МАЙСКИЕ ЗАНЯТИЯ

В мае мы с детьми продолжили знакомиться со звуками [Ж, Ч], учились их различать. Закрепляли умение выделять заданный звук, слог из потока звуков и слогов. Доказывали какие это звуки, продолжили закреплять умение делить слова на слоги, составлять схему слова, составлять с заданным словом предложение. Использовали различные грамматические игры со словами – названиями картинок с заданными звуками.

 На занятиях по развитию лексико – грамматического строя речи, мы с детьми в рамках проекта «Великая Армия» посмотрели презентацию, поговорили о том, как началась война, какие рода войск защищали Родину с неба, на воде и на суше. Как приближали  Победу работники тыла, кого  называли «сын полка»…Развивая грамматический строй речи по данной теме мы поиграли в такие игры, как: «Весёлый счет, назови ласково»..

Игра: «Что у мальчика?»

У бойца гимнастёрка, а у мальчика гимнастёрочка.                                       

 У бойца пилотка, а у мальчика … ………………………………………. 

У бойца  сапоги, а у мальчика … ………………………………………… 

У бойца ремень, а у мальчика … ……………………………………….. 

У бойца звезда, а у мальчика … ………………………………………… 

У бойца пистолет, а у мальчика … …………………………………….                                                        У бойца котелок, а у мальчика … ………………………………………

В рамках проекта «Труд взрослых» мы посмотрели презентацию о том, какие работы и зачем выполняются взрослыми в садах, на огородах, в поле. Какие инструменты используют люди для облегчения своего труда. Упражнялись в составлении рассказов по сюжетным картинкам  в соответствии с данной темой и играли в игры, развивая грамматический строй речи (например такие игры).

Игра «Закончи предложение»

Лопата нужна ________________________________________________

Грабли нужны_______________________________________________

Лейка нужна__________________________________________________

Кисть нужна__________________________________________________

Пила нужна__________________________________________________

Трактор нужен________________________________________________

Игра «один – много, жадина»