстоват,

                        Я немного скромноват,

                             Но поверьте мне, ребята,

                     В этом я не виноват.

 Зарядки – то, ребята,
Я не делал никогда!
Закаляться? Страшно, братцы:
Ведь холодная вода!

 Гимнастику для Карлсона и всех детей провел сам добрый доктор Айболит и поиграл в игру: «Что полезно, а что вредно для здоровья»!

Отвечать «да »и хлопать в ладоши, если согласны,
«нет» и топать ногами, если не согласны.

  1. Чистить зубы по утрам и вечерам.
  2. Кушать чипсы и пить газировку, кока-колу.
  3. Кушать творог, ряженку.
  4. Мыть руки перед едой, после прогулки и посещения туалета.
  5. Гулять на свежем воздухе.
  6. Гулять без шапки под дождем.
  7. Объедаться конфетами, пирожными и мороженым.
  8. Делать по утрам зарядку.
  9. Закаляться.
  10. Поздно ложиться спать.
  11. Кушать овощи и фрукты. 


Внимание, внимание!!!

Начинаем соревнования!

Соревнования необычные,

От других, отличные!


1 эстафета. «Перенеси в ложке».

2 Эстафета: «Разбуди соню» 

3 Эстафета: «Бег в обруче».

4 Эстафета: «Перетяни канат»
5 Эстафета: «Эстафета с градусником» (кегля).

 

 Молодцы! Активно соревновались!  Вы прекрасно справились со всеми трудностями, преодолели их!

Posted in Группа "Ромашка"

Июль 26th, 2018 by admin

Животное в доме.

Животное в доме, как и растения, приносят большую радость всем членам семьи. Взрослые включают их  в сферу своих повседневных забот, а дети активно общаются с ними. Животный мир чрезвычайно привлекателен для ребенка! Общение с живой природой, в первую очередь с животными учит ребенка относиться ко всему живому серьезно, уважать его право на существование и нести за него ответственность.

Животные выделяются в общей картине мира. Они обладают такими физическими свойствами и качествами, которые вызывают положительную эмоциональную реакцию малыша. Это теплота, мягкость, упругость, пушистость, различные звуки. Постоянная непредсказуемость  в поведении животного создает благоприятные условия для удержания внимания ребенка, для развития его восприятия, моторики. Активность, инициативность в общении делает животных прекрасными партнерами в играх и развлечениях детей. В таких играх ребенок получает представление о животных и их поведении, и учится корректировать свое поведение в соответствии с желаниями животного.

Позже появляется покровительственное отношение к любимому существу. Сознание, что он делает для других доброе и полезное побуждает в маленьком человечке чувство самоуважения, собственной значимости, желание помочь, поступиться своими интересами, ради другого.

Для детей основное – возможность прямого контакта с животными. Для детей, испытывающих недостаток эмоционального общения с взрослыми, страдающих застенчивостью, замкнутостью, имеющих трудности в общении, животное является отличным другом, который с готовностью принимает и отдает любовь, не судит ребенка и не оценивает его неловкости в поведении.

Дети быстро находят общий язык с животными. Однако не все могут или хотят держать дома животных. Ведь взять животное в дом – это большая ответственность перед ними и перед окружающими людьми. Любить животных и любить с ними поиграть, погладить это не одно и тоже.

Любовь к животным требует и времени, и терпения, и труда, и забот, и средств.

Не заводите животное только для ребенка. Это должен быть общий любимец семьи. Вместе с его появлением перестраивается многое в  привычном укладе жизни всех его членов. Не думайте, что ребенок будет самостоятельно ухаживать за щенком или котенком, хотя он обещает это. Главная ценность для него – это эмоциональное общение, физический контакт, тепло и любовь, к которым он стремится. Забота и уход только в первое время интересны, в основном за счет новизны. Но ведь ребенок и в других сферах не обслуживает себя сам, он делает это с помощью взрослого. Поэтому не нужно корить его за безответственность. Просто надо включать малыша в вашу деятельность по уходу за животными. Не ставьте малыша перед необходимостью сразу выполнять всю заботу о животном. Пусть он сначала понаблюдает, как это делаете вы, а потом уже проявляет самостоятельность.

И еще, гораздо полезней, если ребенок пообщается с собакой или кошкой в семье, где их любят, чем, если он будет постоянно видеть и слышать, что щенок обуза и помеха, а котенок надоедливый, и никому не нужный.

Собаку или кошку можно взять тогда, когда ты уверен, что сможешь ухаживать за ней, не допускать неприятностей соседям, прохожим.

Нередко хозяину в тягость становятся его обязанности, и если он безжалостный человек, то перестает пускать животное в дом. По вине таких людей животные становятся бездомными и очень несчастными. И если вы не хотите, чтобы  ребенок видел, это ваше безответственное отношение к животным, сначала задумайтесь, нужно ли брать животное в дом. Не нужно,  чтобы на улице появилось еще одно брошенное животное.

И хочется, чтобы вы прочитали отрывок из стихотворения А. Дмитриева «Бездомная кошка»:

Однажды я встретил бездомную кошку:

— Как Ваши дела?

— Ничего, понемножку….

— Я слышал, что Вы тяжело заболели….

— Болела.

— Так значит, лежали в постели?

— Лежала на улице много недель –

Бездомной мне некуда ставить постель.

Подумал я: «Странно, что в мире огромном

Нет места собакам и кошкам бездомным».

Так давайте же будем добрыми и заботливыми по отношению к животным, и научим этому, наших детей. А нужна ли кошка или собака в доме пусть каждый решает сам!

Posted in Группа "Ромашка"

Июль 26th, 2018 by admin

Ни один владелец не застрахован от укусов своего питомца. Взрослый человек знает, как справиться с этой ситуацией и что делать после этого. Но дети гораздо более уязвимы, и если кот укусил ребенка, родители могут впадать в панику и винить себя и кота. Стоит ли волноваться, если малыша укусил мурлыка, чем это может быть опасно и как избежать последствий?

СОДЕРЖАНИЕ

Первая помощь

Первую помощь детям при укусе кошки можно оказать самостоятельно в домашних условиях. Но не следует накладывать тугую повязку на место раны. Также в повязке нет необходимости, если кровотечение отсутствует, и рана не является мокрой.

Меры необходимой первой помощи после укуса:

  • Промыть рану теплой водой с хозяйственным мылом, чтобы очистить от слюны животного и возможных бактерий.
  • Обработать рану от укуса перекисью водорода или спиртом (в случае отсутствия – водкой).
  • Остановить кровотечение. Если кровотечение венозное – придется наложить тугую повязку и немедленно обратиться за медицинской помощью. Если кровь останавливается быстро (10-15 минут), не следует накладывать тугую повязку.
  • Обработать ткани вокруг повреждения спиртом, йодом или зеленкой.
  • Нанести антибактериальный препарат в виде мази или порошка.
  • Нанести на рану легкую повязку из стерильного бинта, чтобы обезопасить место повреждения от дополнительного травмирования и попадания загрязнений.

Повод для беспокойства

Беспокойство должно возникать в таких ситуациях:

  • кровотечение не останавливается в течение продолжительного времени;
  • обширная площадь травмы от укуса;
  • присутствует повреждение сустава или связок;
  • животное укусило за лицо или шею;
  • поднялась температура у ребенка после укуса;
  • ухудшение общего самочувствия;
  • прогрессирование воспалительного процесса;
  • ткани начинают опухать;
  • нагноение раны.

Одна из причин обращения за медицинской помощью – ребенка укусил какой-то уличный кот или кошка, которая не была привита от бешенства. Даже при отсутствии явных признаков для беспокойства следует обратиться за консультацией и помощью в медицинское учреждение. Бешенство не проявляет себя сразу, но несет угрозу для жизни.

Оптимальное время для обращения за медицинской помощью – 12 часов после того, как ребенка укусила кошка. За это время инфекция не успеет распространиться и нанести значительный вред организму ребенка. Самая частая рекомендация врачей – прием антибиотиков. Также назначают прививку от столбняка тем детям, которые не прошли вакцинирование от этого заболевания ранее. При необходимости также делают прививку от бешенства. Решение об этом может принимать только квалифицированный медицинский сотрудник.

Возможные последствия укуса кота

Самые распространенные последствия от укуса кошки:

  • рубцы и шрамы;
  • бактериальные инфекции;
  • столбняк;
  • бешенство.

Если у ребенка крепкий иммунитет, то организм сможет справиться с инфекциями. В таком случае последствия от укуса будут минимальны. Особую осторожность и внимательность следует проявить, если у ребенка присутствует одно из нижеперечисленных состояний:

  • заболевания печени;
  • сахарный диабет;
  • наличие суставного протеза в области укуса;
  • болезни сосудов;
  • нарушения иммунитета и иммунодефицит.

В случае если после укуса у ребенка была обнаружена инфекция (стафилококк, стрептококк, пастерелла, коринебактерия, нейссерия), не следует относиться к этому не серьезно. Необходимо следовать всем рекомендациям врача, для того чтобы избавиться от инфекции в кратчайшие сроки. Бактерии вызывают воспаление не только в области травмы, но и распространяются по всему организму и поражают разные органы и ткани.

К одним из самых тяжелых последствий инфекций после укуса кота можно отнести:

  • поражение костей, суставов, сухожилий;
  • заражение крови;
  • почечная недостаточность;
  • воспаление надкостницы;
  • воспаление органов дыхания;
  • гнойные заболевания кожных покровов;
  • некроз тканей.

Особое внимание тщательной диагностике и правильному выбору лечения следует уделить, если ребенка укусило бездомное и (или) старое животное. Бездомные животные употребляют в пищу продукты, которые испорчены и могут содержать различные бактерии. У старых котов зубы покрыты налетом, а в слюне содержится мочевина и большое количество болезнетворных бактерий.

Даже если у ребенка заживление раны после укуса протекает нормально и без видимых последствий, все равно следует обратиться за медицинской помощью. Если кот был заражен бешенством, то эта болезнь может проявиться у ребенка через неделю, перед этим не выдавая себя никаким образом. Однако появление симптомов бешенства означает, что шансы на излечение минимальные или вовсе отсутствуют.

Следует помнить, что по животному может быть не видно визуально, что оно больно бешенством. Часто болезнь никак не проявляет себя до последних стадий.

Бактерии могут содержаться в слюне даже у домашнего, и с виду здорового кота.

Как избежать укусов

Полностью избежать укусов домашнего животного не представляется возможным. Кошки и собаки кусают своих хозяев за руки и пальцы в процессе игр. Но такие укусы обычно достаточно легкие и неглубокие, ведь животное не ощущает реальную опасность и не стремится навредить своим хозяевам. Чтобы избежать ситуации, когда ребенка сильно укусило животное и уже существует потенциальная угроза здоровью, следует уделять внимание условиям жизни и воспитанию животного, а также прививанию детям правил обращения с братьями меньшими.

Когда кот попадает в семью котенком, он растет и привыкает к правилам, установленным в этом доме. Поэтому немаловажно уделять должное внимание воспитанию маленького котенка. Это поможет избежать агрессивного и хищного поведения со стороны подросшего питомца. У кошек достаточно развиты охотничьи инстинкты, и их игры часто сопряжены с атаками, нападениями, укусами и выпусканием когтей. Поэтому с раннего возраста нужно давать понять коту, что нужно ограничивать себя в проявлениях агрессии даже во время активных игр.

Также важно помнить, что кошкам необходимо иметь собственное место, укромный уголок. Животному необходимо уединение и покой, собственная территория, где он может находиться в полной безопасности.

Если в семье есть ребенок, то ему необходимо пояснить, что кот это такое же живое существо как и он сам. Ребенок не должен играть с животным как с мягкой игрушкой, дергая его за разные части тела или волоча куда-то против воли. В таком случае животное может не сдержать свои инстинктивные реакции защиты, нанести укус и поцарапать ребенка. Ребенку следует пояснить, что кот, несмотря на свой милый внешний вид, является природным опасным хищником.

Следует быть внимательными при контактах с незнакомыми животными. Речь идет даже не про уличных кошек, а про кошек, которые могут жить дома у знакомых и друзей. Проявление интереса к животным естественно для детей. Но для питомцев ваших друзей и знакомых, вы и ребенок являетесь чужаками, которые попали на его территорию и посягаете на нее и на его безопасность. Поэтому трогать и пытаться играть с чужим котом следует только с разрешения и под присмотром его владельцев. Это поможет избежать внезапной атаки и укусов.

Posted in Группа "Ромашка"

Июль 16th, 2018 by admin

Цель:

Создание условий для реализации образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.

Задачи проекта:

1.Развивать общение и взаимодействие ребенка с взрослыми и сверстниками.

2.Обогащать словарь детей, совершенствовать диалогическую речь, воспитывать умение использовать в речи разнообразные языковые средства.

3.Развивать эмоциональную отзывчивость и сопереживание героям произведений.

В нашем детском саду  с 2.07. 2018г. по 6.07.2018г. прошла «Сказочная неделя», которая была направлена на то, чтобы вызывать у детей положительные эмоции, развивать фантазию, воображение, творческие и актерские способности детей, желание участвовать в небольших сценках, воспитывать интерес к сказкам и желание быть похожим на положительных сказочных героев.

На протяжении всей недели с детьми проводились тематические беседы «Мои любимые сказки»«Сказочные герои, которые мне нравятся», игры-драматизации по коротким художественным произведениям. Дети с удовольствием играли в подвижные и сюжетно-ролевые игры,  по сюжетам знакомых сказок, используя разные виды театральных кукол (пальчиковые, плоскостные, самостоятельно инсценировали сюжеты из сказок).

Дети приняли активное участие в акции «Помоги книге». Ребята ремонтировали книги, с помощью родителей оформляли книжки-малышки для детей младшей группы.

Интересно начинался каждый день, дети делали утреннюю гимнастику  по стихам В.Сутеева:

Рано утром по порядку (Дети строятся в круг, ходят по кругу)
Мы выходим на зарядку:
Первым Петя-петушок,
Гордо вскинув гребешок –
Важная походка,
Шелкова бородка –
Очень весело идет и пример нам подает.(Ходьба с высоким подниманием колена)
Гляньте, вон два молодца
Только вышли из яйца:
И цыпленок и утенок
Чинно парами идут
И от нас не отстают.(Ходьба парами)
Очень узкая дорожка –(Ходят по ребристой дорожке)
Где бы нам поставить ножку?
Друг за дружкою пойдем
И дорожку ту пройдем.
Ой, глядите — три котенка –(Ходят тройками.)
Шаловливых три ребенка –
Дружно тройкою идут.
За собою нас ведут…
От котят мы не отстанем –
Все за ними в тройки встанем.
Высоко подняли ручки –(Ходят на пятках.)
Мышки – бабушка и внучка,
На носочках тише, тише…
Ну, и мы пойдем, как мыши.
А потом ходьбой простой(Ходят обычно.)
Шли колонною одной.
Но недолго так мы шли:
На болото набрели.
Мы совсем не размышляли,
А по кочкам прыгать стали:
Кочка, кочка, бугорок,
Ну а вот уж и лесок!( Прыгают с продвижением вперед.)
Очень мы развеселились
И бегом бежать пустились!( Бегают.)
Как лошадки мы бежали
И колени поднимали!
Тут мы волка увидали,( Бегают врассыпную.)
Врассыпную побежали –
По тропинкам, по дорожкам,
Лишь мелькают наши ножки!
Лес остался позади –( Ходят медленно.)
Можно медленно идти:
Волк за нами не пойдет –
Он ведь в чаще лишь живет!( Останавливаются.)

Общеразвивающие упражнения.
1.Ну-ка зайки выходите:
Лапки, спину разомните.
Лапки выше поднимите
И на солнце посмотрите.
Лапки вниз и потрясите –
И все снова повторите.

2. На спортивную площадку
Приглашаются мышатки.
Эй, мышата, улыбнитесь –
Влево-вправо поклонитесь.

3. До чего ж капризна кошка!
Рассердилась вдруг немножко:
Спину выгнула дугой
И шипит на нас с тобой!
А потом прогнула спину,
Хвост поставила трубой.
Подобрела наша кошка –
До чего ж она хорошая!

4. На дорожку ежик сел –
Отдохнуть он захотел:
Стал еж стопы разминать,
Их туда-сюда качать!

5. Ой, на травке шелковистой
Вижу Петю-петушка!
Гляньте мушка и лягушка
Разминают все бока –
По травке катаются:
Тоже закаляются!
Ну-ка киска, выходи,
Всех на завтрак ты веди!
Еще надо не забыть:
Лапки детям всем помыть!

6. Гляньте, скачут друг за дружкой
Зайчик серый и лягушка!
С них должны пример мы взять,
С ними вместе поскакать!

В ходе этой недели, в «День народные сказки», дети узнали обычаи русского народа. Читали сказки, инсценировали некоторые из них.

Прошла игра — развлечение по русским народным сказкам «Сказка ложь да в ней намек малым деточкам урок».  Дети вспомнили героев сказок, разгадывали ребусы, сочиняли загадки и рисовали сказочных героев.

Надолго запомнится детям и спортивное развлечение  «В гостях у сказки«. В командных соревнованиях, которые предложил сказочник, ребята угадывали сказочных героев по слайдам и загадкам, собирали их портреты из разрезных картинок.

В «День детских писателей» для ребят были оформлены книжные уголки, где они могли ознакомиться с иллюстративным материалом знаменитых детских книг, с портретами известных писателей. Кульминацией этой недели был показ детских сказок:

«Маша и медведь»,  для детей младших групп.

«Под грибом», для старшего возраста.

Posted in Группа "Ромашка"

Июль 15th, 2018 by admin

При игре с песком мы решаем следующие цели и задачи:

— развитие осязательного чувства ребенка при работе двумя руками, что благотворно отражается на развитии его речи;

— развитие сосредоточенности, концентрации внимания;

— укреплять физическое и психическое здоровье малышей;

— обеспечивать эмоциональное благополучие;

— расширять кругозор детей, создавать атмосферу радости и удовольствия способствовать успешной адаптации в коллективе;

— стимулировать развитие сенсорно-перцептивной сферы, в особенности тактильно-кинестетической чувствительности;

— развивать психические процессы детей, познавательные способности;

развивать мелкую моторику;

— воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми;

— воспитывать умение общаться друг с другом.

Лето удивительное время года, которое позволяет детям получать удовлетворение от общения с природой и ее составляющей. Одним из таких составляющих является – песок.

С довольно давнего времени известно, что игра с песком, это особый способ развития и самотерапии ребенка. Детей привлекает его податливость, которая порождает  желание создать миниатюрные и неповторимые картины. Ребенок выступает в песочнице как созидатель, способный воплощать свои творческие идеи, придуманные его воображением. Игры с песком помогают развивать творческий потенциал. При многократном переживании этого ощущения у детей достигает состояния душевного равновесия.
  Игра с песком — это естественная и доступная для каждого ребенка форма деятельности. Ребенок часто словами не может выразить свои переживания, страхи, и тут ему на помощь приходят игры с песком. Проигрывая взволновавшие его ситуации с помощью игрушечных фигурок, создавая картину собственного мира из песка, ребенок освобождается от напряжения. А самое главное — он приобретает бесценный опыт символического разрешения множества жизненных ситуаций, ведь в настоящей сказке все заканчивается хорошо!

Вот и мы с детьми решили не упускать такую возможность и построили песочные замки. Так выглядит процесс построения.

И вот какие они у нас получились.

Предлагаю для вас подборку игр с песком, которую вы можете использовать во время прогулок со своими детьми.

«Угадай по описанию».
Взрослый описывает предмет, закопанный в песок, а ребенок должен угадать, что это. Откопав предмет, ребенок проверяет правильность ответа. Можно наоборот: ребенок описывает, взрослый угадывает.

«Продолжи узор». 
Нарисуйте на песке простой узор и попросите ребенка продолжить его.
«Секрет».
Для игры понадобиться кусочек прозрачного пластика, примерно 10 см. В песке делается углубление. В нем ребенок раскладывает камушки, элементы разнообразных мозаик, а затем накрывает их сверху «стеклышком» и засыпает эту композицию песком. Секрет готов. Осторожно расчистить пальцами песок, любой желающий может посмотреть.
«Повторялка».
Проведите прямую линию и попросите ребенка нарисовать рядом еще одну. Скажите ему, что это дорожка для машины или ручеек для кораблика. Главное. Проводя параллельную линию, не отрывать руки, а проводить одним движением. В следующий раз нарисуйте для копирования извилистую или ломаную линию.
«Узнавалка». В этой игре рисуется какой-либо контур. А затем предлагается посмотреть на него с разных сторон, пытаясь придумать, на что же похоже.
«Точка, точка, запятая». 
Точка, точка, запятая —
Вышла рожица кривая.
Ручки, ножки, огуречик —
Получился человечек.
Прочитайте стишок и нарисуйте на песке смешного человечка. Наверное, ребенку самому захочется повторить эти строчки и изобразить человека.

«Художники».
Взрослый начинает рисунок, ребенок говорит, что это может быть (проводить можно только одну линию) и дорисовать одну линию. Взрослый должен придумать что-то другое и дорисовать следующую линию в соответствии со своим замыслом. Так до тех пор, пока кто- нибудь из играющих не сможет изменить рисунок. Выигрывает тот, кто внес последние изменения. 
«Одновременно».
Предложите ребенку попробовать рисовать одновременно двумя руками. Сначала попросите посмотреть два клубка ниток- один правой, другой- левой
рукой. Движения рук должны быть синхронными, левая рука- круги против часовой стрелки, а правая- по часовой. Затем нарисовать 2 круга, 2 квадрата, 2 треугольника и т. д.
«Рельсы, рельсы, шпалы, шпалы…»
Нарисуйте на песке 2 параллельные линии. Скажите ребенку, что это рельсы и попросите нарисовать для них шпалы. В другой раз, показав две линии, объясните, что это лесенка, на которой не хватает ступенек, пусть малыш ее отремонтирует.
«Подсказка».
Для обучения ребенка порядковому счету, можно организовать следующую игру. Сделайте из песка 5 кучек.В одной из них спрячьте какой-либо предмет, а затем предложите ребенку найти его по вашей подсказке: «Ищи во второй кучке слева» или «В четвертой справа». В другой раз пусть ребенок сам спрячет предмет и подскажет вам, где его искать. По мере усвоения порядкового счета, количество кучек может возрасти до 10.
«Вензеля из камушков».
По заранее выдавленным в песке бороздкам, камушками выкладывается крупная буква. Выкладывание можно превратить в захватывающее соревнование. От вензелей, состоящих из одной буквы, можно перейти к выкладыванию коротких слов.
«Песчаные замки».

Нарисовать вместе с ребенком на картоне простейшее изображение замка. Затем попросите вырезать эту картинку. Покройте весь замок слоем клея. Положите клеевой стороной на песок, поднимите и дайте просохнуть. Песчаный замок готов.

Желаю успехов Вам и вашему малышу в воплощении  песочных идей!

Posted in Группа "Ромашка"

Май 29th, 2018 by admin

Содержание:

Почему майское солнце опаснее летнего?

Солнечное излучение в мае: риски для кожи.

Солнце и болезни глаз.

Как сделать пребывание на солнце безопасным.

С приходом погожих деньков так хочется насладиться свежим воздухом, теплом и солнцем. Однако в течение долгой суровой зимы наше тело отвыкло от солнечного излучения, и в мае светило может таить в себе достаточно серьезные опасности, сравнимые с теми, которые угрожают нам жаркими летними месяцами. Почему майское солнце небезопасно для нашего организма? Как избежать рисков в солнечные дни весной?

Почему майское солнце опаснее летнего?

Солнечный свет необходим для развития и функционирования любого живого организма. Человек — не исключение. Множество важнейших процессов происходит в организме под воздействием солнечного света:

*Вырабатывается витамин D, необходимый для здоровья костной системы. *Увеличивается производство серотонина — нейромедиатора, отвечающего за хорошее настроение.

*Стимулируется выработка мелатонина — вещества, способствующего крепкому сну.

*Укрепляется иммунитет.

*Активизируются обменные процессы.

*Расширяются кровеносные сосуды, усиливается кровоток, улучшается кровоснабжение органов и тканей.

Следствием этих процессов является общее оздоровление организма. Но, как и любое другое средство, воздействующее на человека в больших дозах, солнце может нанести существенный ущерб здоровью, а в некоторых случаях быть губительным для него.

Мы привыкли считать угрозой для кожи солнечное излучение середины лета. Однако специалисты утверждают, что майское солнце не только не менее опасно, но может нести даже более существенные риски для организма человека. Объясняется это следующими обстоятельствами.

  • Количество солнечной радиации, попадающей на землю, зависит от угла падения солнечных лучей: чем больше этот угол, то есть чем ближе он к 90°, когда поток света падает отвесно, тем выше радиация. Максимальное количество солнечного света поверхность земли получает с мая по июль, а центральной датой этого периода, когда солнечные лучи падают вертикально и оказывают наиболее мощное влияние на организм, является 21 июня — день летнего солнцестояния.
  • В то же время сильная солнечная радиация в мае сопровождается еще не достаточно прогретым воздухом, температура которого создает ложное впечатление неагрессивного, «безопасного» солнца, от которого нет нужды защищаться. А между тем солнечное излучение в мае по своей интенсивности и возможным рискам для здоровья равно тому, которое наблюдается во второй половине июля. Эта недооцененная опасность и является главной причиной возникновения многих неприятностей, связанных с майским солнцем.

 

Солнечное излучение в мае: риски для кожи.

От солнечной радиации, прежде всего, страдает кожа. Весной она наиболее уязвима: за долгие зимние месяцы, сопровождавшиеся недостатком света и воздуха, кожные покровы изнежились, утратили меланиновый пигмент (то, что мы называем загаром), приобретенный предыдущим летом и являющийся естественным фотопротектором. Появление нового защитного слоя — постепенный, достаточно длительный процесс, во время которого специальные клетки — меланоциты — под воздействием солнца вырабатывают меланин, и наше тело покрывается загаром. В мае кожа беззащитна перед солнечным светом, и его агрессивное излучение чревато неприятными последствиями.

Среди них возможны:

  • Ожоги различной степени в зависимости от длительности пребывания на солнце и местонахождения (в горах и у воды риски возрастают).
  • Преждевременное старение кожи, появление морщин, пигментных пятен.
  • Аллергия на солнечное излучение в виде покраснения и раздражения кожи.

В качестве отдаленной опасной перспективы неумеренного увлечения солнечными ваннами специалисты указывают на возможность развития рака кожи.

Особенно чувствительны к солнечной радиации дети. Ученые утверждают, что 4 минуты пребывания на солнце для ребенка эквивалентны одному часу для взрослого. К тому же известно, что 80% повреждений кожи, связанных с солнцем, происходят в возрасте до 18 лет.

 

Солнце и болезни глаз.

В мае особенно частыми становятся прогулки на свежем воздухе, отдых в парках, поездки за город, пикники. При этом далеко не всегда солнцезащитные очки становятся частью гардероба. Статистика говорит о том, что если на берегу моря темные очки используют 90% отдыхающих, то в городе их надевают только 60% горожан и 50% тех, кто занимается спортом на открытом воздухе.

В то же время ультрафиолетовое излучение — один из злейших врагов глаз, способствующих их преждевременному старению, развитию глазных болезней и ухудшению зрения. А с мая по июль, когда северное полушарие в наибольшей степени открыто солнечному свету, индекс ультрафиолетового излучения в средних широтах наиболее велик. Если в апреле он равняется отметке 2 или 3 (при шкале от 1 до 11), и необходимости в защите глаз нет, то в мае этот показатель возрастает до 5-6 и выше, что требует применения защитных мер.

Специалисты напоминают, что отсутствие защиты или недостаточная защита глаз от ультрафиолета в близкой или отдаленной перспективе может привести к следующим последствиям:

  • ожог и воспаление роговицы, конъюнктивит;
  • преждевременная катаракта (помутнение хрусталика);
  • макулярная дегенерация (повреждение сетчатки).

Солнце особенно опасно для зрения ребенка. Это объясняется тем, что развитие глаза происходит приблизительно до 12 лет. До этого возраста хрусталик пропускает значительную часть ультрафиолетовых лучей, которые достигают сетчатки и способны ее повредить. Поэтому использование качественных солнцезащитных очков детьми совершенно необходимо для сохранения зрения.

 

Как сделать пребывание на солнце безопасным.

Чтобы майское солнце приносило пользу, а не вред, необходимо следовать тем же правилам, которых мы придерживаемся жарким лето. А именно:

  • Постепенно приучать кожу к солнечным лучам, ограничивая время пребывания под солнцем в первые теплые дни.
  • Пользоваться солнцезащитным кремом.
  • Избегать пребывания на солнце во время наиболее сильного излучения (с 11 до 16 часов).
  • Помнить о том, что водная поверхность, отражающая солнечный свет, усиливает его агрессивное воздействие, что может быть причиной сильных ожогов. Это в особенности нужно учитывать тем, кто занимается водными видами спорта.
  • Защищать кожу одеждой, на открытой местности в солнечный день обязательно надевать широкополую шляпу.
  • Носить качественные солнцезащитные очки (индекс защиты UV 400).
  • Для предотвращения обезвоживания кожи после пребывания на солнце пользоваться увлажняющими кремами и пить достаточное количество чистой воды без газа.

    Источник: https://medaboutme.ru/zdorove/publikacii/stati/sovety_vracha/chem_opasno_mayskoe_solntse/?utm_source=copypaste&utm_medium=referral&utm_campaign=copypaste

Posted in Группа "Ромашка"

Май 29th, 2018 by admin

С 11 мая по 31 мая в нашем детском саду проходит проект «Ручеёк» — экологическая акция (об охране воды; окружающей живой природы;Земли).

Цель проекта:
Формирование экологической грамотности детей, бережного отношения к природе и окружающему миру.

Задачи проекта:
Формировать основы экологической культуры и безопасного поведения в природе.
Формировать понятия о том, что в природе все взаимосвязано, что человек не должен нарушать эту взаимосвязь, чтобы не навредить животному и растительному миру.

Знакомить с явлениями неживой природы (гроза, гром, молния, радуга), с правилами поведения при грозе.

Знакомить детей с правилами оказания первой помощи при ушибах и укусах насекомых.

У тропинки одуванчик

Сбросил желтый сарафанчик.

Стал пушистым, словно пух:

— Братцы! Как же я опух!

Н. Туровая

«Всемирный день воды!»

Берегите бабочек…

Оксана Борисенко

Бабочки красивы и прекрасны,
И собою украшают мир!
Чтобы радость приносили они часто,
Нужно нам оберегать их жизнь!

Запомните, друзья мои, скорее,
Что бабочек нельзя нам обижать!
И, чтобы не ушло от нас веселье,
Не вздумайте вы их уничтожать!

За это они скажут вам «спасибо».
И будут чаще к нам и больше прилетать!
Мы будем говорить:»какое диво!»
За бабочкой красивой наблюдать!

Posted in Группа "Ромашка"

Май 29th, 2018 by admin

С 1 по 10 мая  наш детский сад работает по проекту «Расскажем детям о войне».

Цель: Развитие у старших дошкольников гражданской позиции, патриотических чувств, любви к Родине на основе расширения представлений детей о победе защитников Отечества в Великой Отечественной войне.

Задачи:

Обобщать и расширять знания детей о Великой Отечественной войне: городах — героях, героях войны, наградах, о работе в тылу и т.д.

-Познакомить с именами героев России, их подвигами во время Великой Отечественной войны, зарождая в детях чувство гордости, уважения и любви к своим соотечественникам.

-Воспитывать уважение к ратным подвигам бойцов, гордость за свой народ, любовь к родине.

-Воспитывать любовь и уважение к ветеранам Великой Отечественной войны, желание заботиться о них.

Posted in Группа "Ромашка"

Апрель 24th, 2018 by admin

Тема образовательного проекта: «Что я знаю о космосе» с 04 по 15 апреля.

Задачи:  Реализация проекта позволит сформировать у детей более точные представления об отечественной космонавтике. Дети узнают об ученых и исследователях в области космологии, о замечательных людях, прославивших свою страну; о профессии «космонавт»; о планетах, звездах;

Данный проект позволит развить творческую активность детей, воспитать патриотические чувства у ребенка, желание быть смелым, сильным и выносливым, чувство гордости за свою Родину, уважение к труду людей, работа, которых связанна с освоением космоса.

Posted in Группа "Ромашка"

Апрель 23rd, 2018 by admin

Цель: Формирование у старших дошкольников представлений о праздниках на примере празднования Дня смеха, развитие инициативы и самостоятельности в ходе подготовки к празднику и его проведении.

Задачи проекта:

Знакомить детей с традицией празднования Дня смеха в родной стране;

Расширять представления о том, как веселятся 1 апреля в разных странах;

Развивать познавательную активность дошкольников, мышление, память, фантазию, коммуникативные навыки;

Совершенствовать изобразительные навыки;

Воспитывать уважение и интерес к различным культурам, обращать внимание на отличие и сходство их ценностей;

Поддерживать интерес и желание трудиться при изготовлении атрибутов к празднику, украшений для зала, поздравительных и пригласительных открыток на праздник.

Итогом проекта стало развлечение «1 апреля – День смеха!».

Posted in Группа "Ромашка"

Апрель 23rd, 2018 by admin

Задачи:  развивать любознательность и интерес к особенностям жизни народов Севера;

-воспитывать уважение к малым народам, проживающим на севере нашей страны;

-побуждать детей изучать жизнь и быт других народностей;

-познакомить с играми народов Севера;

-обогащать словарный запас детей за счет слов чум, нарты и т.д.;

познакомить со сказками народов Севера.

Итогом проекта стал праздник «В гости к Умке».

Posted in Группа "Ромашка"

Март 26th, 2018 by admin

Тема образовательного проекта: «Мамин праздник» с 1 по 7 марта.

Задачи:  Углублять представления о семье.  Формировать знания о том, где работают мамы, как важен для общества их труд. Формировать представление детей о роли мамы в их жизни. Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, потребность радовать близких  добрыми  делами.. Расширять гендерные представления, воспитывать в мальчиках представление о том, что мужчина должен внимательно и уважительно относиться к женщинам.

Создать условия для развития речи детей через выразительное чтение стихов, составление рассказа о маме.

Развивать творческие, художественно-музыкальные способности детей: пение, танцы, изготовление аппликаций, рисунков.

Итогом проекта стал праздничный концерт для мам.

Posted in Группа "Ромашка"

Март 26th, 2018 by admin

Тема образовательного проекта: «Безопасность».

Задачи: Безопасность на дорогах. Уточнять знания детей об элементах дороги (проезжая часть, пешеходный переход, тротуар), о движении транспорта, о работе светофора. Знакомить с названиями ближайших к детскому саду улиц и улиц, на которых живут дети. Знакомить с правилами дорожного движения, правилами передвижения пешеходов и велосипедистов. Продолжать знакомить с дорожными знаками: «Дети», «Остановка трамвая», «Остановка автобуса», «Пешеходный переход», «Пункт первой медицинской помощи», «Пункт питания», «Место стоянки», «Въезд запрещен», «Дорожные работы», «Велосипедная дорожка».

Уточнять знания детей о работе пожарных, о причинах пожаров, об элементарных правилах поведения во время пожара. Знакомить с работой службы спасения — МЧС. Закреплять знания о том, что в случае необходимости взрослые звонят по телефонам «01», «02», «03». Формировать умение обращаться за помощью к взрослым. Учить называть свое имя, фамилию, возраст, домашний адрес, телефон.

Posted in Группа "Ромашка"

Февраль 26th, 2018 by admin

Тема образовательного проекта:

«Неделя здоровья:

«Опасные предметы и вещества»

с 01 по 10 февраля

Задачи: Закреплять основы безопасности жизнедеятельности человека. Продолжать знакомить с правилами безопасного поведения во время игр в разное время года (купание в водоемах, катание на велосипеде, на санках, коньках, лыжах и др.).

Расширять знания об источниках опасности в быту (электроприборы, газовая плита, утюг и др.). Закреплять навыки безопасного пользования бытовыми предметами.

Уточнять знания детей о работе пожарных, о причинах пожаров, об элементарных правилах поведения во время пожара. Знакомить с работой службы спасения — МЧС. Закреплять знания о том, что в случае необходимости взрослые звонят по телефонам «01», «02», «03». Формировать умение обращаться за помощью к взрослым. Учить называть свое имя, фамилию, возраст, домашний адрес, телефон.

В рамках текущего проекта был проведен спортивный досуг «В гостях у тети кошки».

Много эмоций и впечатлений вызвало это спортивное мероприятие. В игровой форме дети закрепили правила пожарной безопасности.

Exif_JPEG_420

Exif_JPEG_420

Exif_JPEG_420

Exif_JPEG_420

Exif_JPEG_420

Exif_JPEG_420

Exif_JPEG_420

Exif_JPEG_420

Exif_JPEG_420

Exif_JPEG_420

Exif_JPEG_420

Exif_JPEG_420

Exif_JPEG_420

Posted in Группа "Ромашка"

Февраль 26th, 2018 by admin

Тема образовательного проекта: «Есть такая профессия Родину защищать».

Задачи: Расширять представления детей о Российской армии. Воспитывать уважение к защитникам отечества. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войн храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы. Приглашать в детский сад военных, ветеранов из числа близких родственников детей. Рассматривать с детьми картины, репродукции, альбомы с военной тематикой.

В рамках проекта была организованна образовательная деятельность «Военная техника»  Задачи: дать детям представления о родах войск, о названиях различных видов техники, формировать первоначальные навыки работы со штрихом, пятном, линией, способствовать проявлению творческой самостоятельности и активности.

Итогом проекта стал  праздник «Защитники Отечества», посвященный 23 февраля.

Exif_JPEG_420

Exif_JPEG_420

Exif_JPEG_420

Exif_JPEG_420

Exif_JPEG_420

Posted in Группа "Ромашка"

Февраль 26th, 2018 by admin

Тема образовательного проекта: «Богатыри Земли русской».

Задачи: Формировать у детей представления о героическом прошлом русского народа Древней Руси, великих богатырях – защитниках земли Русской. Вызвать интерес к языку былин, сказаний, песен, преданий о русских богатырях. Познакомить с былинными богатырями – Илье Муромце, Алеше Поповиче, Добрыне Никитиче, Никите Кожемяке. Воспитывать чувство гордости за богатырскую силу России, уважение к русским воинам.

Щит богатырей

Наталья Анатольевна Форикова

Бисер россыпью по шёлку –
Цветут маки на холмах.
В изумрудной хвое ёлки,
Поле в спелых колоссах.

Небо из лазурной пряжи,
Земля в полевых цветах.
Вот картина Руси нашей,
Души русской в ней размах.

Шире поля, больше леса,
Выше гор, глубже морей
Дух Руси нашей небесной,
Под щитом богатырей.

Солнце, звёзды —  её купол,
Нивы сочные — ковры,
Велика Россия духом,
Души русские крепки!

***

Детинец и терем Руси изначальной,
Посад городской с куполами церквей,
Тот образ до боли родной и печальный,
То слава минувших и прожитых дней.

***

Я могучий богатырь
Вырос я и в рост и в ширь;
Не хвалюсь я, знаю дети,
Нет сильней меня на свете!

Posted in Группа "Ромашка"

Февраль 26th, 2018 by admin

Posted in Группа "Ромашка"

Январь 22nd, 2018 by admin

С 09 по 31 января в нашем детском саду проходил проект «Веселые каникулы».

Вышли мы во двор гулять,

Чтоб со снегом поиграть.

Повалялись, поиграли,

Ангелов нарисовали.

Чтоб не мерзнуть во вдоре,

Ребячьей нашей детворе.

В игры с бегом поиграли

И ни сколько не устали.

Во что можно зимой поиграть,

Это каждый должен знать.

Лыжи, санки, хоккей, коньки,

И не забудьте про снежки.

Exif_JPEG_420

Exif_JPEG_420

Exif_JPEG_420

Exif_JPEG_420

Exif_JPEG_420

Exif_JPEG_420

Exif_JPEG_420

Posted in Группа "Ромашка"

Август 21st, 2017 by admin

Мышка плохо лапки мыла:

Лишь водичкою смочила,

Мылить мылом не старалась,

И на лапках грязь осталась.

Полотенце в черных пятнах!

Как же это неприятно!

Попадут микробы в рот.

Может заболеть живот.

Так что, дети постарайтесь,

Чаще с мылом умывайтесь!

Надо теплою водой

Руки мыть перед едой!

Что такое энтеровирусная инфекция?

Энтеровирусная инфекция – инфекционное заболевание, вызываемое определенным видом вируса. Энтеровирус входит в группу кишечных вирусов. Имеет много разновидностей (серотипов). Они способны поражать многие ткани и органы человека (центральная нервная система, сердце, легкие, печень, почки и др.) и это определяет значительное клиническое многообразие вызываемых ими заболеваний.

Заболевание носит сезонный характер, вспышки возникают в весеннее-летний и летнее-осенний периоды. Заражение происходит через воду, продукты питания, а также испражнения больного, через мельчайшие капельки слюны  и мокроты при кашле и чихании. Очень часто заражение происходит при купании в открытых водоемах.

Энтеровирусы устойчивы во внешней среде: хорошо переносят низкие температуры (в условиях холодильника они сохраняются в течение нескольких недель), в водопроводной воде выживают до 18 дней, в речной воде – около месяца, в очищенных сточных водах – до двух месяцев, а также на предметах обихода, продуктах питания (молоко, фрукты, овощи). Вирус быстро погибает при прогревании, кипячении, при воздействии хлорсодержащих препаратов, ультрафиолетового облучения.

Как проявляется инфекция?

Вирус поражает все органы и ткани, но, в основном, страдает нервная ткань, сердце, печень, поджелудочная железа, мышечная ткань, глаза. Заражаться может каждый, но чаще болеют дети.

Заболевание начинается с повышения температуры до 38-40˚ С, слабости, головной боли, тошноты, рвоты, светобоязни. Эти симптомы могут сопровождаться болями в области сердца, живота, мышцах, боли в горле, герпетическими высыпаниями на дужках и миндалинах. В некоторых случаях наблюдаются катаральные явления со стороны верхних дыхательных путей, насморк, кашель. На 1-2 день болезни появляется сыпь, преимущественно на руках, ногах, вокруг и в полости рта, которые держатся в течение 24-48 часов (иногда до 8 дней) и затем бесследно исчезают.                                                                 

Как себя защитить?

Меры неспецифической профилактики энтеровирусной инфекции такие же, как при любой острой кишечной инфекции — необходимо соблюдать следующие правила:

•          Для питья использовать только кипяченую или бутилированную воду.

•          Мыть руки с мылом перед каждым приемом пищи и после каждого посещения туалета, строго соблюдать правила личной и общественной гигиены.

•          Перед употреблением фруктов и овощей их необходимо тщательно мыть с применением щетки и последующим ополаскиванием кипятком.

•          Купаться только в официально разрешенных местах, при купании стараться не заглатывать воду.

•          Не приобретать продукты у частных лиц и в неустановленных для торговли местах.

•          Соблюдать правила личной гигиены.

При контакте с больным энтеровирусной инфекцией необходимо наблюдать за состоянием своего здоровья и проявлении каких-либо жалоб немедленно обратиться к врачу!

Помните, что заболевание легче предупредить, соблюдая элементарные меры профилактики, чем лечить!

Posted in Группа "Ромашка"

Август 13th, 2017 by admin

Posted in Группа "Ромашка"

Июнь 22nd, 2017 by admin

Совсем недавно крошечные непоседы впервые переступили порог теплого и гостеприимного детского сада, а сегодня они уже — настоящие выпускники. Впереди ребят ждет самая восхитительная пора увлекательных открытий, школьных друзей, веселых каникул и первых незамысловатых трудностей.

Готовились мы к празднику основательно : и гостей пригласили, и стены оформили…

Выпускной бал

Posted in Группа "Ромашка"

Июнь 21st, 2017 by admin

Лето началось с замечательного праздника «Дня защиты детей».Я поздравляю  всех с праздником! Желаю, чтобы каждый ребенок был одарен вниманием, любовью и заботой. Чтобы часто звучал звонкий и искренний детский смех. Берегите детей, защищайте, храните, любите и балуйте!

Наше лето

Posted in Группа "Ромашка"

Май 23rd, 2017 by admin

Экология — это наука, и произошла она от слова «ойкас» — дом, жилище, место обитания. Это всё живое, что нас окружает, мы дышим чем мы живём. Из дошкольной педагогики появлялось новое направление воспитания — экологическое воспитание.

Открыть новость подробнее »

Posted in Группа "Ромашка", Корпус-1

Май 22nd, 2017 by admin

Уважаемые родители!

С 11-31 мая в нашем детском саду проходит проект  «Ручеек» (экологическая акция)

«Давайте друзья, везде, где живём,
Деревья посадим, сады разведём.
Давайте будем к тому стремиться,
Чтоб нас любили и зверь и птица,
И доверяли повсюду нам,
Как самым лучшим своим друзьям!».

Открыть новость подробнее »

Posted in Группа "Ромашка", Корпус-1

Май 5th, 2017 by admin

Расскажем детям о войне

Posted in Группа "Ромашка", Корпус-1

Апрель 22nd, 2017 by admin

Уважаемые родители!

С 16-23 апреля проходит проект «Северное сияние»

Культура народов Севера является богатейшим материалом не только для введения ребенка в мир искусства, знакомства с традициями народов Севера,духовно- нравственноговоспитания, способности видеть красоту и гармонию,но и способствовать развитию таких психических процессов, как восприятие, образное мышление, воображение,эмоционально- положительное отношение к объектам эстетического содержания. Открыть новость подробнее »

Posted in Группа "Ромашка", Группы, Корпус-1

Март 17th, 2017 by admin

Уважаемые родители !

Тема проекта: «Мамин праздник»

С 1-7 марта

Обойди весь мир вокруг,
Только знай заранее:
Не найдешь теплее рук
И нежнее маминых.
Не найдешь на свете глаз
Ласковей и строже.
Мама каждому из нас
Всех людей дороже.
Сто путей, дорог вокруг
Обойди по свету:
Мама — самый лучший друг,
Лучше мамы — нету! Открыть новость подробнее »

Posted in Группа "Ромашка", Группы, Корпус-1