С 12 по 23 января в детском саду проходил проект «В январе, в январе – много снега на дворе»
Цель: Обогащение знаний детей об особенностях зимней природы.
Задачи: Определить значение снега в природе и для человека. Развивать исследовательские умения, умение проводить наблюдение, делать выводы. Расширяли и обогащали знания детей об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе. Углубляли знания детей об особенностях жизни диких животных и птиц в зимний период.
В ходе данного проекта мы с детьми проводили:
— Беседы «Морозные деньки», «Чем нам нравится зима».
-Рассматривали картинки «Как живут зимой животные и зимуют птицы»
-Читали книги о зиме, загадывали загадки о зиме и её приметах.
— Учились передавать в рисунке картину зимы в лесу, в поселке. Закрепляли умение рисовать разные деревья.
— Изготовили поделку «Снеговик» — закрепляли знания соотносить детали.
— Закрепляли знание зимние виды спорта и выполнили аппликацию «Зимний вид спорта»
— Играли в Д/И со счетными палочками развивали познавательную активность конструктивной деятельности «Зимние задания» из счетных палочек.
В детском саду прошла тематическая неделя: «Осенняя пора»
Осень — прекрасная пора, время для мечтаний, наблюдений, прогулок. Это время любования за нашей природой, которая именно в осенний период неповторима и прекрасна в своем разнообразии.
В течение этой недели дети знакомились с осенними изменениями в природе, говорили о многообразии осеннихдаров природы; о жизни людей, животных, растений, насекомых в осенний период, любовались осенней природой.
Провели интересные беседы об этом чудесном времени года: «Дары осени», «Что нам осень принесла?», «Осень золотая», узнали как звери готовятся к зиме. Играли в дидактические игры «Фрукты и овощи», «Времена года».
Рисовали, лепили, конструировали по теме «Осень».
Итоговым мероприятием стала выставка осенних поделок «Осенние фантазии».
Таким образом, нам, взрослым, необходимо прививать детям любовь к природе ещё с детства. Чтобы любить природу, её надо знать, чувствовать, видеть, изучать, исследовать. Тогда ребёнок, став взрослым, научится любить, беречь, ценить окружающий его мир.