Корпус-2

«Весенний кузовок»

В нашем детском саду с 9.03 по 19.03 

проходит проект «Весенний кузовок»

Цель проекта: Обобщение знаний детей о весне как времени года.

Задачи:

1 Закреплять с детьми характерные признаки весны, связи между явлениями живой и неживой природы (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения; прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов, пробуждаются от спячки животные, появляются насекомые, дети легко одеты, могут играть с песком, водой; взрослые делают посадки в цветнике и на огороде).

2. Развитие интереса к природе, желание активно познавать и рассказывать о природе, действовать с природными объектами. 

3. Воспитывать желание активно познавать и действовать с природными объектами, стремления сохранять и оберегать природный мир, видеть его красоту.

Всю неделю мы с дошколятами беседовали о перелетных птицах, о первых цветах, приметах весны.

Мы разучивали пословицы, стихи, поговорки о весне. Ребята узнали о таких чудесах, как прилет перелетных птиц и появление первых цветов.

Художественно — эстетическое развитие: рисование «Весна пришла», аппликация «Первые подснежники», конструирование из бумаги «Скворечник»

Беседовали на темы «Перелетные птицы»,

 «Весна» — по мнемотаблицам.

Играли в различные дидактические игры по теме проекта «Весенние пазлы», «Времена года, и месяцы» и.т.д.

Дошколята совместно с родителями оформляли макеты по теме «К нам весна шагает!» — родители активно принимали участие. Дети с большим удовольствием рассказывали о своих макетах, составляли краткое описание.

В нашем детском саду прошел праздник «Масленица» — дошколята играли в русские народные игры, игры соревнования (перетяни канат, бой подушками), было очень весело.

В нашей группе началась подготовка «Огород на окне» мы поставили в вазы (ветки тополя и березы, и посадили лук назвали «Семейство Чиполино»)-  детки с нетерпением ждут и наблюдают ка появляются листочки на ветках и растёт наше семейство лука!

           Вот так интересно прошел проект «Весенний кузовок»!

Posted in Русалочка.

Книжкина неделя

Проект: «Книжкина неделя»

Цель:. Формировать интерес у детей к детской книге через творческую и познавательную деятельность. Прививать любовь к детской литературе. Обогащать читательский опыт детей, способствовать восприятию и пониманию текста. Дать детям понятие, что книга — друг детей. Формировать интерес к книгам. Воспитывать желание к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней.

Привлечь родителей к совместному творчеству в рамках «Книжкиной недели» по изготовлению книжки-малышки со вместо с ребёнком.

Книги встречают человека с раннего детства и сопровождают его на протяжении всей жизни. До того как изобрели бумагу, люди изготавливали книги из коры берёзы-бересты, потом из пергамента — это тонкая кожа животных. Поэтому раньше книги были большими и тяжелыми.

С ними бережно обращались. Чтобы изготовить одну книгу, надо было приложить много труда, сил, их передавали из поколение в поколения, украшали обложки книг драгоценными камнями, позолотой.

А расскажите, о чём же нам может рассказать книга? (ответы детей)

Если читать книги, то можно о многом узнать. Она открывает огромный волшебный мир. Знакомит с историей, былиной, пословицами, поговоркой, радует своими сказками, учит задумываться над стихами, рассказами. Книга – это мудрость народа.

Ребята, а где вы дома храните свои книги? (ответы детей). Да, дома мы храним свои любимые, интересные книги на полках, в книжном шкафу. Но представьте, если книг очень, очень много. Где же нам их сохранить? (ответы детей).

Для большого количества книг в каждом городе есть специальный дом, который называется библиотека. Ребята, а кто ни будь из вас был в библиотеке? Что же это такое библиотека?

Библиотека — это место где храниться очень много книг. Они аккуратно стоят на полках, но они не просто стоят на полках для красоты, но их ещё дают читать домой. Человек, который пришел в библиотеку называется читатель.

Сказка «Айболит»

Сказка « Муха-цокотуха»

Игра: «Дополни слово»

1. Ок – ок – ок – стоит в поле (теремок)

2. Ок – ок – ок – покатился (колобок)

3. Ят – ят – ят – серый волк не съел (козлят)

4. Су – су – су – Петушок прогнал (Лису)

5. Цо – цо – цо – снесла курица (яйцо)

6. Ёк – ёк – ёк – не садитесь на пенек.

Игра «До скажи словечко»

Многим долго неизвестный,                      Загадаю вам, ребятки,

Стал он каждому дружком.                      Очень трудные загадки.

Всем по сказке интересной                     Отгадаешь, не зевай,

Мальчик-луковка знаком.                       Дружно хором отвечай!

Очень просто, хоть и длинно,

Он зовётся…(Чиполлино).

Всех он любит неизменно,                  Уймись, уймись, колдунья злая,

Кто б к нему ни приходил.                  Себя надеждами не тешь-ка,

Догадались? Это Гена,                        В лесу семь гномов повстречала –

Это Гена… (Крокодил).                       Спасётся наша… (Белоснежка).

Всех на свете он добрей,                   Враг людей и враг зверей.

Лечит он больных зверей,               Злой разбойник…(Бармалей).

И однажды бегемота                       Любит мёд, друзей встречает

Вытащил он из болота.                     И ворчалки сочиняет.

Он известен, знаменит,                 А ещё пыхтелки, кричалки, сопелки…Ух!

Это доктор… (Айболит).               Забавный медвежонок… (Винни-Пух).

У отца был мальчик странный,            Она легко, как по канату,

Симпатичный, деревянный,                Пройдёт по тоненькой верёвочке.

И любил папаша сына –                     Она жила в цветке когда-то.

Шалунишку… (Буратино).                  Ну, а зовут её… (Дюймовочка).

И на мачеху стирала,

И горох перебирала

По ночам при свечке.

А спала у печки.

Хороша, как солнышко.

Кто же это? (Золушка)

Русские народные сказки и не только…

1. Домашняя птица, которая снесла золотое яичко. (Курочка ряба)

2. Какой овощ пытались вытащить из земли несколько поколений людей и животные? (Репку)

3. Как звали в сказке очень маленького мальчика. (Мальчик с пальчик)

4. Сказка про Ивана-царевича, Василису Премудрую, лягушку и других героев. (Царевна-лягушка)

5. Как звали трех богатырей из сказок и былин? (Илья Муромец, Алеша Попович и Добрыня Никитич)

6. Вредный шарик, укатившийся и убежавший от всех. (Колобок)

7. Сказка, в которой трёх косолапых. (Три медведя)

8. Лентяй, любящий спать на печи. (Емеля)

9. Сказка о сером хищнике и семи детках мамы-козы. (Волк и семеро козлят)

10. Домик, в котором ютилось много разных животных. (Теремок)

11. Сказка Пушкина о царе. (Сказка о царе Салтане)

12. Героиня сказок, которую называли прекрасной и премудрой. (Василиса)

13. Сказка про попа и его работника. (Сказка о попе и работнике его Балде)

14. Очень грустная сказочная царевна. (Царевна-несмеяна)

15. Сказка о внучке, которая обычно ходит с дедом Морозом.(Снегурочка)

16. Бычок, но сделанный из необычного материала. (Соломенный бычок)

17. Сказка про месяцы года. (12 месяцев)

18. Три маленьких животных, которые строили домики на разной почве. (3 поросенка)

19. Сказка о царевиче и зубастом звере. (Иван-царевич и серый волк).

20. Как звали братца сестрицы Аленушки. (Иванушка)

21. Сказка, в которой варили кашу из необычного продукта. (Каша из топора)

22. Необычный корабль, который умел передвигаться по воздуху. (Летучий корабль)

23. Сказка про жительницу моря, которую ловил старик, и для которого она исполняла желания. (Сказка о рыбаке и рыбке)

24. Русская сказка про козу. (Коза-дереза)

25. Сказка о петушке с красивым гребешком на голове. (Петушок — золотой гребешок)

Posted in Мишутка.

Тонкий лед

Уважаемые родители!

Обращаем ваше внимание на поведение детей в весенний период: в связи с продолжающимся интенсивным снеготаянием посещение в эти весенние дни водоемов опасно для жизни!

Необходимо усилить контроль за поведением детей, разъяснить им недопустимость игр вблизи водоемов и не оставлять без присмотра ребенка у водоема.

Весной, во время ледохода, на реках и водоемах появляется большое количество льдин, которые привлекают детей. Катание и проведение других развлечений на льдинах нередко заканчиваются купанием в ледяной воде, поскольку льдины часто переворачиваются, разламываются, сталкиваются между собой, ударяются о предметы, находящиеся в воде.

Всем извесно, что на весеннем льду легко провалиться, а самый быстрый распад льда происходит как раз около берегов. Весенний лёд покрыт слоем снега и очень быстро превращается в рыхлую массу. Объясните детям, если они вдруг оказались свидетелем несчастного случая на любом из водоёмов, не нужно убегать, а громко звать на помощь, взрослые помогут выручить из беды.

Проведите поучительную беседу со своими детьми о том, что в период весеннего паводка и ледохода строго запрещается: 1. Выходить на любые водоёмы; 2. Близко подходить к рекам в местах затора льда; 3. Стоять на обрывистом берегу, подвергающемуся обвалу и разливу; 4. Стоять на различных мостиках и платинах; 5. Близко подходить к ледяным заторам, толкать от берегов льдины; 6. Измерять глубину водоёма любыми подручными средствами, а так же заходить в них; 7. Забираться на льдины и передвигаться на них.

Уважаемые взрослые донесите до своего ребёнка эту важную и ценную информацию, чтобы предотвратить несчастный случай. Дети исследователи и экспериментаторы по природе своей, им, безусловно, нужно познавать этот удивительный и полный загадок мир, но они в силу своего возраста ещё не имеют представления о многих опасностях. Наша с вами задача научить их правилам безопасного поведения, предостеречь от необдуманных поступков, тем самым сохранить жизнь и здоровье детей.  

Posted in Мишутка.