Незабудка.

С 01-05 апреля в нашем детском саду проходит проект

«Весенние чудеса»

В данном проекте мы:

-продолжались знакомиться с отличительными признаками времен года, деятельностью человека в разные сезоны;

-способствовали дальнейшему познанию ребенком мира природы;

-воспитывали бережное отношение к природе, умение замечать красоту весенней природы; 

-воспитывали потребность в общении с природой, любовь к родной природе.

Познакомились с особенностями жизни леса в весенний период (в весеннем лесу светло, красиво, пахнет молодой зеленью, становится теплее, тает снег, образуется много воды, которая впитывается в землю, начинают набухать почки на деревьях и кустарниках, появляется трава, цветы (мать-и-мачеха)). Формировали реалистические представления о жизни лесных животных (от спячки просыпается еж, из берлоги выходит бурый медведь; заяц и белка линяют (заяц становится серым, а белка — рыжей); все звери выводят потомство, птицы, строят гнезда). Учились поддерживать воображаемую ситуацию.)

Играли в дидактические игры: «Что это такое?» (упражнять детей в умении отгадывать предметы живой или неживой природы); «Что бывает весной?» (уточнить  представления детей о весенних явлениях); «Найди предмет по его тени» (развивать умение различать предмет по его контуру); «Что бывает весной?» (уточнить  представления детей о весенних явлениях); Упр. «Так бывает или нет?» (учить замечать небылицы, развивать логическое мышление); «Наоборот» (развивать умения подбирать противоположные по смыслу слова(слова — неприятели)).

Высаживали в грунт корнеплоды и сеяли семена в город на подоконнике, наблюдали и производили полив.

Posted in Незабудка.

С 08-12 апреля в нашем детском саду проходит проект

«Что я знаю о космосе»

В данном проекте мы:

— формировали начальные представления о космосе, космонавтах; 

-развивали мышление, память, интерес к познанию окружающего мира; 

-воспитывали бережное отношение к планете Земля;

-познакомились с днем космонавтики. 

-развивали эмоции и гуманные чувства.

Беседовали на темы: «О солнце»,  как об источнике тепла и света, которые нужны для жизни живых организмов на Земле (узнали зависимость смены частей суток и времен года от вращения Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца; Развивали познавательную активность и интерес к познанию окружающего мира); «Скафандр» (продолжать знакомить детей с профессией космонавта, в чем они летают, в скафандре можно дышать); «На чём летают космонавты?» (расширяли знания о различных видах транспорта, упражнялись в назывании вида и функций транспорта).

Игра «Где какой?» (продолжать учить образовывать слова по образцу: солнце — … ; луна — … ; небо — … ; море — … ; космос — … ; невесомость — … ; астроном — … ; земля — … ; орбита — … ; утро — … ; день — … ; ночь — … ; вечер — …)

Образовательная ситуация: «Земля — планета, на которой мы живем» (дали элементарные представления о Земле)

СРИ «Космос» (формировали умение изменять своё ролевое поведение в соответствии с разными ролями партнёра. Развивали умения подбирать предметы и атрибуты для игры. Учились использовать в игре постройки из строительного материала разной конструктивной сложности).

Словесная игра «Ассоциации» на тему Космоса (формировали представления о планете, начальных представлений о строении солнечной системы)

Конструировали из строительного материала «Космодром» (воспитывали интерес к конструированию, совершенствовали элементарные навыки пространственной ориентации (спереди, сзади, посередине, внутри). развивали творчество, изобретательность, побуждались обыгрывать сооружения, объединяться в играх).

Загадывали загадки о небесных светилах (учились отгадывая загадку, мотивировать свой ответ (это позволяет судить о том, как дети умеют сопоставлять описание с реальным предметом или явлением), развивали слуховое внимание, логическое мышление).

Провели развлечение «В гостях у Весельчака», где ребята построили ракету и отправились в космос на поиски приключений. Но на своем пути встретили Весельчака, с которым развлекались в открытом космосе. Дети были очень рады, что встретился с ним, ведь он оказался таким веселым и озорным. 

-Рисовали «Космическое небо», «Полет в космосе»;

-Лепка: «Ракета», «Звездное небо»;

Posted in Незабудка.

С 11-15 марта в нашем детском саду проходит проект

«Весенний кузовок»

В данном проекте мы:

-знакомились с особенностями сезонных явлений природы, приспособлением растений и животных к изменяющимся условиям среды весной; 

-формировали ответственное и бережное отношению к природе; 

-воспитывали потребность в общении с природой, любовь к родной природе.

Проводили беседы «Осторожно, сосульки!» (давали детям знания о сосульках и об опасности, которую они могут представлять); «Как плачет зима?» (порассуждали с детьми о том, что началась последняя неделя зимы, отметить, какие изменения в природе говорят о том, что зима заканчивается)

Играли в дидактические игры: «Что это такое?» (упражнять детей в умении отгадывать предметы живой или неживой природы); «Что бывает весной?» (уточнить  представления детей о весенних явлениях); «Найди предмет по его тени» (развивать умение различать предмет по его контуру).

Posted in Незабудка.