Школа речи «Подвижные игры и упражнения с речевым сопровождением»

Наряду с первоочередной задачей физического воспитания дошкольников, овладение родным языком является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном возрасте. Игровая деятельность для дошкольников – способ познания окружающего мира. Подвижные игры занимают особое место в развитии детей дошкольного возраста.  Характерная особенность подвижной игры – комплексность воздействия на организм и на все стороны личности ребёнка. В игре одновременно осуществляется физическое, умственное, нравственное, эстетическое и трудовое воспитание.

Всем известно, что работа по развитию речи дошкольников будет намного эффективнее, если ее закрепление происходит во всех видах деятельности, в том числе, в двигательной деятельности: а именно при проведении различных упражнений и гимнастик (дыхательной, пальчиковой, гимнастики для глаз), и, конечно же, в подвижных играх, имеющих словесное сопровождение. «Школа речи» на тему «Подвижные игры и упражнения с речевым сопровождением» прошла для педагогов всех возрастных групп. Логопеды рассказали о значении и влиянии подвижной игры на развитие речи, профилактику и коррекцию нарушений речи. А игры и упражнения, которые представили инструкторы по физической культуре, пополнили методические копилки педагогов.

Прошедший практикум еще раз подтвердил, что подвижная игра помогает в решении одной из основных задач – вызвать у детей желание говорить, подтолкнуть их к речевым контактам, к побуждению у детей подражательной речевой деятельности, расширению объема понимания речи и словарного запаса. А активная двигательная деятельность игрового характера и вызываемые ею положительные эмоции усиливают все физиологические процессы в организме, улучшают работу всех органов и систем. Возникающие в игре неожиданные ситуации приучают детей целесообразно использовать приобретённые двигательные навыки.