Архив групп

Тема недели: «Спорт зимой», 

подтема: «Зимняя олимпиада».

Программное содержание:

*Формировать у дошкольников  первоначальные знания об олимпийских играх, как части общечеловеческой культуры и их истории.

* Воспитывать патриотические чувства и нравственно-волевые качества в подвижных и спортивных играх, формах активного отдыха.

* Продолжать развивать интерес к физической культуре, формировать представления о разных видах спорта и достижениях российских спортсменов.

* Воспитывать патриотизм, нравственно-волевые качества и гражданскую идентичность в двигательной деятельности и различных формах активного отдыха.

*Воспитание осознанного отношения к жизни как основоположной ценности и здоровью как совокупности физического, духовного и социального благополучия человека.

*Формирование у ребёнка возрастосообразных представлений и знаний в области физической культуры, здоровья и безопасного образа жизни.

*Становление эмоционально-ценностного отношения к здоровому образу жизни, физическим упражнениям, подвижным играм, закаливанию организма, гигиеническим нормам и правилам.

*Приобщение детей к ценностям, нормам и знаниям физической культуры в целях их физического развития и саморазвития.

*Формирование у ребёнка основных гигиенических навыков, представлений о здоровом образе жизни.

*Формировать осознанную потребность в двигательной деятельности, поддерживать интерес к физической культуре и спортивным достижениям России, расширять представления о разных видах спорта.

Развитие физической культуры и спорта становиться сегодня важным социальным фактором в жизни современной России.

Актуальность проекта:

     Олимпийское движение — важная часть культуры человечества. История олимпийских игр, приобщение к традициям олимпийского движения может стать частью не только физического, но и нравственного воспитания ребёнка. Участие детей в играх, эстафетах, творческих номерах позволяет не только создать условия для укрепления здоровья детей и уверенности в своих силах, но и приблизить дошкольников к предстоящим Олимпийским играм, ощутить дух Олимпиады, почувствовать себя маленькими участниками огромной команды спортсменов.

      Дети, которые занимаются спортом, всегда активны, успешны, самостоятельны, талантливы, общительны. Олимпийское образование позволяет нам более эффективно организовать работу по формированию здорового образа жизни дошкольника.

В ходе проекта мы с детьми:

• чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций по разным видам спорта.
• разучивание стихов, речёвок на спортивную тематику,
• рассматривание иллюстраций о символике, талисманах, олимпийском огне,
• использование дидактических игр, посвящённым разным видам спорта: «Назови вид спорта», «Спортивное оборудование»,
• проведение тематических бесед: «Возникновение Олимпийских игр», «Олимпийское движение современности»,
• рассматривание картинок и фотографий с изображением разных видов спорта,
• рассматривание фотографий известных спортсменов Самарской области,
• подбор загадок и стихов о видах спорта,
• просмотр электронных презентаций «Зимние олимпийские виды спорта», «Чемпионы нашей страны»,
• придумывание рассказов о спорте и спортсменах,
• создание рисунков о спорте, оформление альбома «Наше творчество».

Музыкальная деятельность: 

• слушание:  песни о спорте, о физкультуре, Олимпийских                  гимнов, гимн России,
• музыкально-ритмические движения: 
• спортивный марш с лентами, султанчиками, обручами,
•  танцевально- маршевые композиции,
•  разучивание танца  дружбы народов,
• пение: разучивание  детских песен о физкультуре и спорте, песен приветствий.

Posted in Архив групп

Зимние виды спорта для детей консультация для родителей

Posted in Архив групп

Зимние забавы

Тема ДОО: «Зимние забавы»

Тема недели «Игры народов мира»

Программное содержание:

Обогащать представления о том, что в нашей стране мирно живут люди разных национальностей, интерес к их культуре и обычаям, национальным подвижным играм. Формировать осознанную потребность в двигательной деятельности, поддерживать интерес к физической культуре и спортивным достижениям России, расширять представления о разных видах спорта.

*Поощрять соблюдение правил в подвижной игре, проявление инициативы и самостоятельности при ее организации, партнерское взаимодействие в команде.

*Продолжать знакомить детей с подвижными играми, поощрять использование детьми в самостоятельной деятельности разнообразных по содержанию подвижных игр.

*Поддерживать стремление детей самостоятельно организовывать знакомые подвижные игры со сверстниками, справедливо оценивать свои результаты и результаты товарищей.

*Продолжать воспитывать сплоченность, взаимопомощь, чувство ответственности за успехи и достижения команды, стремление вносить свой вклад в победу команды, преодолевать трудности. Способствовать формированию духовно-нравственных качеств, основ патриотизма и гражданской идентичности.

В ходе проекта мы с детьми:

*Познакомились с подвижными играми следующих стран и территорий: Россия – «Затейники»,  «Золотые  ворота», «Прыжки  через  костёр», «Плетень»,   Аляска – «Ломи мешок»; Азербайджан – «Вытащи платок», Конго – «А ну-ка, повтори», Швейцария – «Доброе утро, охотник», Египет – «Укус змеи», Марийская республика – «Бой петухов», Узбекистан – «Ат бели, Пастухи».

*Играли в дидактические игры: «Часть – целое» (по народным костюмам), «Собери  мир» (книга–пазл), «Государственные  символы  России», «Путешествие  по миру», «Народы мира», «Национальные костюмы»,  «Дома  и  виды домов».

*Беседовали  о  жизни  народов  мира,  о  климатических особенностях разных  стран: «Я  и мои  друзья», «Все мы разные» и др.

*Просмотрели  презентаций  и  видеоматериалы, мультфильмы рассматривали   иллюстрации,  рисунки,  фотографии  о разных  странах и народах  мира.

*Познакомились  с  литературными  произведениями: А. Свирина,  М. Ляшенко  «На  этой планете можно  жить», Р. Кошурникова «Путешествие по глобусу» и др. 

*Читали сказки  разных народов,  стихотворения: С. Маршака  «Всемирный  хоровод», В. Степанова    «Российская  семья»,  О. Александровой «Лучшее  богатство»,   Я. Акима  «Есть  одна  планета – сад».

*Рассматривали  глобус, географическую  карту.

*Выполнили следующие виды продуктивной деятельности:

-Изобразительная  деятельность.  

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:

Консультации для родителей на тему: «Все мы разные».

Участие в выставке творческих работ рисунок «Народы мира».

Posted in Архив групп