Воспитатель: Агафонова Ольга Фанильевна.
С 1 – 19 ноября, в нашем детском саду прошел проект
«Мой дом. Мой город. Моя планета»
Наша зада проекта с формировать представлений детей о родной стране, знакомство с историей России. Расширять представления о родном крае. Уточнить и расширить знания о природных достопримечательностях региона. Познакомить детей с историей создания города Тюмени. Рассказать о правилах поведения на улицах города, правилах дорожного движения. Знакомство детей с домом, предметами домашнего обихода (предметы, облегчающие жизнь человека в быту). Закрепляем с детьми знания об опасных для жизни и здоровья предметах, которые они встречают дома.
Тюмень моя Родная, любимый город мой
Ты словно в дивной сказке вознесся над Турой
Люблю твои я парки, улицы сады
И памятник героям в саду возле Туры
Четыре века пробежало,
И изменилась жизнь людей,
Тюмень раскинула фонтаны
Среди широких площадей.
Здесь парки летом зеленеют
И отдохнуть к себе зовут,
Цветы на клумбах пламенеют,
И в центре города- уют.
Игра с мячом “Скажи наоборот»
улица длинная – улица короткая,
улица узкая – улица широкая,
улица чистая – улица грязная,
улица старинная – улица современная,
улица ближняя – улица дальняя,
улица светлая – улица тёмная,
улица городская – улица сельская,
улица зимняя – улица летняя.
Улица родная – улица чужая
улица дневная – улица ночная
улица прекрасная – улица ужасная
Пальчиковая игра “ Строим дом”
Строим, строим, строим дом
Дом с высоким потолком
С треугольной крышей.
Вот с такой? – Нет, выше!
Окон в доме 3 и 3,
Поскорей в них загляни,
Там увидишь печку,
На печке – человечка!
Игра «Какой, где?»
Вечерняя театрализованное представление сказка: «Колобок»
«Опасные предметы дома»
Любые предметы и вещи могут быть одновременно и полезными для человека и подвергать его большой опасности. Если пользоваться ими неправильно или брать их без разрешения, то может произойти несчастный случай. Чтобы этого не произошло, необходимо соблюдать несколько правил, которые помогут избежать неприятностей:
Чем же можно заняться дома, когда ты остаёшься один дома и родителей нет рядом?
Можно порисовать, полепить, поиграть с любимыми игрушками, посмотреть интересные мультфильмы, прочитать добрые книжки.
Участия ребят в онлайн конкурсе: «Осень на макушке», «Забавная аппликация»
Posted in Мишутка.
Воспитатель: Агафонова Ольга Фанильевна.
« Забота о здоровье — это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы»
В. А. Сухомлинский
По вашему мнению,
каков он — здоровый ребенок?
Что поможет ребенку расти здоровым? Конечно, физическая активность. Недаром о пользе физкультуры для детей говорят многие педиатры. Занятия физической культурой повышают уровень функциональных возможностей, физическую и эмоциональную устойчивость, снижают заболеваемость.
Закаливание – это повышение устойчивости организма к неблагоприятным воздействиям внешней среды. В нашем детском саду мы придерживаемся следующей схемы закаливания:
Умывание лица и рук прохладной водой, ходьба по «дорожке здоровья», ходьба босиком, воздушные ванны после сна, дыхательная гимнастика.
Какое значение имеет прогулка для здоровья
Чистый воздух способствует укреплению организма ребенка, повышает его сопротивляемость инфекциям и простудным заболеваниям, улучшению обменных процессов.
Кроме того, свежий воздух играет большую роль в жизнедеятельности организма, так как кислород, который поступает из воздуха, является еще источником энергии.
Зачем нужен дневной сон?
Ребенок дошкольник очень впечатлителен, эмоционален, энергичен.
Во время сна восстанавливается функциональное состояние нервной системы.
Во время сна осуществляется процесс переработки информации, поступающей за день, ее анализ и отбор для хранения и долгосрочной памяти. Таким образом, во время сна мозг продолжает работать, увеличиваются его кровоснабжения и потребления кислорода, а мышцы отдыхают.
Что является важным условием рационального питания дошкольников?
Правильный подбор продуктов — условие необходимое, но еще недостаточное для рационального питания дошкольников. да нужно стремиться к тому, чтобы готовые блюда были красивыми, вкусными, ароматными и готовились с учетом индивидуальных вкусов детей.
Но очень важно строгий режим питания, в котором предусмотрено не менее четырех приемов пищи; завтрак, обед, полдник, ужин, причем три из них обязательно должны включать горячие блюда.
Если интервал между приемами пищи слишком велик (более 4 часов), у ребенка снижается работоспособность, память.
Чрезмерно частый прием пищи уменьшает аппетит и тем самым ухудшает усвояемость пищевых веществ.
Поведение ребенка в детском саду, его настроение, работоспособность находятся в прямой зависимости от того, как организованы его деятельность и сон в семье в обычные дни, а также в выходные дни.
Выходные дни дети проводят дома, как правило с существенными отклонениями и даже нарушениями привычного режима.
Не случайно функциональный уровень детей дошкольников в понедельник хуже, чем во второй — третий день недели.
Поэтому необходимо упорядочить домашний режим и по возможности приблизить его к режиму дня, установленному в детском саду.
Желательно, чтобы выходные дни были посвящены полноценному отдыху на воздухе, также необходима регламентация просмотра телепередач, особенно перед сном.
ПОМНИТЕ ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ В НАШИХ РУКАХ !!!
Posted in Мишутка.
Практические игры-тренинги на развитие у дошкольников навыков безопасного поведения
Дошкольный возраст характеризуется нарастанием двигательной активности и увеличением физических возможностей ребенка, которые, сочетаясь с повышенной любознательностью и стремлением к самостоятельности, нередко приводят к возникновению травмоопасных ситуаций.
Этот факт обусловливает необходимость, как можно раньше начинать знакомить дошкольников с первой медицинской помощью и основами безопасности. Ребенок должен четко знать, что он может сделать в конкретной критической ситуации, чтобы обезопасить себя и близкого, и как помочь уже травмированному человеку.
В то же время детская психика устроена таким образом, что встреча с травмирующей ситуацией, даже рассказ о ней вызывает у ребенка и возникает устойчивое аффективное напряжение.
Дети в таких случаях ведут себя по-разному. У одних ощущение угрозы превращается в чувство обреченности, делает их совершенно беспомощными. У других угрожающая обстановка способна вызвать подъем душевных и физических сил, мобилизовать активность и даже вызвать агрессию.
Исследователи отмечают, что подготовленный к опасной ситуации ребенок преодолевает растерянность значительно быстрее.
Дидактические игры
на развитие у дошкольников навыков безопасного поведения
Игра «Раз — два — три, что опасно — найди»
Задачи: закреплять представления об источниках опасности;
развивать самостоятельность, сообразительность, внимание;
воспитывать чувство товарищества.
Правило: не толкаться и не отбирать предметы друг у друга.
Материалы: опасные предметы: нож, утюг, вилка от розетки, стекло, горячий чай, химикаты; безопасные предметы: книга, паста, ложка и т. д.
Ход игры:
Выбирается Стобед, который отворачивается от группы детей и считает до 5. Дети в это время берут из уголка спасателя те предметы, которые, по их мнению, могут быть опасны. Стобед с закрытыми глазами отгадывает, что за предмет у каждого. Если он отгадывает, то ребенок рассказывает Стобеду, чем этот предмет опасен и как с ним правильно обращаться.
Игра «Мы — спасатели»
Задачи: закреплять представление о травмоопасных моментах, правильных действиях в конкретных ситуациях;
развивать внимание; воспитывать сочувственное отношение к пострадавшему; преодолевать страх в ситуации получения травмы
Правила:
оказывать помощь согласно инструкции, на карточке;
в случае сомнений обращаться за помощью к «медсестре»- воспитателю;
использовать только материал из «врачебного чемоданчика»
оказывать помощь индивидуально, по очереди, привлекая всю группу в качестве консультантов.
Ход и вопросы для беседы придумывают педагоги.
Безопасность ребенка в Ваших руках!
Круг проблем, связанных с безопасностью ребёнка, невозможно решать только в рамках детского сада. Поэтому необходим тесный контакт с родителями воспитанников для формирования у родителей чувство ответственности за безопасность своего ребёнка. Ряд опасностей для ребёнка: общение с незнакомцем;
ребёнок и улица; общественный транспорт; ядовитые растения; контакты с животными; ребёнок дома.
Безопасность на улице
Не выходить на улицу без взрослых.
Не играть на тротуаре около проезжей части.
Переходить дорогу только по пешеходному переходу на зеленый сигнал светофора.
Ездить на велосипеде в городе только там, где нет автомобилей (на закрытых площадках и в других безопасных местах).
Маленькие дети должны кататься на велосипеде только в присутствии взрослых; детям старшего возраста даже в присутствии взрослых не следует ездить на велосипеде по тротуару.
Не привлекать к себе внимание манерой поведения.
Ребёнок дома
Детям категорически запрещается пользоваться спичками, газовой плитой, печкой, электрическими розетками, включенными электроприборами.
Детей старшего дошкольного возраста нужно научить правильно обращаться с ножницами, ножом, иголкой.
Взрослые должны хранить в недоступных для детей местах следующие предметы: бытовую химию, лекарства, спиртные напитки, сигареты, пищевые кислоты, режуще-колющие инструменты.
Дети не должны оставаться одни в комнате с открытым окном, балконом, выходить без взрослого на балкон или подходить к открытому окну.
Нужно уметь использовать телефон в случаях возникновения пожара (вызов пожарной службы по номеру 01), в случае получения травмы (вызов скорой помощи по номеру 03).
Контакты с животными
Можно кормить бездомных животных, но нельзя их трогать и брать в руки.
Можно погладить и приласкать домашних котенка или собаку, играть с ними, но при этом надо учитывать, что каждое животное обладает своим характером, поэтому даже игры с ними могут привести к травмам, царапинам и укусам.
Не подходить и не трогать руками любых животных с детенышами или птицу с птенцами, так как они часто ведут себя агрессивно и могут напугать или травмировать.
Нельзя дразнить и мучить животных.
Встреча с ядовитыми растениями
Дети должны знать ядовитые растения, которые растут во дворе дома, вдоль дороги. Нельзя пробовать все подряд (ягоды, травинки), так как в результате ухудшающейся экологической обстановки (например, кислотные дожди) опасным может оказаться даже неядовитое растение. Дети должны знать ядовитые грибы. Никакие грибы нельзя брать в рот или пробовать в сыром виде.
Подведем итоги:
Не пренебрегайте правилами безопасности! Начните изучать их с детьми. Показывайте детям только положительные примеры. Пусть каждый день будет безопасным!
Posted in Русалочка.
Департамент образования
Тюменской области
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
