Весенние чудеса

С 21 по 25 апреля у нас проходил проект «Весенние чудеса», тема недели «Юные экологи».

Программное содержание:

*Формировать представления о многообразии объектов животного и растительного мира, их сходстве и различии во внешнем виде и образе жизни поведении с приходом весны.

*Совершенствовать умения сравнивать, выделять признаки, группировать объекты живой природы по их особенностям, месту обитания, образу жизни, питанию; создавать ситуации для понимания необходимости ухода за растениями и животными.

*Организовывать целенаправленное экспериментирование и опыты для ознакомления детей со свойствами объектов неживой природы, расширяя представления об объектах неживой природы, как среде обитания животных и растений (вода, воздух, горы).

*Уточнять представления о признаках разных времен года (погодные изменения, состояние деревьев и т.д.); о деятельности человека в разные сезоны года (выращивание растений, сбор урожая и т.д.).

*Способствовать усвоению детьми правил поведения в природе, формируя понимание ценности живого, воспитывать желание защитить и сохранить живую природу.

В ходе проекта мы с детьми:

*Просмотрели презентацию по утилизации бытовых приборов «Сортировка мусора», провели акцию «Вторая жизнь пластиковой бутылки».

*Беседовали на тему «Профессия – эколог», читали художественную литературу «Экологические сказки»

*Провели игру викторину «Знатоки природы»

*Познакомились с правилами для юного эколога.

*Просмотрели мультипликационный фильм «Эколята – друзья природы», познакомились с героями мультфильма.

* Играли в дидактические игры: «Кто где живет?», «Угадай, чей след?», «Путешествие капельки», «Что где растет?», «Вершки и корешки», «Найди и назови пару», «Поймай птицу», «Рыбка, не рыбка», «Деревья и листья», «Жизненный цикл бабочки (рыбки, лягушки)». 

*Играли в сюжетно – ролевые игры: «Ветеринар», «Чистый город (на субботнике)», «Я — Эколёнок».

*Играли в подвижные игры: «Воробушки и автомобиль», «Найди листочку дерево», «У медведя во бору», «Перелетные / зимующие птицы», «Огонь, земля, вода, воздух», «Во саду ли, в огороде».

*Сеяли семена растений. Наблюдали за ростом растений в «огороде на подоконнике».