Чем мы занимались в декабре

В течение декабря месяца, мы с детьми, на занятиях:

— по развитию лексико – грамматической стороны речи говорим о зиме, вспоминаем приметы зимы,  упражняемся в составлении рассказов – описания зимы.

Во второй половине декабря, мы с детьми будем говорить о самом ярком и запоминающемся празднике. На занятиях проигрываются игры на образование однокоренных слов (Снеговик, снег, снежный, Снегурочка и т.д), дети упражняются в образовании множественного числа существительных и в согласовании числительных с существительными. На занятиях по развитию связной речи дети пересказывали такие рассказы, как «Рукавичка», «На горке».

Некоторые из игр:

Игра «Скажи,  какой? (какая?)»

Упражняем в подборе прилагательных к существительным

Зима какая?… …………………………………………………….

Снег какой?………………………………………………………………………….

Лед какой?…………………………………………………………………………..

Погода какая? –……………………………………………………

Небо какое? – …………………………………………………….

День какой? – ………………………………………………. …..

Ветер какой? – ……………………………………………….…..

Игра «Какая зимой погода?»

Упражняем в образовании относительных прилагательных

Предложите детям ответить на вопрос:

(Если идет снег, то погода…)

Снег – снежная,

ветер – ………………………………………………………

мороз – …………………………………………………….

холод – …………………………………………………….

солнце — ……………………………………………………..

— по обучению грамоте познакомились со звуками [П], [Пь], [Б – Бь; Н — Нь,], закрепляли умение выделять место звука в слове, различать твердые и мягкие звуки. Со словами – названиями картинок играли в игры: «весёлый счёт», «Телеграф», «Один — много» и так далее. Проговаривали чистоговорки, например такие, как:

На-на-на – лампа у окна.

Ну-ну-ну – саночки тяну.

Ан-ан-ан — мне купили барабан.

Он-он-он – мне купили телефон.

Например, назвать слова – картинки и определить место звука в слове