Корпус-3

Консультация для родителей «Осторожно! Клещи!»

С наступлением весны просыпается природа, а вместе с ней и клещи. С апреля по сентябрь самый опасный период. Клещи просыпаются при средне – дневной температуре воздуха плюс 3-5 градусов, а при температуре плюс 15 градусов становятся наиболее активными.

С наступлением теплых дней хочется вырваться на природу, но прогулка может привести не только к положительным эмоциям, но можно и быть укушенным клещом. Вследствие укуса клещом можно заразиться инфекционным заболеванием, который поражает центральную нервную систему человека – это клещевой вирусный энцефалит.

Излюбленная среда обитания клещей – это сухая трава, высушенные ветки кустарников, деревьев.

В смешанных лесах клещи обитают на лиственных деревьях.

Чтобы избежать, присасывание, клеща, во время прогулки по лесу необходимо соблюдать меры безопасности.

Выходя в лес позаботиться о защите ног. Лучше всего для прогулки подойдут спортивные штаны из гладкой материи, заправленные в носки. Рубашку заправить в штаны, поверх надеть спортивную куртку на молнии с манжетами на рукавах. Голову повязать платком или надеть плотно прилегающую шапочку.

Находясь в лесу, проводить осмотр друг друга как можно чаще.

Не ложиться и не садиться в траву, не увлекаться лазаньем по кустам малины, орешника.

Не надо срывать ветки с кустов, с деревьев.

Из-за опасений быть укушенным клещом не надо отказывать себе в удовольствии отдохнуть на природе. Просто надо быть предельно осторожными.

Клещ не впивается в кожу сразу, он придирчиво выискивает себе место для укуса.

И если часто проводить осмотр себя можно его обнаружить. Надо максимально уделять внимание тем местам, где кожа нежная, тонкая. Это область подмышек, паховая область, внутренняя поверхность бедер, шея.

Если все же клещ укусил, что делать в этом случае?

Необходимо обратиться в медицинское учреждение, но если нет такой возможности не паниковать и не спешить.

Вытащить клеща можно при помощи пинцета, вращающим движением против часовой стрелки, стараясь извлечь насекомое полностью. Место укуса обработать спиртом или йодом, заклеить бактерицидным пластырем.

Не все клещи являются переносчиками энцефалита, но не стоит оставлять извлечение паразита на потом. Чем дольше клещ остается на коже, тем глубже всасывается и его труднее будет удалить.

Приятных прогулок и отдыха в лесу!

Материал подготовила воспитатель: Полынских ДИ

Posted in Мишутка.

«Этот День Победы»

Со 2.05 по 8.05.2024 в детском саду проект «Этот день Победы».

С детьми рассмотрели  картинки по теме проекта, прочитали рассказы о войне:

Л. Кассиль «Памятник советскому солдату», С. Алексеев «Шуба».

Провели беседу : «9 мая — День Победы, гордимся и помним!», «Дети войны».

Познакомились со стихотворением «Мир детям», «День Победы».

Воспитатель: Нурпиисова Айжан Мухамедкалиевна

Posted in Мишутка.

Тема проекта: «Природа»

Цель: Формирование у детей элементарных экологических представлений, расширение представлений о живой и неживой природе. Знакомство с многообразием родной природы; с растениями и животными различных климатических зон.

Задача: Формировать представления о переходе веществ из твердого состояния в жидкое, и наоборот. Подведение детей к пониманию того, что жизнь человека на Земле во многом зависит от окружающей среды: чистые воздух, вода, лес, почва благоприятно сказываются на здоровье и жизни человека.

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование. «Цветущая весна»  

Аппликация.  «Весенний ковер». Развивать у детей воображение, закреплять все изученные приемы вырезаний, развивать чувство цвета и композиции.

 «Музыка»

—   для слушания («Лунный свет», «Море», «Облака» муз. К. Дебюсси, «Океан – море синее» вступление к опере «Садко» муз. Н.А. Римского-Корсакова);

—   для пения  («Радуга» муз. М. Сидоровой, «Добрый лес» муз. З. Роот);

—  для музыкально-ритмических движений («Радуга-дуга» р.н.п.);

Пополнение предметно-развивающей среды для самостоятельной образовательной деятельности:

  альбом: «Животные и птицы»;

   трафареты и книжки — раскраски, с изображением животных, растений, плодов; 

   модели: «Правила обращения с животными и насекомыми», «Модели ухода за животными»;

разрезные картинки, «Домино — животные»;

иллюстрации с изображением  животных;

   атрибуты с изображением животных в уголок ряженья и спортивный уголок;

  материалы и оборудование для свободного рисования, лепки, аппликации;

 строительный материал;

лего – конструктор;

плакаты «Правила безопасного поведения во время паводка»;

 Совместная образовательная деятельность по теме в режимных моментах:

Поиграли в сюжетно- ролевую игру «Ситуации во время паводка»

Роли: Диспетчер 

Полицейский патруль

Строительная техника с добровольцами на период паводка

Posted in Мишутка.