Экологическое развлечение «Волшебница — вода»

Развитие исследовательских способностей ребёнка — одна из важнейших задач современного образования. Знания полученные в результате собственного эксперимента, исследовательского поиска, значительно прочнее и надежнее для ребенка раннего возраста сведений о мире, полученных репродуктивным путем.

Экспериментирование — это опыты с реальными предметами и их свойствами. Познание окружающей действительности лучше всего происходит в процессе наблюдений, специально организованных опытов и экспериментов, а также в игровой деятельности. Цель — развитие познавательной сферы детей через включение в процесс экспериментирования.

Игры с водой открывают широкие возможности для познавательного развития детей раннего возраста. Вот и мы с ребятишками познакомились с различными свойствами воды: чистая, прозрачная, без запаха, ее можно потрогать руками, можно переливать из одного стаканчика в другой, собрать губкой, пипеткой, наливали и переливали воду в различные емкости, погружали в воду игрушки: резиновые рыбки, камушки, деревянные палочки, бумажные шарики. Одни утонули, а другие плавали.

Были организованы эксперименты: «Мыльные пузырьки», «Переливалочки», «Водяная мельница», «Тонет — не тонет», «Ветер по морю гуляет», «Разноцветная вода». В процессе экспериментирования каждый ребёнок получил возможность удовлетворить присущую ему любознательность, почувствовать себя юным учёным и исследователем. Малыши получили массу новых впечатлений, испытали положительные эмоции, познакомились со свойствами воды.