Русалочка.

«В мире профессий»

С  20 апреля по 30 апреля в нашем детском саду проходит проект 

«В мире профессий»

Дошкольное детство – важный этап вхождения ребенка в человеческое общество. В этом возрасте у ребенка происходит адаптация к различным социальным ситуациям, приобретения опыта социальных отношений. Ознакомление дошкольников с трудом взрослых играет важную роль в установлении их контактов со взрослым миром. Формирование системных знаний детей о труде взрослых предполагает знакомство дошкольников с конкретными трудовыми процессами, преобразование человеком предмета труда в продукт (результат труда). Знакомство детей с трудом взрослых — это не только средство формирования системных знаний, но и значимое социально-эмоциональное средство приобщения к миру взрослых, приобретение детьми опыта общения с людьми.

Воспитание уважения к людям, интерес к природному и рукотворному миру, в котором ребенку предстоит жить, — единственная возможность формирования сознательного отношения к труду, стремления к созидательной деятельности.

Цель проекта – формирование представлений детей о профессиях.

Задачи проекта:

1. Формировать у детей представления о профессиях: воспитатель,  врач, медсестра, почтальон, строитель, парикмахер, повар, продавец, официант.

2. Формировать у детей элементарный опыт профессиональных действий.

3. Развивать речь детей, обогащать словарный запас.
      4. Развивать инициативность, умение действовать в коллективе.

В рамках дистанционного обучения наших дошколят мы предлагаем родителям рекомендации, как можно организовать образовательную деятельность, не выходя из дома.

    Чтение художественной литературы:

Б. Заходер «Строители», «Шофер»

С. Маршак «А что у вас?», «Почта»

А. Кардашов «Наш доктор»

В. Берестов «Больная кукла»

Развивающие речевые, пальчиковые игры для дошколят:

Цель игры: Формировать у детей представления о  различных профессиях.

Задачи: 

Формировать у детей элементарный опыт профессиональных действий.

Развивать речь детей, обогащать словарный запас.

«Что для кого»

Взрослый называет профессию, а ребенок должен назвать, что для человека этой профессии нужно.

Учителю — указка, учебник, мел, доска…

Повару — кастрюля, сковорода, нож, овощерезка, электропечь…

Водителю — автомобиль, запасное колесо, бензин, инструменты…

Художнику — кисти, мольберт, глина, краски.

Продавцу — весы, товар, фартук, касса, деньги…

Врачу — халат, шапочка, медицинская карта, ручка…

Пожарному — каска, шланг, вода, огнетушитель.

Швее — ножницы, ткань, швейная машина, иголка.

Воспитателю — группа, прогулка, игра, книга.

Плотнику — топор, пила, гвозди, доска, рубанок.

Строителю — кирпичи, цемент, дверь, рама.

Парикмахеру — ножницы, фен, зеркало, расческа, заколки.

«Угадай, какая профессия у человека»

— Ножницы, ткань, швейная машина — … (портной) ;

— Доска, мел, учебник — … (учитель) ;

— Маленькие дети, прогулки, игры — … (воспитатель) ;

— Краски, кисти, побелка — … (маляр) ;

— Корабль, тельняшка, море — … (моряк) ;

— Небо, самолёт, аэродром — … (лётчик)

-Двор, метла, урна. (Дворник)

-Сумка, газета, письмо. (Почтальон.)

-Фотоаппарат, плёнка, квитанция. (Фотограф.)

-Дом, кирпич, цемент. (Строитель.)

-Автобус, деньги, билет. (Кондуктор.)

-Книга, библиотека, читатель. (Библиотекарь.)

   Пальчиковая гимнастика «Профессии»

Много есть профессий знатных,

(Соединять пальцы правой руки с большим.)

И полезных, и приятных.

(Соединять пальцы левой руки с большим.)

Повар, врач, маляр, учитель,

Продавец, шахтёр, строитель…

(Последовательно соединять пальцы обеих рук с большим.)

Сразу всех не называю,

(Сжимать и разжимать кулачки.)

Вам продолжить предлагаю.

(Вытянуть руки вперёд ладонями вверх.)

Дидактическая игра

Лото Профессии

Цели игры:

Дидактические цели:

● Закрепить знания о профессиях

● Активизация словаря, пополнение словарного запаса

Развивающие цели:

● Концентрация внимания

● развивать память, речь, мышление

Воспитательные цели:

● Ранняя профориентация дошкольников,

● Уважение к труду взрослых

Правила игры

В игре могут участвовать от 2х до 16 игроков.

Детям раздаются карточки с изображением людей, занимающихся какой-либо профессией. Справа от изображения размещены 3 пустых поля. Один ребенок может взять от 1 до 2-3 карточек.

Воспитатель (водящий) перед собой раскладывает разрезные карточки с изображением инструментов, одежды и материалов, относящихся к профессиям. Далее, воспитатель наугад поднимает карточку, называет предмет. Игрок, на карточке у которого имеется соответствующая названному инструменту профессия, берет карточку, накладывает её на пустой квадрат.

Выигрывает тот участник, который первым закроет все 3 пустых поля.

Ведущей деятельностью ребенка является игра, наши дошколята отлично справились с заданием и  совместно с родителями играли в сюжетно ролевые игры по теме проекта «В мире профессий»

Вот так весело и интересно мы совместно с родителями и дошколятами завершили проект «В мире профессии!»

Posted in Русалочка.

«Пожарная безопасность»

С 13 апреля по 17 апреля в нашем детском саду проходит проект

 «Пожарная безопасность»

 Знакомить с правилами безопасного поведения во время игр. Рассказывать о ситуациях, опасных для жизни и здоровья.

Знакомить с назначением, работой и правилами пользования бытовыми электроприборами (пылесос, электрочайник, утюг и др.).

Рассказывать детям о работе пожарных, причинах возникновения пожаров и правилах поведения при пожаре.

Лучшей формой закрепления знаний о правилах пожарной безопасности является совместные игры дома с родителями. 

В рамках дистанционного обучения для родителей и дошколят предлагаем следующие темы для бесед: 

«Маленькая спичка большая беда» — Цель: формировать понятие о пользе и вреде огня, вызвать желание быть осторожным с огнём.

Закрепить знания об опасных предметах. Дать понятие о том, какую опасность таят в себе спички.

 «Причины возникновения пожара» —  Цели: формировать знания о причинах пожара. Развивать внимание, память, речь.

Закрепить знания о предметах, которые могут вызвать пожар. Воспитывать ответственность.

Картотека  игр по правилам пожарной безопасности. 

Играем всей семьей.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА: «ЛОТО — ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ»

Цель: с помощью сюжетных картинок формировать представление детей об опасных ситуациях во время пожара; умение вести себя правильно в возникшей опасной ситуации. Развивать внимание, логическое мышление, связную речь. Воспитывать чувство ответственности.

Ход игры:

Воспитатель (родитель) раздаёт игрокам карточки, расчерченные на 10 пустых прямоугольников (игровые поля), затем показывает детям сюжетную картинку с изображением ситуации при пожаре (мальчик играет спичками, девочка выбежала на балкон горящей квартиры, оставлен утюг без присмотра, дети включили ёлку и т.д.). Ребёнок, правильно охарактеризовавший ситуацию, закрывает картинкой пустое игровое поле. Выигрывает тот, кто у кого окажется больше закрытых полей.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «КАРТОЧНАЯ ВИКТОРИНА».

Цель: закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности. Развивать память, мышление, речь. Воспитывать чувство ответственности.

Ход игры:

Воспитатель (родитель) раскладывает на столе, или кладёт в красиво оформленную коробочку карточки с вопросами на тему правил поведении во время пожара. Ребёнок, правильно ответивший на вопрос, получает фишку. Выигрывает тот, у кого  по окончании игры окажется больше фишек.

Варианты вопросов:

— Назови возможную причину пожара;

— как правильно вызвать пожарных;

— что делать, если во время пожара нет возможности вызвать пожарных, и пути из дома отрезаны пожаром;

— можно ли заниматься тушением огня, не вызвав предварительно пожарных;

— что нужно делать, если в доме запахло газом;

— можно ли прятаться в шкафу или под столом во время пожара;

— можно ли поджигать тополиный пух;

— можно ли во время пожара устраивать сквозняк, открывая одновременно все окна и двери;

— можно ли использовать лифт во время пожара в доме;

— что нужно спасать во время пожара в первую очередь: деньги, документы или себя;

— как правильно покинуть задымлённое помещение;

— можно ли играть спичками и зажигалками и почему.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА: «НАЗОВИ ПРИЧИНЫ ПОЖАРА»

Цель: формировать знания о причинах пожара. Развивать внимание, память, речь. Воспитывать ответственность.

Ход игры:

Из предложенных воспитателем (родителем) сюжетных картинок ( дети собирают осенние листья, дети вешают горящие свечи на ёлку, мальчик в шкафу играет спичками, дети поливают цветы и т. д.) ребёнок должен выбрать те ситуации, которые могут стать причиной пожара и аргументировать свой ответ, за что получает фишку. Выигрывает тот, у кого окажется больше фишек к концу игры.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА: «ВЫБЕРИ НУЖНОЕ»

Цель: формировать знания детей о предметах, необходимых при тушении пожара, правилах их использования. Закреплять знания о предметах, которые могут вызвать пожар. Развивать речь, память, логическое мышление. Воспитывать чувство ответственности.

Ход игры:

Ребёнку предлагается набор предметных картинок (огнетушитель, ведро с водой, телевизор, телефон, ящик с песком, электро-розетка, пожарный шланг, керосиновая лампа, шлем пожарного, зажигалка, газовая плита, противогаз) из которых он должен выбрать используемые при тушении пожаров и являющиеся причиной возникновения пожара. Правильно ответивший, получает фишку. Выигрывает игрок, получивший большее количество фишек.

МЫ НЕ ЗАБЫВАЕМ ПРО ТВОРЧЕСТВО, ДЕТКИ СОВМЕСТНО С РОДИТЕЛЯМИ РИСОВАЛИ, ДЕЛАЛИ АППЛИКАЦИИ, СОБИРАЛИ ПАЗЛЫ ПО ТЕМЕ ПРОЕКТА «ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ».

Posted in Русалочка.

«Книжкина неделя»

С 23 марта по 05 апреля в нашем детском саду проходит проект 

«Книжкина неделя»

Продолжать приучать детей слушать сказки, рассказы, стихотворения; запоминать небольшие и простые по содержанию считалки. Помогать им, используя разные приемы и педагогические ситуации, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям.

Зачитывать по просьбе ребенка понравившийся отрывок из сказки, рассказа, стихотворения, помогая становлению личностного отношения к произведению.

Поддерживать внимание и интерес к слову в литературном произведении.

Продолжать работу по формированию интереса к книге. Предлагать вниманию детей иллюстрированные издания знакомых произведений. Объяснять, как важны в книге рисунки; показывать, как много интересного можно узнать, внимательно рассматривая книжные иллюстрации. 

Дидактическая игра «Расскажи сказку по картинкам»

Цель игры: закреплять память, научить составлять связный рассказ по картинкам из знакомых сказок.

Задачи :

Формировать речевые высказывания с опорой на наглядный материал.

Развивать логическое мышление, зрительное восприятие, связную речь, расширять словарный запас детей.

Воспитывать умение выслушивать друг друга, взаимопощи, внимательности.

Игровая задача

рассказать сказку по картинкам, разложить картинки в правильной последовательности

Игровые действия

Предлагаем карточки с иллюстрациями к популярной детской сказки, по которым ребенок рассказывает сюжет той или иной ситуации изображенной на картинке и раскладывает их в правильной последовательности

Правило игры

Необходимо разложить картинки по порядку и правильно рассказать сюжет той или иной картинки, не допуская ошибки

Играем с удовольствием совместно с детьми!!!

Детки на дистанционном обучении  совместно с родителя читают книги, играют в дидактические игры, рисуют любимые сказки, играют в театр.

Дома можно проводить время очень весело играть, читать, и веселиться.

Posted in Русалочка.