Ромашка.

Северное сияние

С  10 по 14 февраля у нас прошел проект «Северное сияние», 

Подтема: «Зимняя сказка».

Программное содержание:

В течение проекта  мы  расширяли знания о неповторимости северной природы, тундры, особенности жизни и быта оленеводов, охотников, рыболовов; воспитывали интерес и чувства уважения к жизни, традициям и обычаям народов, живущих на Крайнем Севере. Познакомились с играми народов Севера; Обогащали словарный запас за счет слов чум, нарты и т.д.. Познакомились со сказками народов Севера.

Беседовали на темы: «В гости к Северному сиянию», «Животные Севера», «Почему бурый медведь не живет на севере?»

Чтение художественной литературы:
Сказки народов севера («Айога», «От чего у белого медведя нос чёрный», «Кукушка», «Альба и Хосядам», «Баручи», «Белая нерпа», «Ворон», «Всемогущая Катгыргын», «Гордый олень», «Идэ»).

Дидактическая игра: «Эти дети живут на Севере».

Рассматривание фотографий по темам: «Животный и растительный мир севера», «Стойбище», «Чум, яранга, иглу», «Традиционные занятия северян», «Одежда северян», «Оленьи и собачьи упряжки», «Животные севера и их детёныши», «Музыкальные инструменты северян.
Просматривали видеоролики познавательного характера:
— Танцы народов севера («Звенящие ручейки», «Северный танец», «Сияние севера», «Дыхание севера»);
— Игра на музыкальных инструментах (варган, бубен) северян;
— Национальное горловое пение.

Слушание/заучивание стихотворений:
— «Север», Михаил Пляцковский;
— «Прислушайся, тундра», Виктор Кеулькут;
— «Мчится по тундре», Чарду М.
Играли в настольные/сюжетные игры с использованием игрового набора «Север» по замыслу детей.
Играли в дидактические/речевые игры:
— «Четвёртый лишний» по темам «Ягоды тундры», «Растения тундры», «Животный мир тундры»;
— «Закончи предложение» (Морж не мёрзнет в холодной воде, потому что… и т.п.);
— «Один-много» (Один тюлень, много тюленей и т.п.);
— «Кто у кого?» (У совы – совята и т.п.);
— «Подбери слово» (Собаки везут нарты быстро, собачьи упряжки какие? Быстрые. Оленевод поймал оленя ловко, оленевод какой? Ловкий и т.п.);
— «Кто больше назовёт слов?» (игра на внимание с использованием сюжетной иллюстрации);
— Словесная игра-ассоциация «Положи слово в ладошку» по темам «Север», «Тундра»;
— «Северные детки» (У тюленя белёк, у оленя оленёнок и т.п.).

Играли в подвижные игры: «Важенка и оленята», «Ловля оленей», «Олени и волк».

Posted in Ромашка.

С 3 по 7 февраля у нас прошел проект «Зимние чудеса»

(эксперименты со снегом, водой и льдом).

Цель проекта: формирование исследовательского и познавательного интереса через экспериментирование со льдом и снегом.

Провели опытно-исследовательскую деятельность: «Удивительные снежинки», «Какие снежинки?», «Сколько в снеге воздуха и сколько воды?», «Можно ли есть снег?», «Равен ли литр снега литру воды?», 

«Чистый ли снег?»

Чтение художественной литературы: Г.Х. Андерсена  «Снежная Королева», В.Ф. Одоевский «Мороз Иванович», «Разноцветные льдинки», С. Иванова 

«Каким бывает снег»

Дидактические игры: «Было — будет», «Когда это бывает?», «Расставь по порядку», «Какой лёд?», «Назови зимние слова», «Кто как из зимующих птиц голос подает?», «Скажи, какой?», «Продолжи предложение», «Где снежинка?», «Большой – маленький», «Исправь ошибки», «Что зимой бывает?»

Подвижная игра «Два мороза»,  «Цепи кованные»,  «Заморожу!», «Льдинки, ветер и мороз»

Posted in Ромашка.

Коляда! Коляда!

В нашем детском саду прошли Рождественские колядки для ребят старших и подготовительной групп!
В Святочные вечера устраивались на Руси праздничные гуляния – по дворам ходили толпы ряженых.
Наш любимый детский сад целый день ликует,
Потому что всей гурьбой в нем нынче колядуют.
Слаженно поют колядки в эти праздничные святки,
Счастья всем, добра желают, дружно сеют, посевают.
Святки, или, как их еще называют, Святые вечера – это зимний народный праздник, который начинается на Рождество и длится целых две недели, до самого Крещения.
В Святочные вечера устраивались на Руси праздничные гуляния: по дворам ходили толпы ряженых, пели величальные песни, в которых славили хозяев, желали им доброго здоровья, богатого урожая.
Все с нетерпением ожидали прихода ряженых с их колядками. Люди верили, что к кому они зайдут — тот двор в новом году удачлив будет, с достатком и прибылью.

Вот и в нашем детском саду 13 января прошли колядки. 

Хороший эмоциональный настрой подарили ряженые детям и сотрудникам детского сада. Они исполнили колядные песни, присказки, заклички, прославляя Коляду.
Водили хороводы, играли в народные игры, устраивали веселые переплясы, пели песни и частушки, и даже погадали на счастье. Праздник произвел на детей незабываемые впечатления. Он получился веселым, шумным и зрелищным.

В нарядных костюмах, с песнями и закличками, с пожеланиями богатства и счастья ряженые обошли ребят. Хозяева были щедры: угощали гостей сладостями.

Участвуя в подобных мероприятиях, дошкольники приобщаются к русской культуре и традициям. Это является неотъемлемой частью духовно-нравственного воспитания.

Коляда! Коляда!
Ты подай пирога,
Или хлеба ломтину,
Или денег полтину,
Или курочку с хохолком,
Петушка с гребешком,
Или сена клок, или вилы в бок.
Тут ходили,
Тут гуляли
Колядовщики,
Искали коляду
По всем по дворам,
По всем улочкам, Переулочкам.

Posted in Ромашка.