Природа весной

Материал подготовила

Дюбова Елена Александровна.

С 14.04 по 18.04 в нашем детском саду проходит

тематическая неделя «Природа весной»

Подтема: «Береги планету»

Цель: расширять и углублять представления детей о неживой природе и ее свойствах, их использовании человеком, явлениях природы, воспитывать бережное и заботливое отношения к ней, формировать представления о профессиях, связанных с природой и ее защитой. Закреплять элементарные представления о способах взаимодействия с животными и растениями, о правилах поведения в природе.  

В рамках тематической недели с дошколятами были проведены следующие мероприятия:

«Познавательное развитие»: Беседы на тему — «Живое — неживое»; «Мусор Земле не к лицу», «Посчитаем камешки»; «Перечисли предметы, сделанные руками человека».

«Речевое развитие»: составление рассказа из опыта на тему «Сезонные изменения в природе»; по мнемотаблицам на тему «Живая неживая природа»; чтение Г.Х. Андерсен «Дюймовочка».

«Художественно-эстетическое развитие»: рисование «Планета наш дом»; «Веточка весны», пластилинография «Береги природу»; лепка «Скворцы прилетели».

Игровые упражнения: «Как мы можем сберечь планету», «Отгадай загадку»; «Строим разные дома для птиц». Д/и «Собери картинку», «Береги природу», «Опиши картинку».

16.04 в нашем детском саду прошел «Час краеведения» по теме «Город будущего»: дошколята путешествовали по четырем локациям, приняли участие в интеллектуальной викторине по ВОВ. Тюмень в помощь Ленинграду, изготовили общий макет «Сквер сибирских кошек». Герои спорта-герои Победы! – поиграли в подвижные игры, конструирование из бумаги «Тюменские торпедные катера. Как Тюмень приближала Победу».

В рамках проекта «Орлята дошколята», месяц апрель посвящен теме «Орленок – эколог». Наши дошколята провели мероприятия: Акция «Береги планету»- дети поделились знаниями со взрослыми о том, как можно и нужно ухаживать за природой и беречь ее, раздали буклеты. Акция «Подари цветок» — ребята посетили деток из младшей группы и подарили им комнатный цветок — агаву. Вместе они посадили его, и радости не было предела! Орлята поделились своими знаниями о том, как правильно сажать и ухаживать за комнатными растениями. Теперь маленькие садоводы смогут заботиться о своем новом зеленом друге! Также наши орлята дошколята помогли детям старшей группы посадить огород, и передали свои знания как нужно ухаживать за растениями.

Играем дома вместе с дошколятами!

1.Игра «Сортировка мусора»  

Цель: познакомить с основными фракциями вторсырья.  

Время: 10–15 минут  

Материалы: четыре корзины или коробки, подписанные «Пластик», «Бумага», «Стекло», «Отходы», набор условных «отходов» (распечатки картинок, вырезки из журналов, маленькие макеты).  

Правила:  

По команде (или по очереди) дети берут по одному «отходу» и обсуждают, в какую корзину его положить. После сортировки взрослый помогает обсудить, почему тот или иной предмет идёт в ту или иную фракцию.  Дополнительно: можно устроить «турнир» — кто быстрей и правильней отсортирует все предметы.

2. Игра‑квест «Эко‑следопыт»  

Цель: наблюдение за природой и развитие внимательности.  

Время: 20–30 минут  

Материалы: листы с подсказками‑заданиями, карандаши, мешочек для «сокровищ».  

Правила:  

Разбейте маршрут (квартира, двор, парк) на 5–7 точек с заданиями (например, «Найди листок трёх разных форм», «Найдите насекомое»).  На каждой точке ребёнок выполняет задание и отмечают его в своём листе. В конце можно найти «эко‑сокровище» — семена цветов или горшок с землёй для посадки вместе с ребёнком.

3. Игра «Чемоданчик эколога»  

Цель: обобщить экологические знания в форме вопрос‑ответ.  

Время: 15–20 минут  

Материалы: коробка («чемодан»), карточки с вопросами (по уровням сложности).  

Правила:  

 Каждый игрок по очереди вытаскивает карточку и читает вопрос. Родитель помогает ребенку ответить либо дополняет ответ. Примеры вопросов: «Почему важно экономить воду?», «Назови три способа уменьшить количество мусора». За правильный ответ команда получает фишку. Побеждает та семья (или та команда), у которой больше фишек.

4. Игра‑эстафета «Экобегун»  

Цель: показать ценность ресурсов и необходимость их бережного использования.  

Время: 10–15 минут  

Материалы: два набора «ресурсов» (пластиковые бутылки под водой, небольшие «солнышки» из картона, «ветер» — шарики и т. д.).  

Правила:  

Разделитесь на две команды — родители и дети поочерёдно бегут от старта к финишу с «ресурсом» (например, бутылка с водой). На финише участник «экономит ресурс»: выливает немного воды в общий сосуд (символ рационального использования) и возвращается назад. Побеждает команда, в общем сосуде которой осталось больше воды (или набралось больше «солнечных лучиков»).

5. Творческая игра «Эко‑плакат»  

Цель: формирование экологических идей через творчество.  

Время: 20–30 минут  

Материалы: большой лист ватмана, цветные карандаши, вырезки, клей, декоративные элементы.  

Правила: Семья совместно придумывает тему («Сохраним лес», «Чистые реки») и делит плакат на фрагменты: рисунок, слоган, советы. Дети сами рисуют, клеят и подписывают, родители помогают формулировать идеи. По окончании устраивают мини‑выставку плакатов с объяснением, что важно сделать, чтобы «спасти» ту или иную стихию.