Программные задачи:
Продолжать воспитывать у детей опрятность, привычку следить за своим внешним видом.
Воспитывать привычку самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой, по мере загрязнения, после пользования туалетом.
Закреплять умение пользоваться расческой, носовым платком; при кашле и чихании отворачиваться, прикрывать рот и нос носовым платком.
Совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), салфеткой, полоскать рот после еды.
В ходе проекта мы с детьми:
— Беседовали на тему «Витамины – где они живут?»
НОД в ОО «Художественно – эстетическое развитие» — рисование пальчиками. Тема «Рыбка»
Задачи:
1 блок – изобразительные задачи: познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования (пальчиками); учить располагать изображение в центре листа бумаги, рисовать крупно во весь лист; учить детей создавать красивый образ рыбки в аквариуме; учить детей дополнять работу деталями, для получения целостности образа.
2 блок – технические задачи: развивать мелкую моторику и координацию движения рук; продолжать развивать умение пользоваться акварельной краской; учить аккуратно закрашивать изображение (не выходя за контур) пальчиками.
3 блок – воспитательные задачи: развивать интерес к рисованию; развивать умение слушать воспитателя и следить за показом; воспитывать аккуратность; развивать желание рассматривать готовые рисунки, говорить о них, радоваться им; развивать у детей эстетическое восприятие; воспитывать бережное отношение к родной природе.
НОД в ОО «Художественно – эстетическое развитие» — лепка. Тема «Раз горох, два горох».
Цель: закреплять знания детей об овощах (бобовых культурах) в продуктивных видах деятельности.
Задачи: закрепить знания детей об овощах(бобовых культурах); продолжать учить лепить предметы овальной формы, наносить пластилин на картон; развивать мелкую моторику; познакомить с понятием и новым словом – стручок, воспитывать положительное отношение к семье и дружбе, умение слушать стихотворения.
Шёл в стручке переполох:
Целый выводок горошин,
Друг на дружку все похожи.
Выпрыгнули из стручка,
Напугали паучка,
Стали на усах качаться,
Кувыркаться, баловаться
В брызгах утренней росы.
Хорошо, когда у папы
Есть длиннющие усы.
В группе и на прогулке играли в подвижные игры: «Зайцы и волк», «Гуси лебеди», «У медведя во бору», «Ежик, еж», «Мы веселые ребята» и другие.
Познакомились с 10 составляющими ЗОЖ: хорошее настроение, правильное питание, свежий воздух, чистая вода, гигиена, занятие спортом, режим, хороший сон, солнце, вакцинация.
Познакомились с рассказами и сказками из методики «Сказкотерапия»:
«Как Илюша животик кормил»
«Сказка про Крокодила, который не следил за своим здоровьем»
«Необычный огород»
«О зайке, мишке и больном зубе»
«Зубик-зазнайка»
«Пес – Барбос»
«Твой носовой платок»
«Как Миша и Маша учились мыть руки»
А так же с произведениями К.И. Чуковского «Мойдодыр», А.Л. Барто «Девочка чумазая» и другими.
Департамент образования
Тюменской области
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
