Северное сияние

С  10 по 14 февраля у нас прошел проект «Северное сияние», 

Подтема: «Зимняя сказка».

Программное содержание:

В течение проекта  мы  расширяли знания о неповторимости северной природы, тундры, особенности жизни и быта оленеводов, охотников, рыболовов; воспитывали интерес и чувства уважения к жизни, традициям и обычаям народов, живущих на Крайнем Севере. Познакомились с играми народов Севера; Обогащали словарный запас за счет слов чум, нарты и т.д.. Познакомились со сказками народов Севера.

Беседовали на темы: «В гости к Северному сиянию», «Животные Севера», «Почему бурый медведь не живет на севере?»

Чтение художественной литературы:
Сказки народов севера («Айога», «От чего у белого медведя нос чёрный», «Кукушка», «Альба и Хосядам», «Баручи», «Белая нерпа», «Ворон», «Всемогущая Катгыргын», «Гордый олень», «Идэ»).

Дидактическая игра: «Эти дети живут на Севере».

Рассматривание фотографий по темам: «Животный и растительный мир севера», «Стойбище», «Чум, яранга, иглу», «Традиционные занятия северян», «Одежда северян», «Оленьи и собачьи упряжки», «Животные севера и их детёныши», «Музыкальные инструменты северян.
Просматривали видеоролики познавательного характера:
— Танцы народов севера («Звенящие ручейки», «Северный танец», «Сияние севера», «Дыхание севера»);
— Игра на музыкальных инструментах (варган, бубен) северян;
— Национальное горловое пение.

Слушание/заучивание стихотворений:
— «Север», Михаил Пляцковский;
— «Прислушайся, тундра», Виктор Кеулькут;
— «Мчится по тундре», Чарду М.
Играли в настольные/сюжетные игры с использованием игрового набора «Север» по замыслу детей.
Играли в дидактические/речевые игры:
— «Четвёртый лишний» по темам «Ягоды тундры», «Растения тундры», «Животный мир тундры»;
— «Закончи предложение» (Морж не мёрзнет в холодной воде, потому что… и т.п.);
— «Один-много» (Один тюлень, много тюленей и т.п.);
— «Кто у кого?» (У совы – совята и т.п.);
— «Подбери слово» (Собаки везут нарты быстро, собачьи упряжки какие? Быстрые. Оленевод поймал оленя ловко, оленевод какой? Ловкий и т.п.);
— «Кто больше назовёт слов?» (игра на внимание с использованием сюжетной иллюстрации);
— Словесная игра-ассоциация «Положи слово в ладошку» по темам «Север», «Тундра»;
— «Северные детки» (У тюленя белёк, у оленя оленёнок и т.п.).

Играли в подвижные игры: «Важенка и оленята», «Ловля оленей», «Олени и волк».