Формировать обобщенные представления о весне как времени года, о приспособленности растений и животных к изменениям в природе. Расширять знания о характерных признаках весны; о прилете птиц; о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе: тает снег, разливаются реки, прилетают птицы, травка и цветы быстрее появляются на солнечной стороне, чем в тени.
В течение проекта, мы с детьми:
— рисовали с натуры веточки тополя;
— лепка с натуры «Веточки вербы»;
— аппликация «Подснежники»;
— аппликация «Домики для птичек»;
— аппликация «Осторожно! Сосульки»;
— аппликация «Человек ты не пингвин, не ходи на лед один»;
— рисовали по сказке Н.А. Некрасова «Дед Мазай и зайцы»
— рисовали на тему «Весна. Бегут ручьи»;
— играли в подвижные игры «Медведь и пингвины», «Ручеек», «Золотые ворота», «Шустрые зайцы», «Охотники и зайцы»;
— разучили физминутки «Вылез мишка из берлоги», «Весна», «Подснежник»;
— играли в дидактические игры «Что бывает весной?»,
— говорили о безопасности весной на льду, возле крыш домов и пр.
Организовать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно – исследовательской, продуктивной, музыкально – художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям. Расширять гендерные представления, воспитывать в мальчиках представление о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам. Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям. Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами.
Задачи: Закрепляли умение изображать в рисунках строение цветка (стебель, листья, лепестки) используя разнообразные формообразующие движения, работая всей кистью и ее концом. Развивали эстетические чувства (дети должны продуманно брать цвет краски), аккуратность, воображение, творчество. Воспитывали любовь к маме, самостоятельность.
Задачи: продолжали формирование навыков равномерного расположения нескольких предметов на листе бумаги. Закрепляли знания о технике рисования.
Развивали творческое воображение, стойкий интерес к рисованию. Развивали цветовое восприятие, чувство композиции. Совершенствовать мелкую моторику рук и кистей. Воспитывали эстетическое отношение к образу мамы через изображение цветов. Воспитывали любовь и уважение к близкому человеку — маме.
Финальной частью проекта стал «Мамин праздник», где дети поздравили своих мам и бабушек с праздником 8 марта концертом (пели песню о маме, читали стихи для мам и бабушек, играли в подвижные игры с мамами и бабушками, танцевали флэш-моб с бабушками).