Консультация для родителей на тему:
«Как изготовить и использовать нестандартное оборудование, сделанное своими руками, для занятий физической культурой.»
Цель: изготовление нестандартного оборудования из бросового материала своими руками для физкультуры и использование его на занятиях и в играх
«Здоровье и счастье наших детей во многом зависит от постановки физической культуры в детском саду и семье…»
На первый взгляд это всего лишь поделки, сделанные своими руками, но в работе они незаменимые помощники. Интерес детей к различным новшествам вызывает у детей положительные эмоции и это тонизирует организм в целом. Совместное изготовление оборудования активизирует родителей и детей, повышает интерес к занятиям.
Изготовления таких пособий не требует больших затрат. В основном используют разнообразный бросовый материал: все то, что наверняка найдется в любом доме из разряда ненужных вещей. Минимум затрат и времени! А в результате получаются очень яркие привлекающие к себе внимание пособия. Они помогают развивать мышцы рук, ног, координацию движений, меткость, ловкость, внимание.
Нестандартное оборудование должно быть:
-Безопасным
-Максимально эффективным
-Удобным к применению
-Компактным
-Универсальным
-Технологичным и простым в применении
-Эстетичным
«Гантели»
Материал: пластиковые бутылки, деревянная палочка для соединения бутылок между собой, цветной скотч или изолента, крупа (или другой материал для их наполнения).
Задачи: учить выполнять ОРУ с предметом, для развития силы рук, воспитывать любовь к спорту.
«Султанчики»
Задачи: учить выполнять ОРУ с предметом, подвижных игр.
Варианты использования: массаж ладоней (вращение ствола карандаша между ладонями, массаж кончиков пальцев, массаж тыльной стороны и внутренней стороны ладони.
«Бильбоке»
Материал: пластиковые бутылки, шнурок, капсулы от шоколадных яиц, нитки, изолента, маркер.
Задачи: развивать глазомер, координацию мелких движений, тренировать предплечье и кисти рук.
Варианты использования: дети подбрасывают капсулу вверх и бутылочкой ловят ее.
Если поймали — молодцы!
«Спортивные кубики»
Изготовлено из пластмассовых кубиков, бумаги с силуэтами человека, выполняющего различные упражнения.
Способствует укреплению мышц тела, развитию общеразвивающих упражнений, внимания, координации движений, быстроты реакции.
Варианты использования: в самостоятельной игровой деятельности, организованной образовательной деятельности, для работы дома с родителями.
«Попади в корзину»
Материал: мягкая игрушка, пластмассовая корзина, мячики.
Цель: развитие ловкости, навыки попадания в цель, глазомер, координация движений; укреплять мелкую мускулатуру кистей рук.
Основные движения: метание предметов в цель.
Варианты использования: спортивные игры, праздники и развлечения.
«Веселушки – хохотушки»
Материал: деревянная стойка, пластиковые пятилитровые бутылки, обвязанные шерстяными нитками, создавая образ кукол, мячики.
Цель: развитие ловкости, навыки попадания в цель, глазомер, координация движений; укреплять мелкую мускулатуру кистей рук.
Основные движения: метание предметов в цель.
Варианты использования: спортивные игры, на физкультурных занятиях, индивидуальная работа с детьми.
«Попади в цель»
Материал: деревянный щит, круг из фанеры в образе смайлика, мячики.
Цель: развитие ловкости, навыки попадания в цель, глазомер, координация движений; укреплять мелкую мускулатуру кистей рук.
Основные движения: метание предметов в цель.
Варианты использования: спортивные игры, на физкультурных занятиях, индивидуальная работа с детьми.
«Массажер»
Материал: ручки от пластиковых бутылок, костяшки от счёт, шнур.
Цель: развитие силы и гибкости, улучшение координации движений.
Варианты использования: используются при выполнении общеразвивающих .
«Воротца для подлезания»
Материал: металлические дуги, пакеты, картинки на морскую тематику.
Цель: совершенствовать у детей навыки ползания, побуждать их к этому движению, учить проползать под препятствием, не задевая его.
Варианты использования: спортивные игры, развлечения.
«Волшебные пенечки»
Материал: ведёрки из-под майонеза, цветная бумага.
Цель: развитие координации движений.
Варианты использования: на физкультуре, в самостоятельной деятельности детей. Ребята с удовольствием перешагивают через них, бегают и ходят змейкой, прокатывают мячи между «пенёчками», а если устали — присаживаются отдохнуть.
«Кольцеброс»
Материал: пластмассовые бутылки, обклеенных цветной изолентой.
Цель: развивает мелкую моторику, глазомер, координацию движений.
«Моталочки»
Материал: деревянные и мягкие игрушки, тесьма и палочка
Задачи: развивать мелкую моторику пальцев рук и ловкость.
«Массажеры»
Материал: капсулы от шоколадных яиц, ручки от 5 литровых бутылок, шнур, шило; рукавички или перчатки, бусинки и пуговицы
Задачи: укреплять мышцы спины, груди и ног.
«Массажные дорожки»
Материал: изготовлены из плотной ткани, цветных крышечек от соков, растительного масла, молока, кефира.
Задачи: осуществлять профилактику плоскостопия; укреплять иммунитет; развивать внимание, мышление, сообразительность.
«Солнышко»
Помогает в развитии мелкой моторики рук, учит детей действовать по сигналу. Дети с удовольствием раскручивают и закручивают солнечные лучики.
Развитие у детей навыка ползания, тренировка вестибулярного аппарата, укрепление мышц туловища и конечностей.
Воспитание правильной осанки, внимания.
Использование: режимные моменты, закаливание после дневного сна, на физкультурных занятиях.
Основные движения: тренировка пальцев, развитие выносливости мышц, улучшение гибкости позвоночника, ползание, перешагивание, прыжки, прокатывание мяча.
«Шнуры»
Использование: для упражнений в равновесии, перешагивании, выполнения ОРУ.
Задача: развитие гибкости, ловкости, координации движений, равновесия.
«Мишени в виде геометрических фигур»
Цель: развивать меткость.
Материалы: картон, самоклеящаяся цветная бумага.
Удав «Коа»
Материал: плотная ткань размером 2м, вата, пуговицы, атласная лента.
Цель: развитие координации движений, тренировка вестибулярного аппарата, укрепление мышц нижних конечностей.
Варианты использования: режимные моменты, на физкультурных занятиях, индивидуальная работа с детьми.
Основные движения: шаги, прыжки, подскоки.
«Дыхательный тренажер»
Материал: зонтик, бумажные бабочки
Задачи: учить детей правильному дыханию
Цель: развивать дыхательную мускулатуру, координацию движений, вырабатывать правильное ритмичное дыхание.
Дети очень любят игру
«Подуй на бабочку»
(дыхательная гимнастика)
Желаю вам удачи! Будьте здоровы!
Posted in .Советы специалистов, СИДИМДОМА#КМП
Детский музыкальный фольклор – это особенная область народного творчества. Она включает целую систему поэтических и музыкально-поэтических жанров фольклора. Детский музыкальный фольклор несёт в себе огромный воспитательный заряд. Вся ценность его заключается в том, что с его помощью мы легко устанавливаем с ребёнком (детьми) эмоциональный контакт, эмоциональное общение. Первое знакомство ребёнка с музыкальным фольклором начинается с малых фольклорных форм: частушек, потешек, прибауток, считалок, приговорок, скороговорок, песенок – небылиц, которые веками создавались народом в процессе труда на природе, в быту – это пение колыбельных, игр с пестованием.
Народная музыка входит в быт ребёнка с раннего детства. Первой музыкой, которую слышит малыш, является песня матери – колыбельная. Именно они составляют его самые важные музыкальные впечатления.
Пение колыбельных песен ребёнку имеет большое значение в его музыкальном воспитанием, в развитии творческого мышления, памяти, становление уравновешенной психики. В народных колыбельных песнях к ребёнку часто обращаются по имени, и это очень важно для общения с ним.
А вот для того, что бы вызвать у ребёнка радость, двигательное возбуждение, весёлый лепет, используются пестушки, значит, нянчить, растить, носить на руках. Пестушки поются естественно и просто, сохраняя натуральный тембр голоса, его теплоту. Когда малыш просыпается, его гладят по животу и приговаривают:
Тише, куры, не кричите,
Моего Ваню не будите.
А мой Ваня будет спать,
Будет глазки закрывать.
Пестушки, колыбельные песни играют огромную роль в духовном развитии человека, в его нравственно-эстетическом воспитании.
С русскими народными песнями и мелодиями ребенок знакомится уже с раннего возраста. Это такие песенки, как «Петушок», «Ладушки», «Зайка», «Солнышко», «Сорока – сорока» и т.д.. Они для детей в возрасте от года до трёх лет просты по мелодии и понятны по содержанию, отражают окружающий мир ребёнка. По тексту песни очень лаконичны, построены на повторе одной музыкальной фразы, не требуют быстрого темпа, исполняются неторопливо, с хорошей дикцией.
Знакомство с детским музыкальным фольклором развивает интерес и внимание к окружающему миру, народному слову и народным обычаям, воспитывает художественный вкус, а так же многому учит.
Posted in СИДИМДОМА#КМП
БЕРЕГИТЕ ЗРЕНИЕ ДЕТЕЙ.
«ВОЛШЕБНЫЕ» УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ГЛАЗ.
Консультация для педагогов и родителей с упражнениями и играми.
Подготовила инструктор по физической культуре: Кульпина Ирина Юрьевна.
Огромное количество информации, даже не понимая и не осознавая многого, ребёнок получает зрительно. Зрение современных детей ещё до поступления в школу очень перегружается. Учитывая то, что зрение — основной источник знаний о внешнем мире, глаза ребёнка заслуживают исключительного внимания и бережного отношения.
Сохранить зрение, научить ребёнка рационально им пользоваться — важнейшая задача, родителей и педагогов. Детей уже с 2-х лет надо обучать различным упражнениям для глаз, превратив их в игры, а затем — в привычку в них играть. Необходимо регулярно выполнять комплекс специальных упражнений для глаз.
Основными принципами зрительных гимнастик являются: — индивидуальный подход с учётом возраста, состояния здоровья;
— регулярность проведения;
— постепенное увеличение нагрузок за счёт регулирования времени, скорости и сложности упражнений;
— сочетание с двигательной активностью;
— развитие интереса у ребёнка к этому виду упражнений.
Для поддержания интереса детей используются упражнения с предметами, яркими игрушками (солнышко, птички, фигурки животных и т.д.), которые крепятся на палочке — указке или даются ребёнку в руку, одеваются на пальчик. Можно использовать в работе таблицы-тренажеры. Они могут быть переносными и стационарными, нарисованными на стене. Большой интерес у детей вызывают переносные и стационарные, оформленные на стене, двигающиеся мини-тренажёры. Для повышения интереса хорошо использовать игровую мотивацию. Например: помоги мишке добраться до дома. Во время наблюдения за действием мини-тренажёров, дети тренируют двигательные мышцы глаз. В группе или дома необходимо разместить несколько ярких предметов, игрушек (на окне, на стене), повесить движущиеся Мобили с бабочками, птичками и другими яркими фигурками, предназначенными для упражнений «взор вверх, вдаль». Со старшими дошкольниками можно использовать комплексы в рисунках.
В последнее время снять зрительное напряжение предлагают при помощи компьютерных технологий. На одной страничке в определённом порядке передвигаются предметные картинки, их передвижение можно сопровождать музыкой. В конце гимнастики картинки собираются в определённую композицию. После гимнастики в слайдах у детей не только отдыхают глаза, но и повышается интерес, работоспособность, эмоциональный настрой, появляется желание увидеть ещё что-то новое.
Рекомендации по проведению зрительной гимнастики:
проводится с целью предупреждения нарастающего утомления, укрепления глазных мышц и снятия напряжения;
благотворно влияет на работоспособность зрительного анализатора и всего организма;
гимнастику можно включать в занятия и режимные моменты;
гимнастика проводится в течение 2-3 минут;
основной прием проведения – наглядный показ действий педагога;
для фиксации взора используются сигнальные символы в соответствии с заданным сюжетом — птички, бабочки, снежинки и др.
демонстрацию предмета необходимо производить на уровне глаз детей;
упражнения хорошо проводить под музыкальное сопровождение.
Гимнастика для глаз необходима на занятиях, связанных со зрительным напряжением. В комплексы включаются упражнения на развитие фиксации взора, прослеживающих и глазодвигательных функций. Упражнения проводятся на 7-10- й минуте занятия. Гимнастика для глаз способствует более быстрому восстановлению работоспособности, эффективному усвоению учебного материала, активизации, упражнению и восстановлению зрения. Зрительная гимнастика направлена на улучшение и сохранение зрения, является профилактикой близорукости и дальнозоркости.
«Волшебные» игры для глаз — это тренировка глазных мышц детей и успех здорового зрения в будущем.
Сюжетные комплексы упражнений:
«Солнышко».
В небе солнце катится, словно желтый мячик, то за тучку спрячется, то по елкам скачет. Погуляло, покружилось и за тучку закатилось. Прослеживание глазами за движением солнышка вверх – вниз, вправо – влево; движение глазами по кругу в одну и другую стороны; поморгать и зажмурить глаза.
«Рыбка»
Рыбка плавала, ныряла, рыбка хвостиком виляла: вверх и вниз, вверх и вниз. Рыбка, рыбка, не ленись! По волнам, по волнам, тут и там, тут и там. Вот она какая, рыбка золотая. Прослеживание глазами за движением рыбки вверх-вниз (6-8 раз); прослеживание глазами по волнистой линии вправо-влево (6-8 р.); поморгать глазами.
«Самолет»
Пролетает самолет, с ним собрался я в полет. Правое крыло отвел, посмотрел. Левое крыло отвел, поглядел. Посмотреть вверх -отвести руки, проследить взглядом. Я мотор завожу и внимательно гляжу. Поднимаюсь ввысь, лечу. Возвращаться не хочу. Вращательные движения руками перед собой, следить взглядом; встать на носочки, проследить глазами по волнистой линии; поморгать и прикрыть глаза.
«По ягоды»
Справа зреет земляника, слева — сладкая черника, справа — красная брусника, слева спеет ежевика. Ягоды все соберем. Отдохнём , и домой пойдем. Движения глазами влево-вправо. Сомкнуть веки обоих глаз на 3-5 секунд, повторить 6-8 раз.
«Осень»
Осень! Осыпается весь наш бедный сад… Листья пожелтелые по ветру летят. Лишь вдали красуются там, на дне долин, кисти ярко-красные вянущих рябин. А. Толстой. Дети выполняют движения глазами вверх-вниз. Круговые движения глазами влево и вправо. Посмотреть вдаль. Закрыть глазки.
Листопад, листопад, листья желтые летят. Желтый клен, желтый бук, желтый в небе солнца круг. Желтый двор, желтый дом. Вся земля желта кругом. Ю. Вакуленко. Движения глазами вверх-вниз. Движения глазами влево-вправо. Движения глазами вверх, по кругу. Движения глазами вниз, вдаль. Движения глазами по кругу.
« Жучок» (движения по тексту).
Жучок сегодня в гости к нам в группу прилетел. Наверное, погреться немножко захотел. На левую ладошку уселся он сперва. Смотри, какие крылья, вот лапки, голова. Дыханием согрею я милого жучка. А он, расправив крылья, взлетел до потолка. На правую ладошку ко мне потом он сел. И, прожужжав «Спасибо!», в окошко улетел. Ю. Тарасова.
Моргание. Происходит смазывание глаз, их очищение и отдых.
«Бабочка машет крылышками».
«Метелки».
Вы метелки, Усталость сметите. Глазки нам хорошо освежите.
«Письмо носом». Закрыть глаза и, используя нос как кисточку, рисовать им в воздухе. Упражнение уменьшает напряжение, даёт возможность для вибрации глаз.
«Филин». На счет 1-4 закрыли глаза, 5-6 широко раскрыли глаза, посмотрели вдаль.
Пальминг (от англ. «palm» — ладони): применяется для снятия усталости, напряжения глаз. Прикрыть глаза ладонями на 30-60 сек.
«Жмурки». Зажмуриться, открыть глаза, отыскать нужный предмет.
«Далеко — близко». Поочередно смотреть на предмет, выбранный за окном и на предмет в группе.
В результате использования разнообразных видов гимнастики для глаз у детей отмечается:
— положительная динамика в эмоциональном отношении к разнообразной образовательной деятельности, лечению глаз;
— дети научились фиксировать взор на объекте;
— умеют удерживать взгляд на движущемся объекте;
— улучшились зрительное внимание, память;
— могут показать и объяснить пространственное расположение и направление движения объекта.
С уверенностью можно считать, что любая (разнообразная и интересная) гимнастика для глаз несёт определённую большую пользу для здоровья ребёнка.
Будьте здоровы!
Posted in .Советы специалистов, СИДИМДОМА#КМП
Департамент образования
Тюменской области
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
