— Вызвать желание заботиться о своём организме, здоровье.
— Формировать осознанное отношение к своему здоровью, понимание значимости гигиены, физических упражнений для здоровья человека на примере героев произведений художественной литературы.
— Воспитывать интерес детей к подвижным играм.
— Расширять функциональные возможности организма детей, обогащать двигательные навыки.
— Достижение положительного эмоционального отклика у детей при знакомстве с произведениями живописи, поэзии и музыки, отражение своих эмоций в собственной изобразительной деятельности;
— Повышение эмоционального, психологического, физического благополучия детей.
В ходе данного проекта мы с детьми:
— Беседовали на тему: «Что ты знаешь о себе и о своем здоровье», «Полезные продукты»
Была организована с/р игра «Больница»
Читали художественную литературу: Е. Одинцова «Здоровье — это ценность и богатство», К. Чуковский «Мойдодыр», «Доктор Айболит». С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала», «как Саша сама себя вылечила», А. Барто «Девочка чумазая».
Уважаемые родители, в период с 11 по 15 сентября в нашем детском саду проходила тематическая неделя «Правила на дороге!».
В рамках тематической недели были поставлены следующие задачи:
Продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения.
Расширять знания детей о транспортных средствах.
Знакомиться со значениями дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах.
Воспитывать умение ориентироваться на местности.
Расширять знания о причинно-следственных связях.
В ходе тематической недели, мы с детьми:
— Беседовали на темы: «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать», «Где маленькие дети могут кататься на велосипеде?», «Где можно играть?», «Почему нельзя играть на тротуаре?», «Правила дорожного движения обязательны для всех», «Знаки дорожные — наши друзья», «Правила для пешеходов», «Опасные ситуации на улице и на дороге». «Что делает работник ГИБДД?»;
— Решение проблемных ситуаций: «Зачем нужно соблюдать правила дорожного движения?», «Светофор и его сигналы», «Знай и выполняй правила уличного движения».
— Чтение художественной литературы:
С. Михалков «Скверная история»
А. Северный «Светофор»
И. Серяков «Учёный дружок»
И. Гурина «Правила дорожного движения»
— Рассматривали плакаты по ПДД «Дорожные знаки»
— Театрализованная деятельность «Азбука дорожного движения»
— Играли в настольно-печатные игры: домино «Дорожные знаки», лото «Азбука дорожного движения»
— Раскрашивали иллюстрации по теме недели
— Играли в сюжетно-ролевую игру «Инспектор ДПС»
— Обсуждали проблемно-игровые ситуации: «Кто поможет на дороге»; «Если не будет разметки пешеходного перехода?»
-Наблюдали на прогулке: «Транспортные средства города Тюмени»
— «Подбери действия к предметам», «Подбери признак», «Кто чем управляет», «Составь предложение», лото «Дорожные знаки».
— Подвижные игры: «Стоп, машина!», «Цветные автомобили», «Автобус», «Воробышки и автомобиль», «Светофор», «Будь внимательным», «Ловкий пешеход», «Пешеход и транспорт», «Где мы были, мы не скажем, на чем ехали, покажем», «К своим знакам», игра «Ловкий пешеход» (забросить мяч в зеленый глаз светофора)
Цель: Знакомить детей с простейшими способами безопасного поведения в опасных ситуациях. Формировать представления о правилах безопасного дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства. Развивать наблюдательность, умение ориентироваться в помещении и на улице детского сада. Формировать навыки культурного поведения в общественном транспорте. Подводить детей к осознанию необходимости соблюдать правила дорожного движения. Знакомить с различными видами городского транспорта.
В течение проекта мы с детьми беседовали на темы «Городской транспорт», «Ребенок на улицах города», «Что такое светофор?».
Рисовали на тему «Мой друг светофор»
Сделали разноцветные автобусы для игры «Я путешествую по городу»
Провели с детьми развлечение «Учим Незнайку дорожной грамоте».
Поиграли с Незнайкой
Прошли полосу препядствий, весело и с пользой провели время.