Василек

Зимняя сказка

С 02.12 по 06.12 в нашем детском саду проходила тематическая неделя по теме: «Зимняя сказка»

Цель: продолжать знакомить детей с особенностями изменений в природе перед наступлением зимы и завершением осени.

Задачи: 

Расширять и обогащать знания об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой. 

Закреплять знания детей о диких животных, представления об особенностях приспособления животных к окружающей среде. 

Обогащать представления детей о временах года посредством музыкально-эстетического воспитания (время года в музыке, картинах).

В рамках тематической недели с дошкольниками были организованы увлекательные мероприятия:

Познавательное развитие: в рамках изучения окружающего мира и природы проводились беседы на темы: «Как лесные звери проводят зиму в лесу» и «Как люди помогают лесным обитателям».

Речевое развитие: для пробуждения интереса к художественной литературе дети пересказали сказку Г.Х. Андерсена «Снежная королева», читали «Серебряное копытце» и наслаждались зимними стихотворениями.

Художественно-эстетическое развитие: В изобразительной деятельности дети творили на темы «Зима в лесу и в городе» и «Снежинка», развивая свои художественные навыки.

Также проводились беседы-рассуждения, такие как «Зима идет», направленные на расширение словарного запаса детей и углубление знаний о зимнем времени года. В рамках обсуждения «Одежда и здоровье» формировались представления о том, как одежда защищает от холода, ветра и снега, а также о важности правильного выбора одежды для сохранения здоровья.

Сюжетно-ролевые игры «Путешествие в лес» способствовали воспитанию доброты, отзывчивости и внимательного отношения к природе, а также формированию культуры поведения в лесу. Д/и «Дикие животные» — закреплять умение правильно называть животных и детенышей; формировать доброжелательное отношение к животным.

В нашем детском саду также прошли тематические дни:

3 декабря: «Международный день инвалидов» — Провели беседу на тему «Доброта спасет мир», чтобы познакомить детей с понятием детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. Мы стремились воспитать у детей гуманное и толерантное отношение к таким детям.

3 декабря: «День неизвестного солдата» — Целью мероприятия было пробудить интерес к истории России и своей малой Родины, а также воспитать патриотизм и гордость за народ, который отстоял свободу и независимость страны в трудные времена.

8 декабря: «Международный день художника» — На этом мероприятии мы расширили представления детей о профессии художника, углубили их знания об изобразительных материалах и способах рисования, а также рассказали, как художники через свои произведения выражают свои чувства и мысли.

Играем дома вместе с дошколятами!

Игра «Пересчет снежинок».

Цель: развитие мелкой моторики, умение работать ножницами, развитие счетных навыков (счет до 10-ти) и речи.

Ход игры: вместе с ребенком вырежьте из бумаги снежинки, а затем пересчитайте их: «Одна снежинка, две снежинки, три снежинки, четыре снежинки, пять снежинок».

Игра «Отгадай загадку».

Цель: развитие мышления, речи ребенка.

Ход игры: предложите ребенку отгадать загадки (если ребенок еще затрудняется отгадывать загадки без опоры на картинки, то заранее приготовьте картинки-отгадки).

Когда зимой мороз и стужа,

Покрыты им и пруд, и лужа. (ЛЕД)

На дворе горой,

А в доме водой. (СНЕГ) 

Есть они у детворы,

Лихо мчат меня с горы!

И Егорку, и Оксанку.

По дорожке катят … (САНКИ)

Он вошел – никто не видел,

Он сказал – никто не слышал.

Дунул в окна и исчез,

А на окнах вырос лес.   (МОРОЗ)

Меня не растили, из снега слепили,

Вместо носа ловко вставили морковку.

Глаза-угольки, губы-сучки.

Холодный, большой. Кто я такой? (СНЕГОВИК)

Что вниз головой растет? (СОСУЛЬКА)

Игра «Прогноз погоды».

Цель: развитие грамматического строя речи.

Ход игры: предложите ребенку рассказать какая будет погода если:

— какая погода, если на улице снег — ….. (снежная);

— какая погода, если на улице холод —    ……. (холодная);

— какая погода, если на улице мороз —  ……… (морозная);

— какая погода, если на улице ветер — …….. (ветреная);

— какая погода, если на улице стужа — ….. (студеная)

Игра «Скажи, что сделала?».

Цель: развивать умение образовывать слова с приставкой ЗА.

Ход игры: взрослый произносит начало предложения, а ребенок образовывает слова с приставкой ЗА.

Зима пришла с морозами и всё… – (заморозила).

Метель мела и все тропинки… – (замела).

Река покрылась льдом и вся… – (заледенела).

Зима позвала вьюгу и всё… – (завьюжила).

Снежная пороша дорожки все…– (запорошила).

Игра «Доскажи словечко».

Цель: развитие слухового внимания.

Ход игры: взрослый говорит: «Зимой все вокруг покрыто белым пушистым снегом. Давай поиграем со словом «снег». Затем читает стихотворение, а ребенок добавляет слова, связанные со словом «снег».

«Тихо, тихо, как во сне,

Падает на землю … (снег.)

С неба всё скользят пушинки —

Серебристые … (снежинки.)

На дорожки, на лужок

Всё снижается … (снежок.)

Вот веселье для ребят —

Всё сильнее … (снегопад.)

Все бегут вперегонки,

Все хотят играть в … (снежки.)

Словно в белый пуховик

Нарядился … (снеговик.)

Рядом снежная фигурка —

Эта девочка — … (Снегурка.)

На снегу-то, посмотри —

С красной грудкой … (снегири.)

Словно в сказке, как во сне,

Землю всю украсил … (снег.)»

Posted in Василек

Самая любимая

С 18.11 по 22.11 в нашем детском саду проходит тематическая неделя «Самая любимая»

Подтема «Мама лучший друг»

Мама… В этом слове заключены любовь, доброта, тепло и нежность. Это первое и самое значимое слово в жизни каждого человека. Связь между матерью и ребенком настолько прочна, что никакие обстоятельства не способны её разрушить. Мама — это самый важный человек для своего ребенка. С первых лет жизни необходимо прививать детям любовь к семье и матери. Ребенок должен осознавать, что все лучшее начинается с родного дома и мамы, поэтому такой праздник, как День матери, имеет огромное значение.

Цель: углублять знания детей о культуре и традициях семейных взаимоотношений. Воспитывать любовь и уважение к матери, к её труду.

Задачи: способствовать сплочению детско-родительских отношений, улучшению контактов между родителями и работниками детского сада, развивать эмоциональную сферу детей;

формировать доверительные отношения между родителем и ребёнком и воспитателем; развивать зрительное внимание детей; способствовать созданию хорошего настроения.

Поддерживать доброжелательное общение в играх, продуктивной совместной деятельности.

Развивать творческие способности детей через пение, художественную деятельность: создание поделок, рисунков и т. д.

В рамках тематической недели с дошколятами были организованы беседы, игры и занятия на темы: «Самая лучшая мама на свете», «Мама – первое слово», «Все мамы важны», «Как я могу помочь маме?». В ходе этих мероприятий дети делились рассказами о своих мамах, их увлечениях, профессиях, а также обсуждали, как мамы заботятся о них и семье, и как они выражают свою любовь к ним. Во время беседы на тему «Как мы можем порадовать маму?» дети предложили испечь для мам угощения, подготовить праздничные номера для концерта и прочитать трогательные стихи о матерях.

Было решено сделать подарок, который сможет порадовать маму, и вручить его на предстоящем празднике. На протяжении всей недели в группе царила атмосфера творчества, в которую были вовлечены все. Ребята рисовали портреты своих мам, и наши работы заняли достойное место на выставке детских рисунков «Моя мама лучше всех», организованной в детском саду.

Игра «Подбери слова» — упражнение в подборе прилагательных к именам существительным.                  

Мама (какая?) – добрая, заботливая, красивая, ласковая, и.т.д.

Бабушка (какая?) -……..Сестра (какая?) -……  Тётя (какая?) 

Игра «Родные слова» -упражнение в подборе родственных слов.                              

Мама – мамочка, мамуля, и т.д.

Бабушка – …………. Сестра – …………..

Игра «Помощник» — изменение глаголов по временам.          

 Я мою пол. Я буду мыть пол. Я вымыл пол.                                    

 Я стираю белье. -…, Я подметаю пол.-…,  Я мою посуду.- 

Игра «Чей? Чья? Чьи?» — упражнение в образовании притяжательных прилагательных.                                        

Сумка мамы (чья?) — мамина. 

Телефон (чей?) -……Туфли (чьи?) -……

Кофта бабушки (чья?) — бабушкина. 

Фартук (чей?)-…..,Тапочки (чьи?) -….

Игра:«Кто что делает» (упражнять в подборе действий к существительным):

повариха –(что делает?)- варит , портниха – (что делает?)-…

продавщица – (что делает?)-…,учительница –(что делает?)-…

воспитательница – (что делает?)-…,певица –(что делает?)-…

художница – (что делает?)-…

Игра «Кому что нужно для работы?» 

поварихе – поварешка,…, продавщице – …,портнихе –

учительнице – …,воспитательнице – …, певице – …,

художнице – …

Составить рассказ о своей маме (бабушке, сестре, подруге) по плану:

• Имя.
• Внешний вид (рост, цвет волос и глаз)
• Качества (какая мама? — добрая..)
• Профессия и место работы
• Чем любишь заниматься вместе с мамой?
• Что пожелаешь маме?

Прочитать и обсудить стихотворение:

С. Маршака «А что у вас?»

 (ребенок должен запомнить названия женских профессий).

Posted in Василек

«Как превратить чтение в удовольствие»

Консультация для родителей 

«Как превратить чтение в удовольствие»

«Что нужно для счастья детям?

Чтоб солнце на целой планете,

Чтоб мячик и плюшевый мишка,

И добрая, добрая книжка!»

 Одна из самых важных вещей, которую должны сделать родители для развития своих детей – начать читать и как можно раньше и чаще. 

Совместное чтение – прекрасный способ дать ребёнку возможность почувствовать

себя любимым. Воспоминания об этих счастливых моментах остаются с нами на всю

жизнь.

Зачем читать вместе?

1. Совместное чтение создаёт свой мир – только Ваш и Вашего ребёнка.

2. Дети, которым читают, раньше научаться читать самостоятельно.

3. Чтение с детьми помогает развитию их интеллекта, воображения, словарного запаса. Дети, которые читают, учатся дольше удерживать внимание, активнее думать,

успешнее общаться.

4. Читая своему ребёнку, побуждайте его к разговорам, дайте возможность соучастия и проявления чувств. Это поможет Вашему ребёнку, расти эмоционально и духовно

сблизит Вас.

5. Когда вы читаете ребёнку, Вы даёте ему понять, что чтение – прекрасное домашнее занятие. Повзрослев, Ваши дети будут вспоминать, как Вы читали им, и будут читать своим детям. Традиции укрепляют семью, и чтение вслух – прекрасная традиция, которой нужно следовать.

Сделайте чтение вслух регулярным, обязательной частью Вашей повседневной жизни. Чтение, ставшее привычкой, лучшее, к чему вы можете приучить детей. Выделите для совместного чтения специальное время.

Сделать чтение вслух более интересным для вашего малыша помогут простые приёмы:

• Водите пальцем по читаемым строчкам.

• Поручите ребёнку переворачивать страницы.
• Повторяйте вместе некоторые слова и предложения.

• Задавайте вопросы
• Рассматривайте иллюстрации
• Читайте «По ролям» с выражением, попросите ребёнка изображать голос и повадки персонажей.
• Оживляйте прочитанные истории, сочиняйте продолжение, инсценируйте.
• Регулярно посещайте библиотеку вместе с ребёнком.
• Дайте Вашим детям возможность видеть Вас читающими.
• Дети берут поведение родителей за образец. Если ребёнок видит Вас, наслаждающимися чтением, он с удовольствием будет повторять это за Вами.

Общие советы

Даже у самого маленького ребенка книга должна ассоциироваться с самыми приятными чувствами — мамиными руками, ее теплом, ее улыбкой. Если малыш почувствует, что книга — это удовольствие, то, повзрослев, он сам потянется к ней. Выбирайте время для чтения, когда ребенок в хорошем настроении, спокоен, приучайте его «ждать» это время. Читайте эмоционально, получайте сами удовольствие от чтения, перечитывайте любимые книги, может быть, те, которыми вы сами дорожили в детстве, с которыми выросли и поумнели. Только в семье, где взрослые читают сами, не представляют свою жизнь без

литературы и прививают эту любовь своим детям, где принято проводить вечерний досуг с книгой, дети полюбят чтение без всякого принуждения со стороны взрослых.

Читайте своим детям, читайте вместе с детьми! Причем с самого раннего возраста. И тогда проблема «не читающих детей» вас никогда не коснется.

Posted in Василек