Ромашка.

«Для всего нужна вода!» — под таким девизом прошел в нашей группе тематический день, посвященный Всемирному Дню Воды.

Каждый год 22 марта отмечается праздник — Всемирный день воды. В этот день мы говорили с детьми о том, что нужно беречь воду, плотно закрывать кран, не пускать слишком сильную струю во время мытья рук и умывания, не загрязнять водоемы мусором. В ходе тематического дня мы с ребятами прочитали стихотворения, отгадывали загадки, рисовали на тему воды и морских обитателей, играли в дидактическую игру «Кому нужна вода», выполнили коллективную работу «22 марта Всемирный день воды»,  играли в игру «Море волнуется». Дети пришли к выводу, что вода очень важна для жизни живых организмов, без нее не могут жить растения, животные, человек. Надо помнить, что ресурсы воды не безграничны, и наше здоровье и жизнь напрямую зависят от ее количества и качества. Берегите воду, она — самое ценное сокровище нашей планеты!

Posted in Ромашка.

Проект «Книжкина неделя»

С 17.03. по 21.03.2025г.

Программное содержание:

*Обогащать опыт восприятия жанров фольклора (потешки, песенки, прибаутки, сказки о животных, волшебные сказки) и художественной литературы (небольшие авторские сказки, рассказы, стихотворения).

*Развивать интерес к произведениям познавательного характера.

*Формировать положительное эмоциональное отношение к «чтению с продолжением» (сказка – повесть, цикл рассказов со сквозным персонажем).

*Формировать избирательное отношение к известным произведениям фольклора и художественной литературы, поддерживать инициативу детей в выборе произведений для совместного слушания (в том числе и повторное).

*Формировать представления о некоторых жанровых, композиционных, языковых особенностях произведений: поговорка, загадка, считалка, скороговорка, народная сказка, рассказ, стихотворение.

*Углублять восприятие содержания и формы.

Объемная аппликация «Моя любимая книга».

Работа с лэп-буком «Все о книгах».

Рисование «Мой Любимый сказочный герой».

Рисование «Золотая рыбка».

Загадка дня «Какой сказочный персонаж лишний».

Рисование по произведению В. Бианки «Лис и мышонок».

Posted in Ромашка.

Проект «Весенний кузовок»

С 10.03.  по  14.03.2025г прошел проект «Весенний кузовок».

Программное содержание: 

*формирование представлений о многообразии объектов животного и растительного мира, их сходстве и различии во внешнем виде и образе жизни поведении с приходом весны. *совершенствование умения сравнивать, выделять признаки, группировать объекты живой природы по их особенностям, месту обитания, образу жизни, питанию; направляет внимание детей на наличие потребностей у животных  и растений (свет, тепло, вода, воздух, питание). 

*создание ситуации для понимания необходимости ухода за растениями и животными относительно их потребностей. 

*способствование усвоению детьми правил поведения в природе; формируя понимание ценности живого, воспитывает желание защитить и сохранить живую природу.

В течение проекта мы с детьми:

-нарисовали «Подснежники»

Играли в дидактическую игру «Четвертый лишний» по теме «Весенние приметы».

На прогулке играли в различные подвижные игры.

Разучили физминутку «Вылез мишка из берлоги».

МИШКА.

Мишка вылез из берлоги,

Огляделся на пороге,

(повороты влево и вправо)

Потянулся он со сна:

(потягивание рук вверх)

К нам опять пришла весна!

Чтоб скорей набраться сил,

Головой медведь крутил

(вращение головой)

Наклонялся взад, вперед

(наклоны)

Вот он по лесу идет

(ходьба вперевалочку)

Ищет мишка корешки,

(наклоны вперед)

И трухлявые пеньки.

В них съедобные личинки –

Для медведя – витаминки.

Наконец медведь наелся,

И на бревнышке уселся (садимся)

Беседовали на темы: «Приметы весны», «Времена года», «Как спорят зима и весна», «Комнатные растения весной».

Рассматривали картины: И.И. Левитана «Ранняя весна», А.К. Саврасова «Весна».

Чтение художественной литературы  и  стихотворений:

Рассказы: В.В. Волина «Голубые потоки весны», В. Бианки «Прилет, пролет, отлет», Е. Чарушин «Лисята», Г. Скребицкий 

«Четыре художника», «Весна», Г.Снегирев  «Ласточка», В.Бианки 

«Лесные домишки», Г. Снегирев «Первое солнышко», Ф. Тютчев 

«Весенние воды», «Зима недаром злится», А. Прокофьев «Грачи».

Стихи: Е. Авдиенко «Воробей», С. Дрожжин «Зима сменяется весною», А. Фет «Весна», Е. Баратынский «Весна! Весна! Как высоко…», Н. Железкова «На лесной проталинке», И. Пивоварова «Картина ясна – весна пришла», А. Плещеев «Уж тает снег, бегут ручьи…», С. Маршак «Апрель», Е. Серова «Подснежник»

Слушание: «Осень» А. Вивальди из цикла «Времена года», музыка П.И. Чайковского из цикла «Времена года» Романс М. Глинки «Жаворонок»

Игровая деятельность:

• Дидактические игры: «Гнездовья птиц»; «Домик для листочков»; «Посади грядку»; «Наряды матушки земли»; «Зимние запасы»; «Времена года».
• Сюжетно – ролевые игры: «Магазин семян», «Путешествие в парк», «На лесную поляну», «Весенний бал».
• Подвижные игры: «Караси и щуки», «Волк во рву», «Найди себе пару» «У медведя во бору», «Лохматый пес», «Перебрось предмет», «Скворечники».

Posted in Ромашка.