Новости из лаборатории профессора Всезнайкина

Мы – учёные!

В рамках проведения месячника науки в ДОУ «Наука + профессия будущего» в группе «Рябинка» открылась «Лаборатория экспериментов».

Ребята с удовольствием попробовали себя в роли ученых и провели ряд исследований, в ходе которых изучили свойства воды.

Мы узнали о  том, что вода:

• Прозрачная;
• Бесцветная;
• Не имеет запаха;
• Не имеет вкуса;
• Вода текуча;
• Принимает любую форму, в которую её наливают;
• Вода – растворитель.  При растворении веществ в воде образуются растворы. При этом может измениться вкус, цвет, появиться запах.;
• Загрязнённую воду можно очистить.

Сделали выводы:

1) Вода – это жидкость, которая имеет свойства;

2) Организм человека, животных, растений состоит по большей части из воды, поэтому вода необходима для всего живого на Земле.

В результате организации детского экспериментирования:
— У детей развивается познавательная активность, появляется интерес к поисково-исследовательской деятельности.
— Расширяется кругозор, в частности обогащаются знания о живой природе, о взаимосвязях происходящих в ней;
— Появляются навыки планирования своей деятельности, умения выдвигать гипотезы и подтверждать предположения, делать выводы.
— Развиваются качества личности: самостоятельность, инициативность, креативность, познавательная активность и целеустремленность.

Информацию подготовила Воспитатель Никуленко В.Ю.

Posted in Новости из лаборатории профессора Всезнайкина

«Наука + профессия будущего»

«Наука + профессия будущего»

Детское экспериментирование – это один из ведущих видов деятельности дошкольника. Очевидно, что нет более пытливого исследователя, чем ребёнок. Маленький человек охвачен жаждой познания и освоения огромного нового мира. Исследовательская деятельность  ребенка способствует развитию детской любознательности, а в конечном итоге познавательных интересов ребёнка. Дети исследуют, наблюдают, экспериментируют, проводят опыты.

Posted in Василек, Новости из лаборатории профессора Всезнайкина

Лего-конструирование

Лего — конструирование во второй младшей группе: формирует коммуникативной – речевой активности посредством ЛЕГО – конструирования. Умение располагать эти части относительно друг друга соответственно пространственному расположению. Развивает умение работать по образцу. Развивает умение анализировать образцы, подбирать необходимые детали и воспроизводить постройку.                                         

Posted in Мишутка., Новости из лаборатории профессора Всезнайкина