Формировать обобщенные представления о весне как времени года, о приспособленности растений и животных к изменениям в природе. Расширять знания о характерных признаках весны; о прилете птиц; о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе: тает снег, разливаются реки, прилетают птицы, травка и цветы быстрее появляются на солнечной стороне, чем в тени.
В течение проекта мы :
— играли в подвижные игры «Медведь и пингвины», «Ручеек», «Золотые ворота», «Шустрые зайцы», «Охотники и зайцы»;
— разучили физминутки «Вылез мишка из берлоги», «Солнышко»;
— играли в дидактические игры «Признаки весны», «Узнай, что изменилось».
Автор сказки «Конек-горбунок» Петр Павлович Ершов родился в Сибири в 1815 году.
В детстве он слушал сказки сибирских крестьян, многие запомнил на всю жизнь и сам хорошо их рассказывал.
Ершов очень полюбил народные сказки. В них народ остроумно высмеивал своих врагов — царя, бояр, купцов, попов, осуждал зло и стоял за правду, справедливость, добро.
Ершов учился в Петербургском университете, когда он впервые прочитал замечательные сказки Пушкина. Они тогда только что появились и он тут же задумал написать своего «Конька-горбунка» — веселую.
Сказку о смелом Иванушке — крестьянском сыне, о глупом царе и о волшебном коньке-горбунке. Многое взял Ершов для «Конька-горбунка» из старинных народных сказок.
Сказка была напечатана в 1834 году. А. С. Пушкин прочитал и с большой похвалой отозвался о «Коньке-горбунке«.
Окончив университет, Ершов вернулся из Петербурга в Сибирь, на свою родину, и там прожил всю жизнь. Много лет он был учителем гимназии города Тобольска. Ершов горячо любил свой суровый край, изучал его и хорошо знал.
Кроме «Конька-горбунка«, он написал еще несколько произведений, но они сейчас уже забыты. А «Конек-горбунок«, появившись больше ста лет назад, по-прежнему остается одной из любимых сказок нашего народа.
Любите книги и читайте сказки. И тогда в Вашей жизни будут непременно происходить всевозможные чудеса. Спасибо за внимание!
*Воспитывать уважение к мамам, бабушкам, воспитателям.
*Расширять гендерные представления, воспитывать в мальчиках представления о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам, девочкам.
*Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушкам. Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, потребность радовать их добрыми делами.
.
САМАЯ ЛЮБИМАЯ – МАМОЧКА МОЯ!!!
Горд я — праздничная дата, Исполнение мечты! Взял меня с собою папа Маме покупать цветы! Их, сошедших с детской книжки, Я несу, а мне во след Смотрят с завистью мальчишки: Замечательный букет! Рано утром встать с постели Было мне совсем не лень, Ведь сегодня в самом деле Мамин праздник — женский день! Постучу. Дверь отворится, Я с цветами на крыльцо,
И улыбкой озарится Милой мамочки лицо!
В течение проекта мы с детьми беседовали о профессиях наших мам,играли в дидактические игры ,рассматривали фотографии мам, бабушек, читали стихи, рассказы о мамах, рисовали цветы нетрадиционным способом в подарок маме и конечно же поздравляли своих любимых мамочек с праздником весны!!! А ещё к нам в гости приходила мама и вместе с ней мы изготовили «Платок для мамочки».