С 14.02 по 18.02 в детском саду проходит проект
«Богатыри земли русской»
Я — могучий Богатырь,
Больше всех и вверх, и вширь!
Я герой большой картины,
Той, где три богатыря.
Цель проекта: развивать патриотические чувства детей на основе знакомства с героическими образами былинных богатырей.
Задачи:
формировать представление детей о героическом прошлом русского народа; расширять кругозор на основе материала, доступного пониманию детей: былин, рассказов об исторических событиях на Руси и в родном крае, музыкальных произведений, иллюстраций картин художников; познакомить с литературными произведениями и устным народным творчеством, связанными с темой проекта; развивать продуктивную деятельность детей и детское творчество; знакомить с произведениями живописи, связанными с темой проекта;
Велика и необъятна наша великая Родина. Есть у нас реки и горы, поля и леса, но славна наша Русь, не только этим, а славится она людьми отважными, сильными духом. Всегда чтили на Руси силу Богатырскую и прославляли ее в сказаниях, песнях, былинах.
Любовь к Родине – это одно из самых сильных чувств. Поэтому важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал причастность к своей Родине, личную ответственность за родную землю и ее будущее. Патриотизм, гражданственность необходимо воспитывать у детей с самого раннего возраста. За период дошкольного детства дети должны получить основы преставлений о возникновении Государства Российского, о богатырской славе и верности народа своему отечеству, о богатстве народной культуры, национальных особенностях характера и быта наших предков. Этот проект является отличной возможность воспитать чувство гордости за свой народ, за армию, Родину. Вызвать желание быть похожими на смелых и отважных воинов своей страны.
В рамках проекта дошколята смотрели познавательные фильмы «История о богатырях», «Два богатыря», «Илья Муромец», «Алеша Попович». Были проведены Беседы: «Как жили наши предки», «Преданья старины глубокой», «Какими были первые защитники земли русской?», «Богатыри земли русской» во время которых ребята познакомились с понятием «былина», историей создания былин, оружием и доспехами богатыря, былинными конями, пословицами о богатырях, смелости и чести.
Познакомились с картиной В.Васнецова «Три богатыря», составляли по ней рассказ. Познакомились с пословицами и поговорками о Родине и её защитниках, читали художественные произведения «Илья Муромец и Соловей разбойник» сказки о русских богатырях, И. Карноухова «Русские богатыри», Былины «Илья Муромец», «Алеша Попович», «Добрыня Никитич».
Художественно эстетическое развитие: Пластилинография «Богатырь Илья Муромец», аппликация «Портрет богатыря», лепка «Богатырский конь»
Играем дома вместе с дошколятами!
Эстафеты
«Меткий стрелок»
Нужно попасть в корзину мячами с расстояния 1,5 м.: у каждого капитана по 3 мяча, бросают их по очереди. Кто точнее?
«Кто больше соберет камней»
Первый богатырь берет 1-й камень и кладет его в корзину, возвращается назад, передает эстафету следующему и т.д.,побеждает та команда, которая больше собрала камней.
«Перетяни богатыря»
Дети в роли богатырей встают напротив друг друга у черты, берутся за руки, другая рука должна быть за спиной, стараются перетянуть друг друга за линию. Тот богатырь, который первый переступил черту, проигрывает.
Дидактические игры
«Угадай о ком говорю»
Цель: Закрепить представления о некоторых аспектах жизни древних славян на основе былин. Воспитывать интерес к малым фольклорным жанрам, уважение к истории и культуре русского народа. (На карте портреты богатырей под цифрами. У детей цифры на столах. Отгадайте, о ком идет речь и поднимите ту цифр)
Вопросы:
1.О чьей силе говорится в былине: «Борозды кладет, как рвы глубокие, из земли дубы вывертывает, камни – валуны в сторону отбрасывает» (Микула Селянинович)
2. Знаменитый гусляр из Великого Новгорода. Он играл на гуслях, пел голосом таким дивным, что однажды царь морской заслушался его и в гости к себе пригласил. (Садко)
3.Какого богатыря поразил своей силой Микула Селянинович? (Святогор)
5. Какому богатырю передал Святогор свой меч – кладенец? (Илья Муромец).
«Назови и объясни».
Цель: помочь детям узнавать и называть, что изображено, и дать определение этому предмету. Воспитывать любознательность.
Дети выбирают любую карточку и объясняют, что на ней изображено:
шлем — защитный головной убор воина
кольчуга — защитная одежда русского воина, сплетённая из металлических колец
меч — старинное боевое оружие воина
топор
булава
дружина — боевой отряд князя
конь – боевой друг богатыря.
щит – защитное вооружение, прикрывающее тело богатыря.
копьё – колющее оружие богатыря – древко с металлическим наконечником.
«Подбери слова»
Цель: упражнять детей в подборе синонимов и сравнений. Воспитывать интерес к новым словам и выражениям.
1. Богатырь (силач, воин, борец, защитник)
2. Смелый (храбрый, мужественный, отважный, бесстрашный, дерзкий, доблестный, героический, решительный, не робкого десятка)
3. Смельчак (храбрец, орёл, герой, рыцарь без страха и упрёка)
4. Сильный (могучий, богатырский)
5. Написать (придумать, сочинить, нарисовать)
1. Смелый, как воин
2. Храбрый, как солдат, защитник
3. Могучий, как богатырь, дуб
4. Сильный, как силач
5. Чёрный, как ворон, конь
Игра «Да — нет»
Цель: развивать внимание, быстроту реакции и умение отвечать только словами «да» и «нет».
Наша родина сильна (да)
И у нас она одна (да)
На Руси богатыри есть (да)
Им всегда хвала и честь (да)
Илья Муромец герой (да)
Он был самый молодой (нет)
Соловья он победил (да)
Из автомата подстрелил (нет)
Алеша Попович тоже герой (да)
Он сильный, смелый, молодой (да)
Карабаса в бою победил (да)
На танках боролись богатыри с врагом (нет)
Они воевали с мечом и копьем (да)
Добрыня Никитич был слабым и хилым (нет)
Он змея сумел победить своей силой (да)
Гордимся мы нашими богатырями (да)
Хотим ли быть такими же сами (да)
Posted in Русалочка.
Маленьких исследователей в квартире подстерегает множество опасностей, но когда родители рядом, то они еще могут проследить, чтобы очередной эксперимент не закончился трагедией. Но вот когда дети подрастают и остаются дома одни, то опасность приходит от открытых балконов и окон, от спичек, баночек с лекарствами, газовой плиты и чужих людей, пытающихся проникнуть в квартиру. Каждый ребенок должен знать основные опасности в доме и уметь их избегать.
Побеседуйте с ребенком на следующие темы:
«Опасные предметы дома и в детском саду».
Дать детям сведения об опасных вещах (колющих и режущих предметах, электроприборах и кранах, лекарственных веществах и химикатах).
«Опасные ситуации дома и в детском саду».
Рассказывайте детям об опасностях, подстерегающих их при неправильном поведении в доме (лифт, лестница, балкон). В детском саду (лестница, прогулка, активные игры). Постарайтесь убедить ребёнка в необходимости быть осторожными.
-«Если ты заболел».
Объясняйте детям, как важно следить за своим состоянием здоровья. Добивайтесь, чтобы дети в случае необходимости обращались к взрослым за помощью
Расскажите ребенку, как нужно вести себя в детском саду:
— во время прогулки: быть внимательным, аккуратно кататься с горки, не кидать снег в других детей, не убегать от воспитателя, не облизывать столбы веранды, спортивные снаряды на участке.
-во время занятий: правильно сидеть на стуле, чтобы не подвернуть ногу, не вскакивать быстро из-за стола, не толкать детей, не бегать по группе, внимательно слушать воспитателя.
Почитайте детям:
— Сказка «Волк и семеро козлят», это научит детей в необходимости избегать ситуаций, аналогичных той, в которую попали козлята из сказки. Будет способствовать осознанному выполнению правил безопасного поведения.
Поиграйте с ребёнком:
-Игра «неправильный поступок», возьмите две любимых игрушки ребёнка, одну оставьте у себя другую отдайте ему, предложите от лица Вашей игрушки определённую ситуацию с плохим концом, например: «Зайчик сломал лапку». Спросите игрушку в руках ребёнка, почему это произошло? Как помочь зайчику? Как правильно нужно себя вести? и т.д
Придумайте свои игры о правилах поведения дома и в детском саду.
Как сделать родителям жизнь малыша дома безопасной:
Старайтесь не оставлять детей без присмотра. Если не можете быть рядом с малышом постоянно – приобретите видеоняню.
Не держите на видном месте моющие средства (под раковиной) и лекарства (в тумбочке). Помогайте ребёнку мыться в ванне.
Уберите подальше от малыша спички и зажигалки, ножи, ножницы и иглы.
Оставляя ребёнка одного в комнате, убедитесь, что окна и балконные двери закрыты. Москитные сетки не спасают от падения.
Острые углы закройте специальными накладками, розетки – заглушками, а двери придерживайте фиксаторами.
Демонстрируйте хороший пример сами: не высовывайтесь из окон, не сидите на краю ванны.
Posted in Русалочка.
Познавательное занятие «Праздник спорта мировой, ожидает нас с тобой»
«Олимпиада 2022 в Пекине «
«В современном мире, имеющем огромные возможности, а одновременно и опасные слабости, олимпийские идеи могут стать школой благородных принципов и моральной чистоты, а также физической силы и духовной энергии»
Один раз в четыре года проходят Олимпийские игры — так называются спортивные соревнования, в которых участвуют самые лучшие спортсмены из разных стран мира. Каждый из них мечтает стать олимпийским чемпионом и получить в награду олимпийскую медаль. Инициатор проведения Олимпийских игр современности Пьер де Кубертен искренне думал, что олимпийский огонь сможет зажечь в человечестве «дух свободы, мирного соревнования и физического совершенствования». ««В современном мире», — говорил он, — имеющем огромные возможности, а одновременно и опасные слабости, олимпийские идеи могут стать школой благородных принципов и моральной чистоты, а также физической силы и духовной энергии».
Олимпийское движение, как писал Пьер де Кубертен, имеет ярко выраженную гуманистическую ориентацию и направлено на реализацию гуманистических идеалов и ценностей.
Целью педагогической деятельности в рамках олимпийского образования детей дошкольного возраста должно быть гуманистической воздействие на личность специфическими средствами, обусловленными природой олимпийского движения, его связью со спортом и с физической культурой. Значит, олимпийское образование дошкольников должно носить «физкультурно-гуманистический» характер. Оно всегда направлено на формирование у ребенка доступных ему представлений о тех гуманистических идеалах и ценностей, которые могут быть реализованы в физкультуре, ориентировано на воспитание интерес к физической культуре и стремления заниматься ею. В преддверии открытия зимней Олимпиады 2022 в Пекине мною были проведены познавательные занятия. В группе был оформлен уголок, посвященный Олимпийским играм 2022 г. Ребята узнали о традициях и символике Олимпийских игр. Также были проведены малые Олимпийские игры физ инструктором Светланой Михайловной.
Занимаемся дома вместе с дошколятами.
Зимние Олимпийские игры-2022 в Пекине.
С 4 по 20 февраля в Пекине пройдут XXIV зимние Олимпийские игры. Столица Китая стала первым в истории городом, который примет летнюю и зимнюю Олимпиады. Соревнования проведут как на новых объектах, так и на уже существующих аренах. В рамках плана устойчивого развития будут использованы сооружения, которые остались после летней Олимпиады-2008
Официальный талисман Игр – гигантская панда по имени Бин Дуньдунь. На китайском «бин» означает лед, чистоту и силу, а «дуньдунь» — здоровый, крепкий и жизнерадостный. Бин Дуньдунь одета в костюм из волшебного льда, обладает золотым сердцем и любит все зимние виды спорта. К тому же большая панда — национальный символ Китая.
Сюе (кит. упр.雪, пиньинь: xuě) означает снег, Жуньжунь (кит. упр. 容融, пиньинь: róngróng) — это единение, терпимость, инклюзивность, взаимодействие и взаимообогащение. Сюе Жуньжунь несет в себе мягкость, принятие, толерантность и сердечную теплоту, не зря же он фонарик, который освещает дорогу паралимпийским спортсменам и каждому из нас.
Образ Сюе Жуньжунь скрывает немало интересных деталей. На макушке у него украшение, чем-то напоминающее лист клевера или корону. Это традиционный китайских священный талисман, который называется жезл «Жуи» (кит. упр. 如意, пиньинь: rúyì). Считается, что он приносит удачу и счастье. Очень часто с ним в руках изображают бодхисаттв. Снег, которым покрыта голова и лицо Сюе Жуньжунь, выражает надежду на благодатный обильный снег. Согласно одной китайской пословице, это является залогом богатого урожая, и, как мы не понаслышке знаем, неотъемлемым атрибутом успешного проведения зимних Олимпийских игр.
Игры в Пекине совпадают по времени с китайским Новым годом — главным праздником в стране. В эти дни запускают красочные фейерверки и проводят традиционные шествия с огромными драконами и львами. Одно из самых ярких и незабываемых зрелищ новогоднего Пекина — это фестиваль фонарей. На Играх в Пекине будет разыграно 109 комплектов медалей — это на семь больше, чем на предыдущих XXIII Олимпийских зимних играх, состоявшихся в 2018 году в Пхенчхане. На поверхности медалей зашифровано множество символов и есть отсылка к летним Играм-2008.
Дизайн факела Олимпийских игр в Китае продолжает тему чаши олимпийского огня на летней Олимпиаде-2008 в Пекине, которая была выполнена в форме гигантского свитка. Интересно проследить историю этого символа и посмотреть, как выглядели факелы предыдущих Зимних олимпиад.
В программе зимних Олимпийских игр 2022 года появится семь новых дисциплин: смешанная эстафета в шорт-треке, смешанные командные турниры в лыжной акробатике, прыжках с трамплина и сноуборд-кроссе, мужской и женский биг-эйр во фристайле, а также состязания девушек в монобобах.
Олимпийские объекты Пекина-2022 поделены на три кластера:
Пекин — здесь пройдут церемонии открытия и закрытия, фигурное катание, шорт-трек, хоккей, керлинг и конькобежный спорт.
Яньцин примет соревнования по горнолыжному спорту, бобслею, санному спорту и скелетону
Чжанцзякоу — место проведения лыжных гонок, прыжков на лыжах с трамплина, биатлона, фристайла и сноуборда.
Кластер Пекин Церемонии открытия и закрытия Игр состоятся на Пекинском национальном стадионе, который благодаря своей необычной форме также известен как «Птичье гнездо». Стадион был создан для проведения летних Олимпийских игр 2008 и способен вместить до91 тыс. зрителей
Самые необычные спортивные объекты олимпиады 2022
Трамплин Биг-Эйр «Шоуган» в Пекине
Биг-эйр (от анг. Big Air) — это прыжки с трамплина на лыжах или сноуборде, во время которых спортсмены выполняют различные трюки.
Национальный центр прыжков с трамплина в Чжанзцякоу
Этот спортивный комплекс примечателен тем, что он выполнен в форме уже известного нам традиционного талисмана «Жуи», поэтому иногда его называют «Снежный Жуи» (кит. упр. 雪如意, пиньинь: xuě rúyì). Это очень символично, ведь прыжки с трамплина и лыжное двоеборье, для которых предназначен этот спортивный центр, являются достаточно опасными видами спорта. А «Жуи» несет в себе пожелание защиты и покровительства спортсменам.
Posted in Русалочка.
Департамент образования
Тюменской области
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
