Консультация для родителей Безопасное лето

Уважаемые родители!

Лето не только время путешествий, но и наиболее благоприятная пора для отдыха, закаливания и оздоровления детей. Лето характеризуется нарастанием двигательной активности и увеличением физических возможностей ребенка, которые, сочетаясь с повышенной любознательностью и стремлением к самостоятельности, нередко приводят к возникновению опасных ситуаций. 

Чтобы отдых оставил приятные впечатления и воспоминания, а неприятности не омрачили три летних месяца, стоит заранее подумать, о каких опасностях и правилах безопасности следует поговорить с детьми:

Опасность № 1

Солнечный ожог и тепловой удар.

Солнечный и тепловой удары возникают в результате длительного пребывания ребенка на солнце часто без головного убора, что приводит к перегреванию организма.

Способы защиты:

• надевайте на голову ребенка панамку или тонкую легкую шапочку;
• одевайте ребенка только в легкую «дышащую» и свободную одежду из натуральных тканей;
• на открытые участки кожи малыша наносите тонким слоем детский защитный крем каждый час и сразу после купания. Если ребенка нельзя мазать таким кремом, просто не оставляйте его под открытым солнцем;
• не оставляйте ребенка на солнце более чем на 30 минут;
• периодически чередуйте пребывание на солнце и в тени. Организм малыша должен успевать охлаждаться;
• давайте ребенку как можно больше питья. Заранее возьмите с собой воду, чай или соки, ведь по близости может не оказаться ни одного магазина;
• но если ребенок все-таки получил ожог, это место нужно охладить и наложить свободную стерильную повязку. Ни в коем случае не вскрывайте образовавшиеся волдыри и не затягивайте рану. Постарайтесь как можно быстрее обратиться к врачу.

  Опасность № 2 Водоемы.

            Правила купания в водоемах:

• нельзя купаться сразу после еды, должно пройти не менее 1, 5 часа от приема пищи;
• если температура воды до +19 градусов, то находится ребенку в воде можно не более 15 минут;
• если ребенок долго был на солнце, перед купанием ему необходимо побыть в тени, чтобы остыть и входить в воду медленно;
• смотрите внимательно на пляже за своими детьми.  Даже если ребенок уверенно плавает или одет в специальные нарукавники, жилет и круг, обязательно будьте рядом с ним. Помните, что помочь Вашим детям на воде сможете только Вы сами; — купаться ребенок должен под присмотром взрослого, умеющего плавать. 

Наблюдайте внимательно за играми детей даже на мелководье;

• купаться необходимо только в специально оборудованных местах, где есть спасатели и медицинский работник, которые могут оказать помощь.

Опасность № 3

Укусы насекомых.

С наступлением тепла на улице появляется большое количество насекомых. 

Некоторые из них безвредны (бабочки, муравьи, божьи коровки, кузнечики и др.), а другие представляют угрозу для ребенка (мухи, клещи и комары, мошки, клопы и др.).

Правила защиты от насекомых:

• для защиты помещения от летающих и жалящих насекомых необходимо использовать в летнее время москитные сетки. Если же насекомые все-таки есть в детской комнате, использовать можно фумигатор, работающий от сети;
• если Вы выходите на прогулку в лес, парк, то от жалящих насекомых Вам могут пригодиться салфетки с репеллентами или мази, отпугивающие насекомых. Помните, что мази должны быть специально для детей;
• укусы пчел, ос или шмелей опасны для ребенка тем, что могут привести к анафилактическому шоку. В этом случае необходима немедленная госпитализация ребенка;
• в лесах опасны клещи – переносчики серьезных инфекционных заболеваний. Защитить от них ребенка можно, если надеть ему головной убор, вместо шорт надеть брюки, закрытую обувь и вместо футболки надеть рубашку с длинным рукавом. После прихода из леса тщательно осмотрите ребенка, при обнаружении клеща отправляйтесь в травм пункт. Помните и применяйте на практике простейшие меры предосторожности!

Опасность № 4

Дорога и транспорт.

Дети эмоциональны и не предсказуемы,

и что они могут сотворить возле проезжей части для нас

взрослых загадка.

Дети должны усвоить правила: дорога – водителю, а тротуар – пешеходам.

Правила перехода проезжей части:

• если находитесь с ребенком перед проезжей частью, собираясь переходить дорогу, крепко держите его за руку;
• переходить дорогу необходимо только на зеленый сигнал светофора;
• если Вы идете по тротуару с ребенком, то находитесь ближе к проезжей части; — необходимо тренировать наблюдательность ребенка. Он должен внимательно смотреть за выезжающими из дворов машинами, поворачивающим транспортом на перекрестках;
• при переходе через проезжую часть помните, что сначала поворачивают голову налево, потом направо и быстрым шагом переходят дорогу строго по зебре;
• объясните ребенку, что на дороге необходимо быть особо внимательным, пропускать приближающийся транспорт. Помните!!! Все взрослые являются примером для детей! Пусть ваш пример учит дисциплинированному поведению на улице не только вашего ребенка, но и других детей. Переходите улицу в точном соответствии с правилами и учите этому своего ребенка!

Опасность № 5

Кишечные инфекции. Отравления.

У многих семей есть свои сады и огороды, где летом созревает множество различных ягод и плодов. Лето – самое подходящее время, чтобы вместе с детьми изучить названия этих ягод и плодов. Но тут возникает соблазн угостить ребенка немытыми ягодами прямо с куста или напоить парным молоком. 

Чтобы Ваш малыш не получил пищевое отравление летом старайтесь придерживаться следующих правил: 

• нельзя поить маленьких детей парным молоком, оно может быть вредно для здоровья ребенка, неся инфекционные заболевания; — ягоды и зелень летом необходимо очень тщательно мыть;
• нельзя разрешать ребенку пить некипяченую воду, даже если она родниковая;
• необходимо очень тщательно мыть руки перед едой, особенно после улицы; — если Вы решили выйти на пикник, то помните, что продукты могут испортиться через час пребывания на жарком воздухе;
• внимательно смотрите за тем, чтобы дети не употребляли в пищу ядовитые грибы, растения, ягоды для предотвращения опасных последствий;
• если Вы заметили, что ребенок отравился, необходимо срочно обратиться за помощью к врачу. Помните, что чем быстрее Вы попадете к врачу, тем быстрее они помогут Вашему ребенку.

Уважаемые родители!

Выполняя все эти простые рекомендации, надеемся, что

Ваше лето будет веселым, увлекательным, а самое главное безопасным! 

Следование этим простым

рекомендациям поможет обезопасить жизнь и

здоровье вашего ребенка и позволит провести лето в максимальное удовольствие.

Posted in Василек

Ребенок и природа

В июне месяце в наше детском саду проходит проект «Ребенок и природа»

По темам недели: «Мастера затейник», «С чего начинается Родина», «Безопасность»

В рамках проекта и тематических недель были проведены следующие мероприятия:

«Мастера затейники»: Беседы — «День защиты детей»- праздник — «Здравствуй лето!»; Сказки А.С. Пушкина Творческая мастерская «В гости к ученому коту»;  Подвижные игры: «Поймай комара» ,«Воробышки и кот», «Бегите к флажку», «Коршун и цыплята», «Найди свой цвет», «С кочки на кочку», «Наседка и цыплята» . С.Р.И: «У врача» — Ознакомление детей с деятельностью врача, закрепление названий медицинских инструментов. «Шоферы» — ознакомление детей с профессией шофера. Научить детей устанавливать взаимоотношения в игре. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (шофер—пассажир); СРИ «Библиотека». Согласовывать собственный игровой замысел с замыслом сверстников, менять роли по ходу игры; «Семья» — побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи.

«С чего начинается Родина»: Беседы – «Символика России»; «12 июня День России»; «Моя малая Родина»; «Государственные и народные символы России». Подвижные игры: «Золотые ворота»; «Горячая картошка»; «Угадай, кто кричит?». С.Р.И: «Семья»; «Строители»- Ознакомление детей с деятельностью строителей, закрепление названий инструментов; «Больница»- Ознакомление детей с деятельностью врачей, закрепление названий медицинских инструментов. Обучение детей реализации игрового замысла. Чтение И.Шмелев «Русская песня», К.Д.Ушинский «Наше Отечество» Обсуждение пословиц: Своя земля и в горсти мила. Родимая сторона – мать, а чужая – мачеха. Дома и стены помогают.

«Безопасность»: Беседы «Я-пешеход», «Правила дорожные, детям знать положено»; Беседа «Что бы не было беды», «Что нужно делать при пожаре», Беседа «Правила безопасности на водоемах», «Осторожно, ядовитые грибы и ягоды», «Осторожно, клещи!». Подвижные игры: «Бегите по сигналу», «Краски», «Воробьи и автомобили», «День, ночь» – закреплять умения выполнять действия по сигналу воспитателя. Развивать у детей внимание, умение различать цвета. С.Р.И.- «Автобус»; «Накрываем обед» — закрепление знаний о разных видах посуды, формирование умения использовать посуду по назначению; «Шоферы» — ознакомление детей с профессией шофера. «Поездка в лес»- Ознакомление детей с замыслом, закрепление названий походных предметов, с правилам безопасности в лесу.

Также были проведены акции «Осторожно окно»; «Безопасность на воде»; «Соблюдаем правила пожарной безопасности». Праздник, посвященный 12 июня «День России» — дошколята познакомились с государственными и народными символами России, традициями и народными играми!

Posted in Василек

Труд взрослых

С 13.05 по 17.05 в нашем детском саду проходит тематическая неделя «Труд взрослых»

Материал подготовила воспитатель Дюбова.Е.А.

Для всестороннего развития детской личности воспитанников старшего дошкольного возраста особое значение имеет ознакомление с миром взрослых. Вступление ребенка в социальный мир невозможно без усвоения им первичных представлений о социальном мире, в том числе и знакомства с профессиями. 

Знания человека закладывается с детства, в том числе и профессиональная направленность. Для того чтобы ребенок осмысленно сделал выбор во взрослой жизни, его необходимо познакомить с наибольшим количеством профессий, начиная с профессий родителей и людей, чей труд дети наблюдают изо дня в день. Преимущественно эта деятельность должна носить информационный характер (общее знакомство с миром профессий, а также включать совместное обсуждение опыта ребенка, приобретенного им в каких-то видах трудовой деятельности. Следует развить у воспитанников веру в свои силы, путем поддержки их начинаний будь то творчество, техника, спорт и т. д. Чем больше разных умений и навыков приобретет ребенок в детстве, тем лучше он будет оценивать свои возможности в старшем возрасте.

Цель: создание условий для формирования у детей устойчивых представлений о профессиях.

Задачи:

— расширять представления детей о труде взрослых, его общественной значимости, орудиях труда и инструментах, используемых представителями разных профессий, активизировать словарь по теме «Профессии»;

— закреплять навыки сотрудничества в игре, бережное отношение к результатам труда взрослых.

В рамках тематической недели с дошколятами проходили следующие мероприятия:

Беседы:

«Что такое профессии»,

«Какие профессии ты знаешь»,

«Профессии моих родителей»,

«Кем ты станешь, когда вырастешь?»

«Почему важно быть хорошим специалистом»,

«Без ученья не бывает профессионалов».

Дидактические игры:

«Кому что нужно для работы»,

«Инструменты для людей разных профессий»,

«Что пригодится при пожаре»,

«Исправь ошибку»,

«Для чего нужен этот предмет?»,

«Что мы делали не скажем, а что делали покажем»

Чтение художественной литературы:

• «Кем быть?» И. Карпова (серия книг о профессиях)

• «А что у вас?» С. Михалков,

• «Кем быть?» В. Маяковский,

• «Строители» Б. Заходер,

• «Дядя Стёпа — милиционер» С. Михалков,

• «Чем пахнут ремесла?» Д. Родари,

• «Доктор Айболит» К. Чуковский,

• «Незнайка в солнечном городе» Н. Носов.

В рамках тематической недели прошёл день открытых дверей на тему «Труд взрослых весной» — на котором дети показали свои знания и применили их на практике, а также познакомились с профессиями агроном, пчеловод, флорист, садовод.

Играем дома вместе с дошколятами!

«Кто чем занимается»

Цель. Закрепить названия действий, совершаемых людьми разных профессий.

Ход игры. Дети берут картинку с изображением человека определенной профессии и говорят, чем он занимается. Повар… (варит еду, врач… (лечит людей, учитель… (учит детей, строитель… (строит дома, художник… (рисует картины, пианист (играет на пианино, писатель (пишет книги, портниха (шьет одежду, прачка (стирает одежду, уборщица (моет полы, продавец (продает товар, фотограф (фотографирует людей, воспитательница (воспитывает детей, машинист (ведет поезд, контролер (проверяет билеты) и т. д.

«Кто больше знает профессий»

Цель. Учить детей соотносить действия людей с их профессией, образовывать от существительных соответствующие глаголы (строитель — строит, учитель — учит и т. д.).

«Профессии»

Цель. Закрепить названия профессий и действий, которые совершаются ими.

Ход игры. Вы задаете ребенку вопрос: » Что делает?» и называете представителя любой профессии, а ребенок отвечает. Поначалу лучше брать профессии, из которых следует ответ — воспитатель воспитывает, пекарь печет, уборщик убирает. Перемежайте хорошо знакомые профессии с незнакомыми, заодно расскажите о неизвестных ребенку профессиях. Интересно получается, если спросить подряд «Что делает врач?», «Что делает ветеринар?» (разобрать разницу, а затем так же «учитель» и «ученый». От детей иногда слышишь интересные версии.

«Подскажи словечко»

Цель. Развивать логическое мышление, внимание, память; учить подбирать слова в рифму.

Ход игры. Дети подсказывают слова, заканчивают стихотворение.

В сумке плотника найдешь молоток и острый … (нож).

Инструмент любой у места – и рубанок, и … (стамеска).

С огнем бороться мы должны.

Мы смелые работники.

C водою мы напарники.

Мы очень людям всем нужны.

Так кто же мы? – … (пожарники).

Я бы летчиком-пилотом

Непременно стать хотел,

Я тогда на самолете

До Москвы бы … (Долетел).

В небо синее пилот поднимает… (самолет).

Выгнал коз на бугорок развеселый… (пастушок).

Но не с кистью и ведром наш маляр приходит в дом:

Вместо кисти он принес механический… (насос).

Чтоб не мокли люди под дождем

Кровельщик железом покрывает… (дом).

Летят опилки белые, летят из-под пилы:

Это плотник делает рамы и… (полы).

Каждый день газету в дом нам приносит. (почтальон).

На глазах у детворы крышу красят. (маляры).

Кукол я лечу с утра. Я сегодня. (медсестра).

Красить комнаты пора. Пригласили. (маляра).

Циркач умеет гарцевать, зверей и птиц. (дрессировать).

Южных рыбок нам привёз, юнга будущий. (матрос).

Posted in Василек