Развивающие игры на кухне. Развиваем словарный запас

Изображение выглядит как Графика, Шрифт, графический дизайн, логотип

Контент, сгенерированный ИИ, может содержать ошибки.

Словарный запас – это количество слов, которые человек понимает и использует в речи. При чем часть из них он регулярно употребляет в устной речи, а вторую – знает и воспринимает на слух, но сам не использует. Благодаря речи мы общаемся друг с другом, выражая свои мысли и донося их до собеседника. Чем шире словарный запас, тем насыщеннее, грамотнее и понятнее речь ребенка.

Игры на обогащение словарного запаса

  1. «Разные слова». Подбери к слову-предмету как можно больше слов-признаков (пример: апельсин какой? – круглый, оранжевый, вкусный, ароматный, кисло-сладкий, цитрусовый, большой…).

И наоборот, игра «Какой предмет?». Подбери к слову-признаку как можно больше слов-предметов (пример: зеленый – огурец, чайник, перец, …). 

  1. «Угадай-ка». Определите тему: овощи, фрукты, продукты, посуда и т.д.

Опиши предмет, не называя его (можно называть цвет, форму, величину, вкус и т.д.). 

Пример:

– зеленый, овальный, пупырчатый – огурец;

– железный, горячий, носатый – чайник;

– зеленый, круглый, полосатый, большой, вкусный – арбуз;

– белый, сыпучий, мелкий, сладкий – сахар. 

  1. «Что бывает …?» (мягким/ твердым/ кислым/ сладкими/ длинным/ острым/ вкусным/ синим/ квадратным и т.д.).

Пример: взрослый спрашивает: «Что бывает мягким?» — ребенок отвечает: «Мягким может быть хлеб, подушка, шапка» и т.д. 

  1. «Охота на слова». Какие слова можно достать из борща? (картошка, укроп, свекла и т.д.), из винегрета, из кухонного шкафа и т.д. 
  2. «Угощаю». Вспоминаем вкусные слова. Ребенок называет «вкусное» слово и «кладет» Вам на ладошку. Можно поиграть в сладкие, кислые, соленые, горькие слова. 
  3. «Наши помощники». Спросите у ребенка, как одним словом назвать прибор, который варит кофе (кофеварка), режет овощи (овощерезка), мелет кофе (кофемолка), выжимает сок (соковыжималка), чистит картофель (картофелечистка)? 
  4. «Закрой глаза – открой рот». Ребенок с закрытыми глазами должен рассказать, какой кусочек положила ему в рот мама (сочный, кислый, мягкий, вкусный, а затем он называет, что это было (апельсин). 
  5. «Подбери словечки». Предложите ребёнку назвать «только посуду», «только овощи», «только фрукты», «только мебель». Можно дать задания сложнее: назвать «только молочные продукты», «только столовую посуду» и т.д. 
  6. «Для чего это нужно?». Назвать предмет и его назначение. 

Например: сковородка – жарить, кастрюля – варить (терка, дуршлаг и. т.д.). 

  1. «Сортируй овощи и фрукты». Овощи положить в корзинку, а фрукты в вазу. (Я взял сливу. Слива – это фрукт. Я положу её в вазу. Я взял морковку. Морковка – это овощ. Я положу её в корзинку). 
  2. «Четвёртый лишний» (например: морковь, капуста, яблоко, огурец). 
23 мая, 2025 by