«Что нужно для счастья детям?
Чтоб солнце на целой планете,
Чтоб мячик и плюшевый мишка,
И добрая, добрая книжка!»
Одна из самых важных вещей, которую должны сделать родители для развития своих детей – начать читать и как можно раньше и чаще.
Совместное чтение – прекрасный способ дать ребёнку возможность почувствовать
себя любимым. Воспоминания об этих счастливых моментах остаются с нами на всю
жизнь.
Зачем читать вместе?
1. Совместное чтение создаёт свой мир – только Ваш и Вашего ребёнка.
2. Дети, которым читают, раньше научаться читать самостоятельно.
3. Чтение с детьми помогает развитию их интеллекта, воображения, словарного запаса. Дети, которые читают, учатся дольше удерживать внимание, активнее думать,
успешнее общаться.
4. Читая своему ребёнку, побуждайте его к разговорам, дайте возможность соучастия и проявления чувств. Это поможет Вашему ребёнку, расти эмоционально и духовно
сблизит Вас.
5. Когда вы читаете ребёнку, Вы даёте ему понять, что чтение – прекрасное домашнее занятие. Повзрослев, Ваши дети будут вспоминать, как Вы читали им, и будут читать своим детям. Традиции укрепляют семью, и чтение вслух – прекрасная традиция, которой нужно следовать.
Сделайте чтение вслух регулярным, обязательной частью Вашей повседневной жизни. Чтение, ставшее привычкой, лучшее, к чему вы можете приучить детей. Выделите для совместного чтения специальное время.
Сделать чтение вслух более интересным для вашего малыша помогут простые приёмы:
Общие советы
Даже у самого маленького ребенка книга должна ассоциироваться с самыми приятными чувствами — мамиными руками, ее теплом, ее улыбкой. Если малыш почувствует, что книга — это удовольствие, то, повзрослев, он сам потянется к ней. Выбирайте время для чтения, когда ребенок в хорошем настроении, спокоен, приучайте его «ждать» это время. Читайте эмоционально, получайте сами удовольствие от чтения, перечитывайте любимые книги,
может быть, те, которыми вы сами дорожили в детстве, с которыми выросли и поумнели. Только в семье, где взрослые читают сами, не представляют свою жизнь без
литературы и прививают эту любовь своим детям, где принято проводить вечерний досуг с книгой, дети полюбят чтение без всякого принуждения со стороны взрослых.
Читайте своим детям, читайте вместе с детьми! Причем с самого раннего возраста. И тогда проблема «не читающих детей» вас никогда не коснется.
Posted in Василек
Подготовила Воспитатель Дюбова Е.А.
С28.04 по 07.05 в нашем детском саду проходила тематическая неделя
по теме «Герои Победы»
Цель: расширять представления детей о государственных праздниках и поддерживать интерес детей к событиям, происходящим в стране, развивать чувство гордости за достижения страны. Воспитывать любовь к Родине и уважение к людям, которые защищали нас – ветераны, а также уважительное отношение к Родине.
В рамках тематической недели с дошколятами были проведены следующие мероприятия:
«Познавательное развитие» (Окружающий мир, природа): беседы на темы «Они сражались за Родину», «Защитники Отечества», «Герои Победы» — в ходе бесед закрепили знания детей о том, как защищали свою Родину советские люди в годы Великой Отечественной войны, как живущие помнят о них. Вспомнили, какие знаменитые памятники героям есть в России. Поговорили как нужно выражать любовь и уважение к героям, павшим за нашу Родину, проявлять чувство уважения к ветеранам Великой Отечественной войны, желание заботиться о них.
«Познавательное развитие» (Математические представления): «Карта наступления», «Скрытое сообщение» — в ходе образовательной деятельности закрепили умения ориентироваться в пространстве на листе бумаги, различать геометрические фигуры, классифицировать фигуры по цвету, форме.
«Речевое развитие»: «День победы», «Города – герои», Чтение рассказа Л. Пантелеева «Маринка» — в ходе образовательной деятельности закрепляли навыки звукового и слогового анализа и синтеза слов, анализа предложений. Совершенствовали навыка печатания слов и предложений, навыков чтения слов, предложений. Рассмотрели города-герои и познакомились с героическими подвигами солдат и офицеров во время ВОВ.
В совместной деятельности (играли):
Сюжетно-ролевая игра «Мы солдаты», Д/и «Неразбериха, «Слова родственники», «Вчера, сегодня, завтра», «Защитники Отечества», «Сложи картинку»
Беседа «Что такое героизм?»; Рассматривание картины Ю. Непринцева «Пей, сынок, пей» ; «Награды медали, и ордена».
Играем дома с дошколятами!
Уважаемые родители для вас и наших дошколят подборка простых и ярких игр, посвящённых Дню Победы. Все они не требуют сложной подготовки и отлично подойдут для совместного времяпрепровождения.
«Передай секретное послание»
Цель: тренировать внимание и быстроту реакции.
Как играть:
• Дети и родители встают в две линии напротив друг друга.
• Ведущий шёпотом передаёт первое «секретное» слово первому ребёнку в первой линии.
• Ребёнок шёпотом передаёт слово своему соседу и так далее, пока «послание» не дойдёт до конца.
• Последний участник называет слово вслух – и сравнивают с оригиналом.
– Побеждает та команда (родители vs дети или смешанные пары), где «послание» дошло без искажений.
Конкурс «Военный плакат»
Цель: развить творческие способности и знание символов 9 Мая.
Подготовка: ватман, гуашь, фломастеры, наклейки (звёздочки, ленточки).
Правила:
– Семьи или пары (мама + ребёнок, папа + ребёнок) получают по листу ватмана и 15–20 минут на работу.
– Тема: «Спасибо за мирное небо», «Герои рядом с нами».
– Жюри выбирает самый яркий плакат – победители получают символический приз (значки или ленточки).
Музыкальная эстафета «Песни Победы»
Цель: закрепить с детьми военные песни и поднять настроение.
Подготовка: запись куплетов «Катюши», «Дня Победы», «Смуглянки».
Правила:
– Участники становятся в круг. Включается музыка-минус. Пока звучит фонограмма, шар передаётся по кругу.
– Как только музыка останавливается, тот, у кого оказался шар, называет название или исполняет куплет из военной песни.
– Если участник не знает, он выходит в «запас» – но может вернуться, разгадать загадку о войне.
Квест-игра «Письмо с фронта»
Цель: расширить знания о судьбе солдат и фронтовых письмах.
Подготовка:
– Несколько конвертов с заданиями-загадками (про машины-технику, шифр Цезаря, пазлы-рисунки).
– Карта «маршрута» по детсаду (помещения или площадки).
Правила:
– Команды (родитель + ребёнок) получают первую карточку. Выполнив задание, находят на карте следующую точку и конверт.
– В финале – «письмо с фронта» (раскладушка-диплом) и сладкий сюрприз.
Театрализация «Минута памяти»
Цель: почтить память героев и вспомнить стихи военных лет.
Подготовка: короткие отрывки стихотворений (4–6 строк), простые костюмы-атрибуты (солдатские пилотки, ленточки).
Правила:
– Небольшие группы или пары выбирают стихотворение, репетируют и представляют его остальным.
Posted in Василек
Материал подготовила
Дюбова Елена Александровна.
С 14.04 по 18.04 в нашем детском саду проходит
тематическая неделя «Природа весной»
Подтема: «Береги планету»
Цель: расширять и углублять представления детей о неживой природе и ее свойствах, их использовании человеком, явлениях природы, воспитывать бережное и заботливое отношения к ней, формировать представления о профессиях, связанных с природой и ее защитой. Закреплять элементарные представления о способах взаимодействия с животными и растениями, о правилах поведения в природе.
В рамках тематической недели с дошколятами были проведены следующие мероприятия:
«Познавательное развитие»: Беседы на тему — «Живое — неживое»; «Мусор Земле не к лицу», «Посчитаем камешки»; «Перечисли предметы, сделанные руками человека».
«Речевое развитие»: составление рассказа из опыта на тему «Сезонные изменения в природе»; по мнемотаблицам на тему «Живая неживая природа»; чтение Г.Х. Андерсен «Дюймовочка».
«Художественно-эстетическое развитие»: рисование «Планета наш дом»; «Веточка весны», пластилинография «Береги природу»; лепка «Скворцы прилетели».
Игровые упражнения: «Как мы можем сберечь планету», «Отгадай загадку»; «Строим разные дома для птиц». Д/и «Собери картинку», «Береги природу», «Опиши картинку».
16.04 в нашем детском саду прошел «Час краеведения» по теме «Город будущего»: дошколята путешествовали по четырем локациям, приняли участие в интеллектуальной викторине по ВОВ. Тюмень в помощь Ленинграду, изготовили общий макет «Сквер сибирских кошек». Герои спорта-герои Победы! – поиграли в подвижные игры, конструирование из бумаги «Тюменские торпедные катера. Как Тюмень приближала Победу».
В рамках проекта «Орлята дошколята», месяц апрель посвящен теме «Орленок – эколог». Наши дошколята провели мероприятия: Акция «Береги планету»- дети поделились знаниями со взрослыми о том, как можно и нужно ухаживать за природой и беречь ее, раздали буклеты. Акция «Подари цветок» — ребята посетили деток из младшей группы и подарили им комнатный цветок — агаву. Вместе они посадили его, и радости не было предела! Орлята поделились своими знаниями о том, как правильно сажать и ухаживать за комнатными растениями. Теперь маленькие садоводы смогут заботиться о своем новом зеленом друге! Также наши орлята дошколята помогли детям старшей группы посадить огород, и передали свои знания как нужно ухаживать за растениями.
Играем дома вместе с дошколятами!
1.Игра «Сортировка мусора»
Цель: познакомить с основными фракциями вторсырья.
Время: 10–15 минут
Материалы: четыре корзины или коробки, подписанные «Пластик», «Бумага», «Стекло», «Отходы», набор условных «отходов» (распечатки картинок, вырезки из журналов, маленькие макеты).
Правила:
По команде (или по очереди) дети берут по одному «отходу» и обсуждают, в какую корзину его положить. После сортировки взрослый помогает обсудить, почему тот или иной предмет идёт в ту или иную фракцию. Дополнительно: можно устроить «турнир» — кто быстрей и правильней отсортирует все предметы.
2. Игра‑квест «Эко‑следопыт»
Цель: наблюдение за природой и развитие внимательности.
Время: 20–30 минут
Материалы: листы с подсказками‑заданиями, карандаши, мешочек для «сокровищ».
Правила:
Разбейте маршрут (квартира, двор, парк) на 5–7 точек с заданиями (например, «Найди листок трёх разных форм», «Найдите насекомое»). На каждой точке ребёнок выполняет задание и отмечают его в своём листе. В конце можно найти «эко‑сокровище» — семена цветов или горшок с землёй для посадки вместе с ребёнком.
3. Игра «Чемоданчик эколога»
Цель: обобщить экологические знания в форме вопрос‑ответ.
Время: 15–20 минут
Материалы: коробка («чемодан»), карточки с вопросами (по уровням сложности).
Правила:
Каждый игрок по очереди вытаскивает карточку и читает вопрос. Родитель помогает ребенку ответить либо дополняет ответ. Примеры вопросов: «Почему важно экономить воду?», «Назови три способа уменьшить количество мусора». За правильный ответ команда получает фишку. Побеждает та семья (или та команда), у которой больше фишек.
4. Игра‑эстафета «Экобегун»
Цель: показать ценность ресурсов и необходимость их бережного использования.
Время: 10–15 минут
Материалы: два набора «ресурсов» (пластиковые бутылки под водой, небольшие «солнышки» из картона, «ветер» — шарики и т. д.).
Правила:
Разделитесь на две команды — родители и дети поочерёдно бегут от старта к финишу с «ресурсом» (например, бутылка с водой). На финише участник «экономит ресурс»: выливает немного воды в общий сосуд (символ рационального использования) и возвращается назад. Побеждает команда, в общем сосуде которой осталось больше воды (или набралось больше «солнечных лучиков»).
5. Творческая игра «Эко‑плакат»
Цель: формирование экологических идей через творчество.
Время: 20–30 минут
Материалы: большой лист ватмана, цветные карандаши, вырезки, клей, декоративные элементы.
Правила: Семья совместно придумывает тему («Сохраним лес», «Чистые реки») и делит плакат на фрагменты: рисунок, слоган, советы. Дети сами рисуют, клеят и подписывают, родители помогают формулировать идеи. По окончании устраивают мини‑выставку плакатов с объяснением, что важно сделать, чтобы «спасти» ту или иную стихию.
Posted in Василек
Департамент образования
Тюменской области
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
