Корпус-2

Лето

Лето пора не только отдыха, но и укрепление здоровья, закаливание и оздоровления. Солнце, воздух и вода — самые благоприятные факторы для детей любого возраста. Именно поэтому реализуя проект «Летняя Олимпиада» ребята очень много времени проводили именно на улице.

Цель данного проекта пропаганда активного здорового образа жизни и спорта.

Задачи:

совершенствование двигательных умений и навыков;

развитие физических качеств: силы, быстроты, выносливости;

воспитание выдержки, настойчивости, смелости, организованности, командного духа;

поощрение первых спортивных достижений дошкольников.

Ребята играли в подвижные игры, игры с мячами, обручами. И обязательно игры с водой!

Спартакиада – это спортивные состязания, где каждый сможет показать свои силу, ловкость, удаль. Но мы всем ребятам шлём привет, проигравших у нас нет!

Posted in Лучики.

«Ребёнок в городе»

                           Родителям рекомендуется:

1.     Вместе с ребенком составьте рассказ о своем городе по плану:

   как называется город, в котором ты живешь?

   какая река протекает в нашем городе?;

   какие строения на набережной?;

   какие улицы? Главная улица нашего города;

   какие заводы и какую продукцию они выпускают?

   Любишь ли ты свой город?

2.     Выучить свой домашний адрес. Знать название района, в котором живешь.

3.     Ребенок должен знать, как из детского сада дойти до дома. Например: «я сначала иду по улице Пермякова мимо девятиэтажного дома, потом по улице Широтной мимо супермаркета…»

4.     Вводим в словарь детей фразы: я живу в пятиэтажном доме (девятиэтажном и т.д.)

Задание: как будет называться дом, в котором 1 этаж, 2 этажа и т. д.?

5.     Мой адрес:

Город ………………

Улица ………………

Дом …………………

Квартира …………..

6.     Придумай 10 красивых слов, которые бы описывали твой город.

Пальчиковая игра «Мы по городу идём»

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по городу»

Сюжетно-ролевая игра «В магазине»

Posted in Мишутка.

Уголок природы

         Маленький ребёнок познаёт мир с открытой душой и сердцем. И то, как он будет относиться к этому миру, научиться ли, быть рачительным хозяином, любящим и понимающим природу, воспринимать себя как часть единой экологической системы, во многом будет зависеть от взрослых, участвующих в его воспитании.

Для детей дошкольного возраста важное  значение имеет экологическое воспитание. В этом возрасте закладываются основы мировоззрения человека и экологической культуры личности, это является частью духовной культуры. Экологическое воспитание детей, таким образом, есть целенаправленный педагогический процесс.

  В дошкольном учреждении воспитанников знакомят с природой, происходящими в ней в разное время года изменениями. На основе приобретенных знаний формируются такие качества, как реалистическое понимание явлений природы, любознательность, умение наблюдать, логически мыслить, эстетически относится ко всему живому. Любовь к природе, навыки бережного отношения к ней, забота о живых существах рождают не только интерес к природе, но и способствуют формированию у детей лучших черт характера, таких, как патриотизм, трудолюбие, гуманность, уважение к труду взрослых, охраняющих и умножающих природные богатства.

     Познакомить детей с природой, воспитать любовь к ней поможет уголок природы детского сада, где содержатся комнатные растения.

     В процессе ухода за растениями дети получают представление о многообразии растительного мира на земле, о том, как растут  и развиваются растения, какие условия для них нужно создавать. Воспитатель учит детей сравнительному анализу: сравнивая растения, находить сходство и различие между ними,  помогает замечать интересные особенности внешнего вида. При рассматривании комнатных растений обращает внимание ребят на красоту цветов и листьев, на то, как находящиеся в группе растения украшают комнату. Все это способствует формированию у детей чувства прекрасного.

     В процессе систематического ухода за растениями воспитатель формирует у детей определенные трудовые навыки, учит заботиться о растениях, укрепляя таким образом у детей интерес к природе, настойчивость в достижении результата.

     Планируя работу, мы  должны учитывать конкретные условия:

— уровень знаний и умений детей своей группы,

— особенности природного окружения.

Уголок живой природы имеет огромное значение для осуществления идей экологического воспитания детей.

 Во-первых, постоянное присутствие растений позволяет формировать у детей чувство их необходимости.

 Во-вторых, систематические наблюдения в уголке природы и доступность объектов способствуют развитию конкретных представлений о растениях и животных.

В-третьих, привлечение детей к уходу за растениями  уголка закладывает основы заботливого, ответственного и бережного отношения и любовь к природе.

 В-четвертых, красивые и здоровые растения влияют на эмоции детей, развивая эстетические чувства.

Posted in Зеленый патруль, Мишутка.