Фиалка.

«Елочка, зеленая иголочка»

С 15.12 по 19.12 в нашем детском саду проходит

тематическая неделя

«Елочка, зеленая иголочка»

Задачи по ФОП ДО по теме: Елочка зеленая иголочка»

• Формировать у детей представления о елке, создать образ дерева как символа праздника Новый год; формировать умение отвечать на вопросы.
• Активизировать речь детей и пополнять словарный запас: пушистая, колючая, хвойная, нарядная; закреплять знания о геометрических формах, цвете, величине (треугольник, зеленый, выше, ниже); создать радостное настроение посредством привлечения к праздничным мероприятиям и традициям (Нарядим елочку).

В ходе тематической недели с малышами дошколятами были проведены следующие мероприятия:

• Окружающий мир – природа: «В гости елочка пришла» — формировать и обогащать представления о предстоящем событии — новогоднем празднике; развивать умения рассматривать предметы (ёлку, ёлочные украшения, гирлянды) и отвечать на вопросы в ходе рассматривания; развивать внимание, речь, мелкую и общую моторику, восприятие, творческие способности.
• Математические представления: «Много — один» — развивать умения формировать группы однородных предметов, различать кол-во предметов (много – один).
• Беседа: «Наша елка»- способствовать развитию речи, формированию глагольного и предметного словаря, слоговой структуры слова, формировать умение понимать конструкции с предлогом «за», употреблять сочетания с предлогом «за» в активной речи; развитие зрительного и слухового восприятия.
• Беседа «Новый год на пороге» — побуждать рассматривать книги и иллюстрации вместе с педагогом и самостоятельно, закреплять умение слушать рассказ педагога.
• Рисование: «Елочка зеленая иголочка» -вызвать интерес к рисованию праздничной ёлки в сотворчестве с педагогом и другими детьми. Разнообразить технику рисования при помощи штампов трафаретов. Продолжать освоение формы и цвета как средств образно выразительности. Формировать способы зрительного и тактильного обследования предметов.
• Д/и «Что изменилось?», «Найди одинаковые елочные игрушки», «Разноцветные шары», игровые упражнения «Праздник на пороге», «Елочка — красавица», Д/И «Собери картинку».

В ходе тематической недели дети и родители приняли участие в акции «Эко – кормушки», а также в выставке поделок «Новогодняя игрушка».

Играем дома вместе с малышами дошколятами!

Речевые игры

1. «Опиши елочку»

Цель: расширение активного словаря ребенка, обучение прилагательным.

Ход игры: покажите ребенку картинку с изображением елочки или саму елочку. Назовите части растения («иголки», «веточки») и спросите, какая она: высокая или низкая, колючая или гладкая, зелёная или жёлтая?

Пример вопросов:

— Какого цвета иголочки у елочки?

— Какие веточки у елочки: мягкие или жёсткие?

2. «Волшебные листья и шишки»

Цель: знакомство с названиями частей растений, расширение пассивного словарного запаса.

Ход игры: используйте реальные предметы (например, игрушки-шишки, искусственные листики). Говорите малышу: «Это шишка. Повторяй за мной.» Затем добавьте описания: «Она маленькая, коричневая.»

Примеры действий:

— Положи шишечку на стол.

— Подними шишечку высоко вверх.

3. «Прятки с елочкой»

Цель: развитие коммуникативных навыков, закрепление лексического материала.

Ход игры: расположите маленькую игрушечную елочку среди игрушек и попросите ребенка найти ее, произнося название вслух каждый раз, когда находят спрятанный объект.

Вопросы:

— Где наша елочка?

— Она тут, найди её!

Математические игры

1. «Еловое украшение»

Цель: изучение цветов и количественных характеристик.

Материалы: разноцветные украшения (бусины, шарики, бумажные полоски).

Ход игры: Показывайте ребенку разные элементы украшений и называйте их цвета. Затем попросите выбрать одно украшение определенного цвета и повесить его на дерево.

Возможные задания:

— Найди красное украшение и повесь на веточку.

— Сколько всего красных украшений висит на нашей елочке?

2. «Собираем гирлянду»

Цель: осознание порядка следования чисел, развитие памяти.

Материалы: картонные звёзды или фигуры, нитка.

Ход игры: разложите карточки или фигурки в порядке цифр (например, 1 звезда, 2 звёздочки, 3 звезды и т.д.). Пусть ребенок собирает гирлянду последовательно, начиная с одной звездочки и заканчивая тремя.

Задания:

— Сначала повесь одну звёздочку, теперь две, теперь три.

— Посчитай, сколько звездочек получилось на твоей гирлянде?

3. «Новогоднее угощение»

Цель: обучение счету и различению форм.

Материалы: печенье или конфеты разной формы (звёздочки, сердечки, елочки).

Ход игры: попросите ребенка разделить угощения по форме и посчитать каждую группу отдельно. После подсчета попросите съесть одну конфету или печеньку и снова сосчитать оставшиеся.

Комментарии:

— Давай посчитаем наши звёздочки-конфеточки. Их столько-то.

— Теперь съешь одну и посмотри, сколько останется.

Posted in Фиалка.

«Белоснежная зима»

С 08.12 по 12.12 в нашем детском саду проходит

тематическая неделя

«Белоснежная зима»

Задачи по ФОП ДО по теме: «Белоснежная зима»

• Формировать у детей представления о времени года зима, закрепить впечатления от наблюдений за сезонными изменениями, обогащать представления детей о разнообразии предметов одежды и обуви в соответствии с сезоном.
• Познакомить со снегом, его качествами и свойствами.
• Формировать умения отвечать на вопросы, активизировать речь детей и пополнить словарный запас: пушистый, холодный, мокрый, комок, снежинка.
• Развивать положительные эмоции, активность и самостоятельность.

В ходе тематической недели с малышами дошколятами были проведены следующие мероприятия:

• Окружающий мир – природа: «Одежда и обувь зимой» — обогащать представления детей о разнообразии предметов одежды и обуви в соответствии с сезоном; формировать представления о том. Что значит «Одеваться по погоде», способствовать совершенствованию навыков самообслуживания, воспитывать аккуратность в одежде.
• Математические представления: «Одинаковые — разные»-развивать умения формировать группы однородных предметов (пара), находить сходства и различия в предметах.
• Беседа: «На прогулку собирайся» — формировать представления о зиме, умение слушать рассказ педагога; учить отвечать на вопросы, составляя фразу из двух слов; расширять словарь существительных, обозначающих одежду (шуба, варежки, шарф, шапка, валенки). «Белоснежная зима, домики для птичек» — побуждать рассматривать книги и иллюстрации вместе с педагогом и самостоятельно, закреплять умение слушать рассказ педагога.
• Рисование «Вьюга — завируха»- закреплять представление о признаках зимы. Природных явлениях. Закреплять умения рисовать кистью хаотичные узоры (кривые линии). Побуждать эмоционально реагировать на свой рисунок.
• Д/и «Что изменилось?», «Найди одинаковые варежки», «Шарфики и шапочки», «Едем на автобусе», Д/И «Собери картинку», «Признаки зимы», «Животные зимой». Хороводная игра «Выпал беленький снежок».

Играем дома с малышами дошколятами!

Речевые игры для детей 2-3 лет помогают развивать речь, память, воображение и обогащают словарь малышей. Предлагаем подборку интересных игровых ситуаций на зимнюю тематику, которыми смогут воспользоваться родители и воспитатели детского сада.

Игра №1: «Назови ласково»

Цель: расширять активный словарь ребёнка, учить употреблять уменьшительные формы существительных.

Правила игры: Вы называете слово, связанное с темой зимы, а малыш пытается назвать его ласково.

Например:

— Дайте малышу образец: «Зима — зимушка».

— Далее: «Снег — снежок», «Лёд — льдинка», «Ёлочка — ёлочка», «Дед Мороз — Дедушка Морозик».

Игра №2: «Кто это сказал?»

Цель: Поощрение речи, развитие слухового внимания и понимания значения глаголов.

Правила игры: произносите звуки животных, живущих зимой, и предлагаете малышу отгадать, кто издается этими звуками:

— Хрю-хрю (поросенок)

— Гав-гав (собака)

— Ква-ква (лягушка спит всю зиму!)

— Му-у (корова).

Расскажите детям, почему некоторые животные спят зимой, образуя понятные ассоциации.

Игра №3: «Подбери рифму»

Цель: Ознакомление с простейшими понятиями стихосложения, развитие фантазии и ритма речи.

Правила игры: Начинайте стихотворение или фразу и давайте подсказку для окончания строки, которое звучит похоже на начальное слово:

— Ножками гуляю по… (дорожке)

— А снежинку я возьму… (в руку)

— Белый-белый зимний … (лес)

Продолжайте создавать новые пары, постепенно увеличивая сложность задания.

Эти речевые игры позволят расширить словарный запас маленьких дошколят, развить их мышление и восприятие окружающего мира, обеспечивая одновременно радость общения и совместного творчества.

Posted in Фиалка.

«В декабре, в декабре много снега во дворе»

С 01.12 по 05.12 в нашем детском саду проходит

тематическая неделя

«В декабре, в декабре много снега во дворе»

Задачи по ФОП ДО по теме: «В декабре, в декабре много снега во дворе»

• Познакомить детей с временем года зима, закрепить впечатления от наблюдений за сезонными изменениями, дать первичные представления о сезонных изменениях в природе с приходом зимы. Познакомить со снегом, его качествами и свойствами.
• Активизировать речь детей и пополнять словарный запас: пушистый, холодный, мокрый, комок, снежинка.
• Формировать представления о безопасном поведении зимой, и первичный исследовательский интерес в ходе экспериментирования в природе, умение замечать красоту зимней природы.

В ходе тематической недели с дошколятами были проведены следующие мероприятия:

• окружающий мир – природа: «Зимушка Зима» — формировать интерес и представления о зиме, ее признаках; учить отмечать погодные условия; развивать зрительное и слуховое внимание.
• Математические представления: «Один – много» — развивать умения формировать группы однородных предметов, различать количество предметов: много – один.
• Беседа: «Зима» — продолжать развивать у детей умения понимать речь педагога, отвечать на вопросы; рассказывать об окружающем в 2 — 4 предложениях.
• «Природа зимой» — побуждать рассматривать книги и иллюстрации вместе с педагогом и самостоятельно.
• Рисование «А снег идет» — закреплять представление о признаках зимы: идёт снег, он лежит на земле, на деревьях. Закреплять навык рисовать снег приёмом примакивания и круговыми движениями.
• Д/и «Что изменилось?», «Найди одинаковые варежки», Д/И «Собери картинку», Д/и «Что в мешочке?».

Играем дома с малышами – дошколятами!

Игры для детей 2-3 лет по физкультуре способствуют формированию основных навыков движения, укреплению физического состояния и создают условия для эмоционального отклика на природные явления.

Игра «Белый снег идет»

Цель: Совершенствование ходьбы и зрительно-двигательных реакций.

Описание: предложите ребенку представить себя снежинкой, которая падает сверху и кружится. Пусть малыш свободно ходит, слегка приподнимая ноги и изображая полет снежинки руками. Для разнообразия попросите двигаться то быстро, то медленно.

Игра «Холодные следы»

Цель: Стимулирование мелкой моторики и умения чувствовать поверхность снега.

Описание: покажите ребёнку, как интересно оставлять отпечатки ступней на снегу. Потом пусть попробует копировать ваши шаги, повторяя рисунок следов. Когда малыш освоится, можно усложнить задание, оставив рисунки пальчиками или нарисовав маленькие дорожки веточками. Безопасность: обеспечьте теплообеспечение детских ножек и наличие нескользящей обуви.

Игра «Лепим снежного зайчика»

Цель: Работа над мелким моторным развитием и творческим воображением.

Описание: наряду с традиционной лепкой снеговика, предложите создать маленького пушистого зайца. Помогите малышу скатать три небольших шарика и соединить их друг с другом, формируя тело зверька. Детали мордочки можно дорисовать углем или морковкой.

Обязательно: объясните важность бережного отношения к природе и животным, рассказывая забавные истории о лесных жителях.

Занимаясь играми на свежем воздухе, следите за погодными условиями и одеждой ребёнка. Активность должна чередоваться с отдыхом и питьём тёплых напитков. Создавайте положительные эмоции, поощряйте самостоятельность и инициативу вашего малыша!

Posted in Фиалка.