Материал подготовила воспитатель: Пузырева Ю. П
Стихи про цвета с картинками
Карточки-пазлы «Учим цвета»
Распечатайте пазлы, разрежьте на 4 части. Предложите малышу собрать пазлы, чтобы получился прямоугольник одного цвета.
Наглядные карточки «Учим смешивать цвета»
Первое знакомство с цветом
Прежде всего ребенок должен запомнить основные цвета: красный, желтый, синий и зеленый. Учить малыша различать цвета надо последовательно и постепенно.
Красный цвет
Найди предметы красного цвета
Рассмотрите с малышом картинки. Назовите их. Не спеша найдите на картинках предметы красного цвета. Затем вместе с ребенком ищите предметы красного цвета вокруг: дома, на улице. И только когда малыш будет четко находить и называть предметы красного цвета, можно переходить к желтому цвету.
Жёлтый цвет
Учимся различать красный и желтый цвета
Просите ребенка показать на картинках предмет определенного цвета, например: — Покажи красный карандаш. А теперь покажи желтый карандаш и т. д. Объясните малышу, почему цыпленок нарисован только желтым.
Зелёный цвет
Учимся различать красный, жёлтый и зелёный цвета
Попросите ребенка: «- Покажи, что на картинке красного цвета? Найди, что зеленое. Выбери, что желтое». Предложите малышу более сложный вариант игры. Показывая на картинку, спросите: «-Помидор какой? Груша какая?», побуждая ребенка проговаривать названия цветов.
Синий цвет
Учимся различать зелёный и синий цвета
Попросите ребёнка: «Покажи, что синее. Найди всё зеленое».
Учимся различать красный, жёлтый, зелёный и синий цвета
Попросите ребенка: «Покажи и назови, что красное. Что синее? Что зеленое? Что желтое? Скажи, какого цвета кубик. Какого цвета совок?»
Разложи по коробочкам
Рассмотрите с малышом картинки. Попросите найти красную, зеленую, синюю и желтую коробочки. Обратите внимание ребенка на предметы в рамке. Их надо убрать на место. Спросите малыша: «Как ты думаешь, куда мы положим бантик?» Если ребенок покажет верно (красный бант в красную коробку), возьмите карандаш и вместе соедините линией бантик и коробочку. Если задание вызовет затруднение, покажите малышу бантик и спросите: «Где такая же коробочка?»
Подбери куклам одежду
Posted in СИДИМДОМА#КМП
14 игр на изучение цвета, которые увлекут ребенка
Материал подготовила воспитатель: Пузырева Ю. П
1. Ходим по разноцветным следам
Для этой веселой игры, которая помогает закрепить понимание направлений и названия цветов, понадобятся вырезанные “следы” разных цветов, или можно воспользоваться готовым набором. “Следы” раскладываем на ковровой дорожке и поворачиваем их в разном направлении. Затем просим ребенка прыгать по следам, называя цвет и направление – влево, вправо, вперед-назад.
2. Сортируем по цветам
Возьмите большой лист бумаги и нарисуйте на нем цветные круги. Затем приготовьте много пластилиновых шариков таких же оттенков. Попросите ребенка наклеить пластилиновые шарики по цветным кругам – игру можно усложнить, если играть на время или использовать щипчики для захвата пластилиновых шариков.
3. Сажаем бабочку на цветочек
Вместе с малышом нарисуйте и вырежьте из бумаги или картона цветы и бабочек четырех основных цветов: красного, желтого, синего и зелёного. Бабочек можно украсить пайетками или узорами. Попросите малыша посадить каждую бабочку на цветок соответствующего цвета. А потом можно поиграть с малышом, давая ему разные задания: посади синюю бабочку на желтый цветок, а зелёную – на синий, красную – на зелёный, а желтую – на красный.
4. Делаем ёжика
Чтобы играть в эту игру, вам понадобятся разноцветные прищепки. Из картона вырезаем ёжиков четырех цветов (красного, зелёного, синего и жёлтого). Расскажите малышу историю: четыре рассеянных ёжика перепутали иголки – на каждом из них надеты прищепки разных цветов. Помоги ёжикам: прикрепи на зелёного ежа зелёные иголки, на синего – синие, и так далее. Если прищепок нет, можно слепить ёжиков из пластилина, а в качестве иголок использовать зубочистки, выкрашенные в нужные нам цвета.
5. Наполняем ведерко цветом
Для игры понадобится ведерко или корзинка не слишком маленького размера. Сначала спросите ребенка, какой у него любимый цвет – с него и начнем игру! Например, начинаем с красного: собираем в корзинку все предметы красного цвета, которые находим вокруг. После того, как ведерко наполнилось, выкладываем красные предметы на пол и начинаем собирать предметы другого цвета – например, синего. После того, как все цвета собраны, можно посмотреть, какого цвета оказалось больше.
6. Собираем головоломку Танграм по схемам
Предложите ребенку разобрать “волшебный квадрат” на детальки и посмотреть, сколько разных предметов можно из них сложить: фигурки любимых животных, домик, машинку и так далее. Можно придумывать сказки и сюжеты с получившимися фигурками. Дети постарше смогут повторять схемы по карточкам. А отдельной задачкой будет сложить детали обратно в рамку – далеко не у всех взрослых это получается с первого раза.
7. Строим башню из кубиков
Чтобы поиграть в эту игру, понадобятся разноцветные кубики. Взрослый берет кубик, например, красного цвета, ставит его и говорит: “Я поставил красный кубик”. Ребенок тоже берет красный кубик и ставит его. Взрослый продолжает строить башню: “Я поставил оранжевый кубик” – и просит малыша повторить. Так выстраиваем башню из кубиков разных цветов. В процессе игры можно путать ребенка, называя неправильный цвет: например, “Я поставил зеленый кубик” – про голубой. Ребенку надо понять, что вы перепутали, и взять правильный кубик.
8. Играем с продуктами
Разложите перед ребенком на столе разные овощи (помидор, огурец, баклажан), фрукты (апельсин, лимон, виноград) и другие продукты (например, синяя пачка с макаронами) разных цветов – нужно, чтобы присутствовало как можно больше цветов. Попросите малыша рассортировать продукты по цветам, а еще так можно изучать оттенки.
9. Ходим по цветному ортоковрику
Ортопедические коврики с цветными модулями позволяют не только массировать ступни, но и изучать разную фактуру, цвета и выполнять развлекательные задания: попросите ребенка покрутиться вокруг своей оси пять раз на поверхности “камешки”, затем прыгнуть на модуль “трава”, перешагнуть и потоптаться как косолапый медведь на модуле “шишки” и так далее. В помощь родителям – буклет с веселыми стишками и заданиями, а детям особенно нравится собирать и разбирать коврик – например, раскладывая цвета радуги по порядку!
10. Ищем цвета на прогулке
Играть в эту игру можно по дороге в детский сад, на прогулке в парке или стоя в автомобильной пробке. Играющие по очереди дают друг другу задание – найти предмет какого-то цвета: найди что-то красное, найди что-то желтое и так далее.Такими находками могут быть зеленая трава, синее небо, красный светофор, желтые листья, фиолетовый плащ…
11. Сортируем цветные колечки
Предложите ребенку сыграть в игру-сортировку и разложить шарики и колечки по чашечкам «своего» цвета. Затем установите на столе деревянные стержни и предложите ребенку построить пирамидку, а потом надеть цветные шарики на веревочку и сделать длинную гусеничку.
12. Ищем домик для матрешки
Для игры понадобится набор цветных матрешек. Перед игрой возьмите лист бумаги и обведите на листке круглые основания куколок карандашами нужного цвета. Теперь разберите матрешки и перемешайте части. Попросите малыша для начала собрать куколок, а затем подобрать для каждой домик, подходящий по цвету и по размеру.
13. Наряжаем гномиков
Предложите ребенку сделать так, чтобы ни один гном не остался без головного убора и без своего уютного стаканчика! Попросите надетьмягкие фетровые колпачки на головы человечков в соответствии с их цветами и затем подобрать каждому подходящий стаканчик. Конечно, как и все игры с одушевленными персонажами, игра с гномиками предполагает неограниченное число сюжетов: их можно отправлять «на работу», катать на машине, спасать от непогоды и усаживать за обеденный стол. А, может быть, у одного из гномиков сегодня день рождения?
14. Играем в музыкальные колокольчики
Сочинять музыку – одно из любимых занятий детей: предложите малышу с помощью набора из 8 музыкальных колокольчиков придумать веселую мелодию. Взрослый может подсказывать «правильные» ноты, называя цвет колокольчика. А еще, можно написать порядок нот, начертив на бумаге цветные круги в соответствии с цветами колокольчиков – ребенок обрадуется, когда, повторив ноты по указанным цветам, получит настоящую песенку.
Posted in СИДИМДОМА#КМП
Поиграем вместе!
Уважаемые родители, продолжаем музыкальное воспитание детей!
Материал подготовила муз. руководитель Бесараб В.В.
Игра сюжетная «Зайка беленький сидит»
Цель игры: Научить детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом, доставить детям радость.
Музыкальный материал: аудиозапись игры «Зайка беленький сидит».
Движения, используемые в игре:
1. Подпрыгивания, хлопки в ладоши.
2.Покачивание руками над головой.
Дети сидят на стульчиках . Взрослый говорит, что все они зайки, и предлагает им выбежать на полянку. Дети выходят на середину комнаты и приседают на корточки.
На слова песенки: зайка беленький сидит вот так, вот так и ушами шевелит вот так, вот так /дети шевелят кистями рук, подняв их к голове/.
На слова песни: зайке холодно сидеть хлоп, хлоп, хлоп, хлоп, надо лапочки погреть хлоп, хлоп, хлоп, хлоп /со слова «хлоп» и до конца фразы дети хлопают в ладоши/.
На слова песни: зайке холодно стоять скок-скок, скок-скок, надо зайке поскакать скок-скок, скок-скок /со слов скок-скок и до конца фразы дети скачут на двух ногах/.
Игра кошки мышки — Колокольчик и барабан
Цель: Развивать умение различать тембр звучания различных музыкальных детских инструментов.
Ход игры: Выбирается кошка. Когда звенит колокольчик все дети приближаются к кошке, а как только заиграл барабан разбегаются по домикам
«Солнышко и дождик»
Цель: Развитие слухового внимания, умение соотносить действия с характерной музыкой.
Дети идут по кругу и проговаривают:
Смотрит солнышко в окошко, Идут по кругу.
Светит в нашу комнатку.
Мы захлопаем в ладоши, Хлопают в ладоши.
Очень рады солнышку.
Топ-топ-топ-топ! Ритмично притоптывают на месте
Топ-топ-топ-топ!
Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп! Ритмично хлопают в ладоши
Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп!
На сигнал дождь идет, скорей домой
дети бегут к воспитателю под зонтик.
Воспитатель говорит:
Дождь прошел. Солнышко светит.
Игра повторяется.
«Каравай» Т.Попатенко
Цель: побуждать использовать продукты детского музыкального творчества в повседневной жизни.
Как на ____ день рождение – идут по кругу взявшись за руки и поют.
Испекли мы каравай
Вот такой вышины – поднимают руки вверх
Вот такой нижины –садятся на корточки
Вот такой ширины – разводят руки
Вот такой ужины – все в центр идут круга.
Каравай каравай кого хочешь выбирай – хлопают в ладоши и расходтмя , выбирается др. ведущий.
Posted in СИДИМДОМА#КМП
Департамент образования
Тюменской области
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
