С 20 апреля в нашем детском саду начался проект « В мире профессий». Расскажите своему ребёнку о вашей профессии. Прочтите художественную литературу о разных профессиях. Сидим дома с пользой! А сейчас предлагаю поиграть. Отгадайте, представителю, какой профессии принадлежат предметы.
Ответьте на вопросы ( для детей):
1 самая зелёная профессия (садовник, лесник, цветовод)
2 самая сладкая (пчеловод, кондитер, дегустатор, повар, продавец в кондитерском отделе)
3 самая волосатая (парикмахер)
4 самая детская (воспитатель, помощник воспитателя, учитель, педиатр)
5 самая ответственная (судья, прокурор, хирург, директор)
6 самая смешная (клоун, пародист)
7 самая общительная (учитель, журналист, экскурсовод)
8 самая серьезная (сапер, разведчик)
9 самая умная (учёный, профессор)
10 самая белая (врач)
11 самая зубастая (стоматолог)
12 самая начитанная (библиотекарь)
Вопросы (для родителей):
1 Какой водитель смотрит на землю свысока? (Пилот)
2 Кем по профессии был Юрий Деточкин – похититель автомобилей в фильме «Берегись автомобиля»? (Страховым агентом)
3 Кем по профессии был отец трех сыновей в сказке «Кот в сапогах»? (Мельником)
4 Человек, какой профессии в сказке Шарля Перро спас Красную Шапочку и ее бабушку? (Дровосек)
5 Кем по профессии был Джузеппе в сказке Алексея Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино»? (Столяром)
6 Кем по профессии был Стекляшкин в сказке «Незнайка на Луне»? (Астрономом)
7 Кем работал дядя Степа после службы на флоте в стихотворении Сергея Михалкова? (Милиционером)
8 Какая сказка заканчивается восклицанием: «Слава добрым докторам!»? («Доктор Айболит»)
9 Какая врачебная специальность была у Доктора Айболита? (Ветеринар)
10 Кем по профессии был Вакула из повести Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством»? (Кузнецом)
11 Название, какой профессии в переводе с греческого означает «звездный мореплаватель»? (Астронавт)
12 Как называется ученый, изучающий неопознанные летающие объекты – НЛО? (Уфолог)
Желаю успеха!
Posted in Колобок.
С 20 апреля по 30 апреля в нашем детском саду проходит проект
«В мире профессий»
Дошкольное детство – важный этап вхождения ребенка в человеческое общество. В этом возрасте у ребенка происходит адаптация к различным социальным ситуациям, приобретения опыта социальных отношений. Ознакомление дошкольников с трудом взрослых играет важную роль в установлении их контактов со взрослым миром. Формирование системных знаний детей о труде взрослых предполагает знакомство дошкольников с конкретными трудовыми процессами, преобразование человеком предмета труда в продукт (результат труда). Знакомство детей с трудом взрослых — это не только средство формирования системных знаний, но и значимое социально-эмоциональное средство приобщения к миру взрослых, приобретение детьми опыта общения с людьми.
Воспитание уважения к людям, интерес к природному и рукотворному миру, в котором ребенку предстоит жить, — единственная возможность формирования сознательного отношения к труду, стремления к созидательной деятельности.
Цель проекта – формирование представлений детей о профессиях.
Задачи проекта:
1. Формировать у детей представления о профессиях: воспитатель, врач, медсестра, почтальон, строитель, парикмахер, повар, продавец, официант.
2. Формировать у детей элементарный опыт профессиональных действий.
3. Развивать речь детей, обогащать словарный запас.
4. Развивать инициативность, умение действовать в коллективе.
В рамках дистанционного обучения наших дошколят мы предлагаем родителям рекомендации, как можно организовать образовательную деятельность, не выходя из дома.
Чтение художественной литературы:
Б. Заходер «Строители», «Шофер»
С. Маршак «А что у вас?», «Почта»
А. Кардашов «Наш доктор»
В. Берестов «Больная кукла»
Развивающие речевые, пальчиковые игры для дошколят:
Цель игры: Формировать у детей представления о различных профессиях.
Задачи:
Формировать у детей элементарный опыт профессиональных действий.
Развивать речь детей, обогащать словарный запас.
«Что для кого»
Взрослый называет профессию, а ребенок должен назвать, что для человека этой профессии нужно.
Учителю — указка, учебник, мел, доска…
Повару — кастрюля, сковорода, нож, овощерезка, электропечь…
Водителю — автомобиль, запасное колесо, бензин, инструменты…
Художнику — кисти, мольберт, глина, краски.
Продавцу — весы, товар, фартук, касса, деньги…
Врачу — халат, шапочка, медицинская карта, ручка…
Пожарному — каска, шланг, вода, огнетушитель.
Швее — ножницы, ткань, швейная машина, иголка.
Воспитателю — группа, прогулка, игра, книга.
Плотнику — топор, пила, гвозди, доска, рубанок.
Строителю — кирпичи, цемент, дверь, рама.
Парикмахеру — ножницы, фен, зеркало, расческа, заколки.
«Угадай, какая профессия у человека»
— Ножницы, ткань, швейная машина — … (портной) ;
— Доска, мел, учебник — … (учитель) ;
— Маленькие дети, прогулки, игры — … (воспитатель) ;
— Краски, кисти, побелка — … (маляр) ;
— Корабль, тельняшка, море — … (моряк) ;
— Небо, самолёт, аэродром — … (лётчик)
-Двор, метла, урна. (Дворник)
-Сумка, газета, письмо. (Почтальон.)
-Фотоаппарат, плёнка, квитанция. (Фотограф.)
-Дом, кирпич, цемент. (Строитель.)
-Автобус, деньги, билет. (Кондуктор.)
-Книга, библиотека, читатель. (Библиотекарь.)
Пальчиковая гимнастика «Профессии»
Много есть профессий знатных,
(Соединять пальцы правой руки с большим.)
И полезных, и приятных.
(Соединять пальцы левой руки с большим.)
Повар, врач, маляр, учитель,
Продавец, шахтёр, строитель…
(Последовательно соединять пальцы обеих рук с большим.)
Сразу всех не называю,
(Сжимать и разжимать кулачки.)
Вам продолжить предлагаю.
(Вытянуть руки вперёд ладонями вверх.)
Дидактическая игра
Лото Профессии
Цели игры:
Дидактические цели:
● Закрепить знания о профессиях
● Активизация словаря, пополнение словарного запаса
Развивающие цели:
● Концентрация внимания
● развивать память, речь, мышление
Воспитательные цели:
● Ранняя профориентация дошкольников,
● Уважение к труду взрослых
Правила игры
В игре могут участвовать от 2х до 16 игроков.
Детям раздаются карточки с изображением людей, занимающихся какой-либо профессией. Справа от изображения размещены 3 пустых поля. Один ребенок может взять от 1 до 2-3 карточек.
Воспитатель (водящий) перед собой раскладывает разрезные карточки с изображением инструментов, одежды и материалов, относящихся к профессиям. Далее, воспитатель наугад поднимает карточку, называет предмет. Игрок, на карточке у которого имеется соответствующая названному инструменту профессия, берет карточку, накладывает её на пустой квадрат.
Выигрывает тот участник, который первым закроет все 3 пустых поля.
Ведущей деятельностью ребенка является игра, наши дошколята отлично справились с заданием и совместно с родителями играли в сюжетно ролевые игры по теме проекта «В мире профессий»
Вот так весело и интересно мы совместно с родителями и дошколятами завершили проект «В мире профессии!»
Posted in Русалочка.
Во время карантина очень важно помнить о правилах пожарной безопасности, находясь дома родители и дети группы «Ладушки» с огромным удовольствием приняли участие в реализации проекта.
Цель проекта: дать представление о том, что огонь может приносить не только пользу человеку, но и вред; закрепить знания детей о профессии пожарного и технике, помогающей человеку тушить пожар; углубить и систематизировать знания детей о причинах возникновения пожара: закреплять знания детей о правилах пожарной безопасности
Вместе с детьми родители играли в дидактическую игру: «Можно, нельзя»
Цель: Познакомить детей с правилами пожарной безопасности. Продолжать формировать положительное отношение к запретам взрослых; (знать, что можно брать, а что нельзя).
В рамках проекта прошли беседы на тему:
«Пожарная машина и не только…».
Цель: познакомить детей с пожарной машиной по средствам иллюстраций, изучить ее строение и назначение некоторых ее частей. Рассказать, что пожары тушат не только машиной, но и вертолётом, рассказать в каких случаях используют ту или иную технику.
Малыши нарисовали рисунки по теме «Пожарная безопасность».
Родители вместе с детьми принимали активное участие в проекте. На домашнем режиме каждый проявил свои творческие способности и почувствовал себя педагогом для своего малыша.
В пребывании на карантине есть огромные плюсы, мы советуем не огорчаться, этот период можно использовать во благо отношений с близкими.
«Это – возможность сделать большой плюс и укрепить отношения в семье на долгие годы вперед».
Оставайтесь дома!
Информацию подготовила воспитатель
Суслаева Янина Рышардовна
Posted in Лучики.
Департамент образования
Тюменской области
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
