Архив групп

Осенняя пора

Программное содержание:

Расширять представления детей об осени. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы (похолодало – исчезли бабочки, отцвели цветы и т.д.), вести сезонные наблюдения. Расширять представления о сельскохозяйственных профессиях, о профессии лесника. Расширять представления об овощах и фруктах (местных, экзотических). Расширять представления о правилах поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать элементарные экологические представления.

В ходе проекта мы с детьми:

• Побывали на спортивном празднике «Незнайка в городе». Вспомнили и закрепили правила поведения на улице, дороге. Закрепили знание значений сигналов светофора. Поиграли в музыкальные подвижные игры. Было здорово!

• Учились рисовать осеннее дерево нетрадиционным способом – комком бумаги.

• Разучили физминутку «Красненький листочек, словно огонечек»

• Играли в подвижные игры: «Огуречик, огуречик», «За грибами в лес пойдем».

• Учились лепить грибы  во время НОД  в ОО «Художественное развитие» (лепка) «Раз грибок, два грибок, вот и целый кузовок».

• Играли в дидактические игры: «Магазин овощей и фруктов», «Вершки и корешки».

• «Заготавливали» овощное ассорти на зиму.

• Не забыли дать задание и на дом.

Posted in Архив групп

Детский сад встретить рад дружных дошколят.

Программное содержание:

Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книге. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка, расширять представления о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, младший воспитатель, музыкальный руководитель, врач, дворник, повар и др.).

Во время проекта мы с детьми:

• Рано утро 1 сентября под веселую, задорную музыку мы все вместе выполнили утреннюю гимнастику.

• В этот же день к нам приходили в гости крокодил Гена и Чебурашка. 

• Так же мы с детьми разучили пальчиковые игры: «Это правая рука, это левая рука», «Дружат в нашей группе».
• Беседовали на тему «Кто заботиться о детях в детском саду»
• Рассматривали иллюстраций из серий: «Лето», «Детский сад», «Школа».                            
• Построили из конструктора лего «Детский сад для зверят».
• Познакомились с авторскими рассказами и сказками основанными на методике «Сказкатерапия»: «Не хочет ходить в детский сад», «Не убирает игрушки», «Не любит одеваться», «Гуси – лебеди и Маша», «Гадкий утенок».

Posted in Архив групп

«Осенняя пора»

В детском саду с 13 сентября по 24 сентября проходил 

проект «Осенняя пора»

В этот период мы с детьми:

1. Знакомились с овощами, фруктами и хлебными продуктами

Цель: Развитие умений классифицировать предметы по существенным признакам.

2. Игры: «Оденем куклу Катю на прогулку», «Кукла Катя на прогулке», «Научим куклу Катю раздеваться после прогулки».

Цель: поощрять желание детей самостоятельно одевать и раздевать куклу. Формировать начальные культурно – гигиенические навыки. 

3. Игры – эксперименты: «Теплый – холодный», «Ветерок»

Цель: закрепление понятий: теплый, холодный, ветер, дует, сильный, слабый. 

4. Рисовали «Дождик – кап. Кап, кап…».

Цель: Развивать умение рисовать кистью и красками. 

5. Рассматривание картины «Дети на прогулке», «Уборка урожая, «Осенний лес и его обитатели», «Осенний дождь», «Грибы в лесу».

Цель: Уточнить и обогатить представления детей. Активизировать словарь по теме «осенние признаки». Учить детей внимательно слушать и наблюдать. Формировать способность детей к диалогической речи.

6. Читали художественную литературу: Ю. Тувим. «Овощи», М.Исаковский «Осень», Е.Благина «Улетают, улетели», «Дождик, дождик», В.Сутеев «Под грибом».

7. Наблюдали за изменением в природе, за дождем, за листопадом, рассматривали листья.

Участие детей в этом проекте позволило познакомить их с представлением об осени — как времени года, её характерных признаках», с сезонными изменениями в природе происходящими осенью, с цветовой гаммой присущей осени, а так же продолжить работу над развитием творческих способностей, поисковой деятельности, связной речи. Расширить словарный запас за счёт слов обозначающих признаки предметов; развивать общение и взаимодействие ребёнка со взрослыми и сверстниками, воспитывать культуру поведения.

Материал подготовила: Максимова Анна Сергеевна.

Posted in Архив групп