Системная работа над предложением в дошкольном возрасте — это не просто подготовка к письму и чтению. Это фундамент для общего речевого и умственного развития. Без такой целенаправленной работы у ребёнка формируется размытое, неопределённое представление о слове, а навык анализа состава предложения развивается крайне медленно. Именно поэтому подобные мастер-классы играют важную роль в повышении качества дошкольного образования.
13 апреля в рамках «Школа речи» состоялся мастер-класс, посвящённый вопросам речевого развития детей старшего дошкольного возраста. Провели его опытные учителя-логопеды, которые поделились с коллегами эффективными методиками и практическими наработками. Основной целью встречи стало повышение педагогической компетенции воспитателей и специалистов в области подготовки детей к обучению грамоте. Особое внимание уделялось формированию у дошкольников осознанного отношения к речи, развитию умения анализировать и конструировать предложения.
В ходе коллективного обсуждения педагоги выделили фундаментальные направления предварительной работы:
— Закрепление понятия «слово» — формирование у детей представления о слове как о самостоятельной единице речи.
— Разграничение слов по лексическим категориям: слова-предметы, слова-действия, слова-признаки. Это позволяет ребёнку осознанно подходить к построению фраз и предложений.
Во второй части мастер-класса была детально рассмотрена система работы над предложением. Коллеги не только познакомились с теоретическими аспектами, но и смогли на практике проиграть предложенные игры и упражнения. Такой формат позволил каждому участнику прочувствовать методику изнутри, оценить её эффективность и адаптировать под свою работу.
Департамент образования
Тюменской области
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
