Мишутка.

Румяные щечки

Воспитатель: Агафонова Ольга Фанильевна

В нашем детском саду прошел проект Неделя здоровья «Румяные щечки».

Наша задача этого проекта сформировать у дошкольников представления о здоровом образе жизни, о ценности здоровья и необходимости его сохранения и укрепления.

Мы знакомимся с понятием «здоровье» и «Здоровый образ жизни».

Продолжаем закреплять знания о необходимости гигиенических процедур, о названии и назначении средств личной гигиены.

Узнали, что микробы – это возбудители болезней.

Наша задача помочь детям понять, что соблюдение режима дня – важнейшее условие для сохранения здоровья. Правильное питание, побольше кушать витамины: фрукты, овощи.

 Здоровье – это счастье! Это когда ты весел и все у тебя получается. Здоровье нужно всем – и детям, и взрослым, и даже животным. Что нужно делать, чтобы быть здоровым? Нужно хотеть и уметь заботиться о здоровье. Если не следить за своим здоровьем, можно его потерять.

Разучивали потешки:

Водичка-водичка,

Умой Настино личико,

Настя кушала кашку,

Испачкала мордашку.

Чтобы девочка была

Самой чистенькой всегда,

Помоги, водичка,

Умыть Настино личико.

Мы пойдем купаться

И в воде плескаться,

Брызгаться, резвиться,

Будет Настя мыться.

Мы помоем ножки

Нашей милой крошке,

Вымоем ручонки

Маленькой Настёнке,

Спинку и животик,

Личико и ротик –

Чистая какая

Доченька родная!

Разложи картинки по порядку

Цель: систематизировать представления детей о здоровье и здоровом образе жизни, развивать речь, внимание, память.

Материал: картинки с изображением моментов распорядка дня

Ход игры: воспитатель говорит о том, что волшебник Путаница перепутал картинки распорядка дня, и предлагает разложить картинки по порядку.

Воспитатель подводит итог высказываниям детей.

Каждое утром, чтобы быть здоровым, мы начинаем с зарядки.

Чтобы расти нам сильными, ловкими и смелыми, ежедневно поутру мы зарядку делаем.

Воспитатель предлагает каждому вспомнить своё любимое упражнение, показать и всем вместе выполнить его.

Мой день

Цель: рассказать о режиме дня; учить объяснять и доказывать свою точку зрения; учить находить нарушения закономерностей в последовательном ряду.

Оборудование: 3-4 комплекта карточек с изображениями разных режимных моментов.

Ход игры: Располагать карточки надо последовательно, в соответствии с режимом  (от утреннего подъёма до укладывания спать вечером), объяснить детям, почему так, а не иначе следует выкладывать карточки.

Вариант 1. Соревнование «Кто быстрее выложит ряд?».

Вариант2. «Продолжи ряд». Воспитатель начинает выкладывать последовательность, а ребёнок продолжает.

Вариант3. «Исправь ошибку». Воспитатель выкладывает всю последовательность карточек, нарушив её в одном или нескольких местах, дети находят и исправляют ошибки.

Что такое хорошо, что такое плохо

Цель:  познакомить детей с правилами личной гигиены и правильным, бережным отношением к своему здоровью; развивать у детей речь, внимание, память.

Материал: поля, разделённые на квадраты, в центре поля негативная и позитивная картинка, картинки с различными ситуациями.

Ход игры: 1-ый вариант детям раздаются поля, в центре поля изображена негативная или позитивная картинка. Детям  предлагается поиграть в лото, показывая и сопровождая свои действия объяснениями – «что такое хорошо и что такое плохо»

2-ой вариант.  Показ  картинок можно сопровождать двигательной активностью детей. Например, на позитивные картинке дети реагируют прыжками, а при показе негативной картинке садятся на пол.

Posted in Мишутка.

Проект  «Доброе слово и кошке приятно»

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, развивать умение самостоятельно объединяться для совместной игры  и труда, заниматься самостоятельно выбранным делом, договариваться , помогать друг другу. Воспитывать организованность , дисциплинированность, коллективизм, уважение к старшим.

Воспитывать заботливое отношение к малышам, пожилым людям; учить помогать им.

Формировать такие качества, как сочувствие, отзывчивость, справедливость, скромность.

С детьми провели беседу: «Что такое хорошо- что такое плохо»,

«Вежливые слова»  «Делай добрые дела»

Прочитали произведения  В.Осеевой «Волшебное слово», «Три товарища»

Выучили стихи « Мамам дружно помогаем…», «Мы дружные ребята»

Играем в игры развивающие нравственные качества ребёнка «Копилка добрых дел», «Ласковые имена», «Комплименты»

Доброта нужна всем людям,

Пусть побольше добрых будет.

Говорят не зря при встрече

«Добрый день» и «Добрый вечер».

И не зря ведь есть у нас

Пожелание «В добрый час».

Доброта — она от века

Украшенье человека…

Posted in Мишутка.

Проект «Чудесный короб»

Совсем недавно в детском саду прошёл  проект «Чудесный короб».

Продолжать формировать знания об особенностях изделий городецких, дымковских, гжельских мастеров;

Развивать эмоционально-положительное отношение к народному декоративному сикусству;

Воспитывать эстетическое восприятие произведений искусства, чувства цвета, чувства прекрасного.

Вместе с детьми повторили как появилась гжельская, городецкая, дымковская росписи;

Провели образовательную деятельность «В мастерской народных умельцев»;

 продуктивная деятельность (конструирование ) чашка с блюдцем,   где дети сами расписывали чайную пару;

Рисование «Гжельский поднос»

Чудо с синими цветами,

Голубыми лепестками,

Синими цветочками,

Нежными виточками.

Неужели, неужели,

Вы не слышали о Гжели.

Разучили пальчиковую игру: «Мы рисуем», «Я взял бумагу…»

Играли в сюжетно-ролевую игру «В мастерской Полхов – Майданской росписи»

Воспитатель: Нурпиисова  Айжан Мухамедкалиевна

Posted in Мишутка.