Зимняя сказка

С 02.12 по 06.12 в нашем детском саду проходила тематическая неделя по теме: «Зимняя сказка»

Цель: продолжать знакомить детей с особенностями изменений в природе перед наступлением зимы и завершением осени.

Задачи: 

Расширять и обогащать знания об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой. 

Закреплять знания детей о диких животных, представления об особенностях приспособления животных к окружающей среде. 

Обогащать представления детей о временах года посредством музыкально-эстетического воспитания (время года в музыке, картинах).

В рамках тематической недели с дошкольниками были организованы увлекательные мероприятия:

Познавательное развитие: в рамках изучения окружающего мира и природы проводились беседы на темы: «Как лесные звери проводят зиму в лесу» и «Как люди помогают лесным обитателям».

Речевое развитие: для пробуждения интереса к художественной литературе дети пересказали сказку Г.Х. Андерсена «Снежная королева», читали «Серебряное копытце» и наслаждались зимними стихотворениями.

Художественно-эстетическое развитие: В изобразительной деятельности дети творили на темы «Зима в лесу и в городе» и «Снежинка», развивая свои художественные навыки.

Также проводились беседы-рассуждения, такие как «Зима идет», направленные на расширение словарного запаса детей и углубление знаний о зимнем времени года. В рамках обсуждения «Одежда и здоровье» формировались представления о том, как одежда защищает от холода, ветра и снега, а также о важности правильного выбора одежды для сохранения здоровья.

Сюжетно-ролевые игры «Путешествие в лес» способствовали воспитанию доброты, отзывчивости и внимательного отношения к природе, а также формированию культуры поведения в лесу. Д/и «Дикие животные» — закреплять умение правильно называть животных и детенышей; формировать доброжелательное отношение к животным.

В нашем детском саду также прошли тематические дни:

3 декабря: «Международный день инвалидов» — Провели беседу на тему «Доброта спасет мир», чтобы познакомить детей с понятием детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. Мы стремились воспитать у детей гуманное и толерантное отношение к таким детям.

3 декабря: «День неизвестного солдата» — Целью мероприятия было пробудить интерес к истории России и своей малой Родины, а также воспитать патриотизм и гордость за народ, который отстоял свободу и независимость страны в трудные времена.

8 декабря: «Международный день художника» — На этом мероприятии мы расширили представления детей о профессии художника, углубили их знания об изобразительных материалах и способах рисования, а также рассказали, как художники через свои произведения выражают свои чувства и мысли.

Играем дома вместе с дошколятами!

Игра «Пересчет снежинок».

Цель: развитие мелкой моторики, умение работать ножницами, развитие счетных навыков (счет до 10-ти) и речи.

Ход игры: вместе с ребенком вырежьте из бумаги снежинки, а затем пересчитайте их: «Одна снежинка, две снежинки, три снежинки, четыре снежинки, пять снежинок».

Игра «Отгадай загадку».

Цель: развитие мышления, речи ребенка.

Ход игры: предложите ребенку отгадать загадки (если ребенок еще затрудняется отгадывать загадки без опоры на картинки, то заранее приготовьте картинки-отгадки).

Когда зимой мороз и стужа,

Покрыты им и пруд, и лужа. (ЛЕД)

На дворе горой,

А в доме водой. (СНЕГ) 

Есть они у детворы,

Лихо мчат меня с горы!

И Егорку, и Оксанку.

По дорожке катят … (САНКИ)

Он вошел – никто не видел,

Он сказал – никто не слышал.

Дунул в окна и исчез,

А на окнах вырос лес.   (МОРОЗ)

Меня не растили, из снега слепили,

Вместо носа ловко вставили морковку.

Глаза-угольки, губы-сучки.

Холодный, большой. Кто я такой? (СНЕГОВИК)

Что вниз головой растет? (СОСУЛЬКА)

Игра «Прогноз погоды».

Цель: развитие грамматического строя речи.

Ход игры: предложите ребенку рассказать какая будет погода если:

— какая погода, если на улице снег — ….. (снежная);

— какая погода, если на улице холод —    ……. (холодная);

— какая погода, если на улице мороз —  ……… (морозная);

— какая погода, если на улице ветер — …….. (ветреная);

— какая погода, если на улице стужа — ….. (студеная)

Игра «Скажи, что сделала?».

Цель: развивать умение образовывать слова с приставкой ЗА.

Ход игры: взрослый произносит начало предложения, а ребенок образовывает слова с приставкой ЗА.

Зима пришла с морозами и всё… – (заморозила).

Метель мела и все тропинки… – (замела).

Река покрылась льдом и вся… – (заледенела).

Зима позвала вьюгу и всё… – (завьюжила).

Снежная пороша дорожки все…– (запорошила).

Игра «Доскажи словечко».

Цель: развитие слухового внимания.

Ход игры: взрослый говорит: «Зимой все вокруг покрыто белым пушистым снегом. Давай поиграем со словом «снег». Затем читает стихотворение, а ребенок добавляет слова, связанные со словом «снег».

«Тихо, тихо, как во сне,

Падает на землю … (снег.)

С неба всё скользят пушинки —

Серебристые … (снежинки.)

На дорожки, на лужок

Всё снижается … (снежок.)

Вот веселье для ребят —

Всё сильнее … (снегопад.)

Все бегут вперегонки,

Все хотят играть в … (снежки.)

Словно в белый пуховик

Нарядился … (снеговик.)

Рядом снежная фигурка —

Эта девочка — … (Снегурка.)

На снегу-то, посмотри —

С красной грудкой … (снегири.)

Словно в сказке, как во сне,

Землю всю украсил … (снег.)»