Солнышко.

«Что я знаю о космосе»

 С 7 апреля по 12 апреля, в нашем детском саду проходила неделя, посвящённая Дню космонавтики. 

Цель: расширять знания детей об истории освоения космоса, воспитывать  гордость за родную страну.

Задачи: познакомить детей с первым советским космонавтом; 

развивать игровые навыки;  закреплять представления детей о понятиях «космос», «космонавт», «планета», «ракета», «орбита», «невесомость»;  воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми;  воспитывать чувство патриотизма.

В ходе данного проекта  дети познакомились с Солнечной системой,  рассматривали иллюстрации с изображением загадочного мира звёзд и планет, читали стихи и отгадывали загадки. 

Уточнили значение слов: «скафандр», «орбита», «телескоп», «Кто такие космонавты», «Ю.Гагарин — первый космонавт».

Слушали рассказы о знаменитых собаках Белке и Стрелке, которым удалось раньше человека побывать в космосе.

 Нарисовали рисунки о космосе, «Наш космос»», лепили ракеты, выполнили и аппликацию.

Всей группой с удовольствием поиграли в словесные и дидактические игры «Доскажи словечко», «Найди лишнее», «Найди свою планету», «Найди тень». 

 Играли в подвижные музыкальные игра «Ждут нас быстрые ракеты», «Полет на Луну». 

Дети получили  массу прекрасных впечатлений много знаний и положительных эмоции связанных с космонавтикой.

Воспитатель — Космылева Н.Н 

Posted in Солнышко.

«Космическое путешествие»

День космонавтики — памятная  дата, посвященная первому полету человека!

 Сегодня в детском саду мы тоже отмечали этот замечательный праздник.

 В преддверии дня космонавтики в группе  «Солнышко»  прошло спортивное развлечение.

Цель: Закрепить знания детей о космосе, развивать физические качества (ловкость, быстроту, силу, выносливость умение работать в команде.) Воспитывать чувство патриотизма  и гордости за достижения своей страны в освоение космоса. 

Ребята играли, танцевали и веселились какой же полет в космос без весёлой музыки и песни? Именно «космическая» музыка помогла детям в большей степени представить себя настоящими космонавтам. 

Развлечения прошли в атмосфере радости и веселья, дети были счастливы. Слышался смех, на лицах детей радость, удовольствие, восторг!

 Воспитатель — Космылева Н.Н 

Posted in Солнышко.

Консультация для родителей «Книжкина неделя»

Для закрепления темы родителям рекомендуется: 

—  Предложить детям отгадать загадку:

Не куст, а с листочками.

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает. (Книга)

— Рассказать детям о библиотеке и работе библиотекаря; спросить, для чего людям нужны библиотеки; посетить вместе с ребенком библиотеку.

— Рассказать о том, как много людей разных профессий трудятся над созданием книг, что книги нужно беречь.

— Выучить стихотворение.

Заболела эта книжка —

 Разорвал ее братишка.

 Я больную пожалею – 

Я возьму ее и склею.

—  Прочитать книгу С.Маршака «Как печатали книгу».

—  Рассмотреть вместе с ребенком книгу, обращая внимание на шрифт, обложку, иллюстрации.

— Поиграть с детьми в игры: 

 «Подбери признак к предмету»: книга (какая?) — детская, художественная, научная, красочная, большая ….

«Слова-родственники»: подобрать родственные слова к слову книга (книжка, книжный, книголюб, книгопечатание).

 «Угадай сказку по отрывку»: взрослый читает отрывок из сказки, а ребенок угадывает ее название.

 « Кому принадлежат эти предметы?»

1. Мыло, полотенце, зубная паста, щетка. МОЙДОДЫР

2. Тарелка, кастрюля, ложка, сковорода ФЕДОРИНО ГОРЕ

3. Чашка, самовар, баранки, монетка. МУХА- ЦОКОТУХА.

4. Градусник, вата, шприц, фонендоскоп. АЙБОЛИТ.

5. Галоши, шоколад, перчатки, телефон. ТЕЛЕФОН.

При выборе книг для своего ребенка обратите внимание на следующие их качества:

Как книга иллюстрирована. Дети любят смотреть картинки не меньше, чем слушать. Они ценят красоту, юмор и фантазию. Избегайте книг, где стиль рисунков слишком деловой или упрощенный.

Соответствует ли книга способностям ребенка как слушателя. Не судите по возрасту, выбирайте истории, достаточно сложные, чтобы завладеть вниманием ребенка, но при этом достаточно простые, чтобы он мог следить за развитием событий.

Та ли эта книга, которая понравится именно вашему ребенку. Не слишком обращайте внимание на ее учебную ценность. Любая история, которая ребенку нравится, будет в этом смысле ценной.

Обладает ли эта книга силой эмоционального воздействия. Хотя детям нравятся и те книги, которые просто содержат информацию, на долгое время для ребенка любимым остаются такие, которые близки ему эмоционально.

Хорошо ли книга написана. Дети прислушиваются к звучанию речи, и не только к ее значению.

Нравится ли книга вам. Если вы читаете то, что больше нравится вам самим, есть больше оснований, что это понравится и ребенку.

Материал подготовила Волкова С.И.

Posted in Солнышко.