Архив групп

«Безопасность. Безопасный лед»

С началом первых заморозков начинается процесс ледообразования на водных объектах. Водоемы покрываются льдом, который поначалу еще непрочен и легко ломается под ногами человека или тяжестью техники.

Очень опасен ноздреватый лед, который представляет собой замерзший во время метели снег. На участки такого льда ступать нельзя ни в коем случае. Надо помнить, что лед безопасен для одного человека при толщине не меньше 10 сантиметров. Детям в детском саду педагоги объясняют, показывая картинки, беседуя, приводя разные ситуации. Соблюдая эти простые правила, мы сможем обеспечить безопасность детей на льду и предотвратить возможные травмы. В нашем детском саду были проведены познавательные занятия по безопасности на водоёмах в зимний период и игровые ситуации.

Posted in Василек.

Осторожно, гололед! 

Погода зимой может преподнести немало «сюрпризов», один из которых — гололед. Он может образоваться на абсолютно любых участках улицы: на проезжей части, тротуаре, ступеньках. Если передвигаться по скользкой поверхности неправильно, то можно упасть и получить травму. Поэтому при выходе из дома, дети должны быть максимально аккуратны. Главное управление МЧС России по Смоленской области рекомендует прочитать ребенку памятку и показать красочный видеоролик, чтобы правила поведения при гололеде запомнились лучше.

Памятка для детей:

— в темное время выбирай только освещенные участки дороги;

— не ходи по дорогам, которые находятся под наклоном;

— не держи руки в карманах;

— если ты видишь участок тротуара с гололедом, обойди его. Если это сделать не получается, то шагай по льду медленно, наступая на всю подошву;

— переходя дорогу, не торопись! На скользкой дороге автомобиль не сможет быстро затормозить. Внимательно осмотрись по сторонам и убедись, что все машины остановились;

— по возможности не проходи вблизи зданий, чтобы избежать падающей сосульки.

Posted in Василек.

С 9 по 17 января у нас прошел проект «В январе, в январе, много снега во дворе».

Программное содержание: 

*Продолжали формировать знания о взаимодействии живой и неживой природы, закрепляли понятия о свойствах снега. 

*Учились устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями (сезон – растительность — труд людей). 

*Формировали представления о чередовании времен года, частей суток и их некоторых характеристиках. Учили детей фиксировать в календаре природы время года, месяц, день недели, время суток, температуру, результаты наблюдений и т.д.

*Расширяли и обогащали знания детей об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе. 

*Углубляли знания детей об особенностях жизни диких животных и птиц в зимний период.

В ходе проекта мы с детьми: …

Прошел тематический «День Спасибо».

Прошел тематический день «День зимующих птиц России».

Posted in Архив групп, Ромашка.