Архив групп

Консультация для родителей: 

«Зимние художества».

Нетрадиционные приемы рисования

Это правда!

Ну что же тут скрывать?

Дети любят, очень любят рисовать.

На бумаге, на асфальте, на стене

И в трамвае на окне!

Э. Успенский

Когда в один из зимних вечеров ребенок изъявит желание порисовать, сразу давайте ему краски и поддержите его инициативу и порисуйте вместе с ним. В итоге вы получите множество положительных эмоций, радость от знакомства с необычными художественными техниками. А если вы предложите нарисовать все без, казалось бы, незаменимого художественного инструмента – кисточки, то малыш будет просто в восторге! 

Например, пушистую елочку можно нарисовать, обмакнув щетину зубной щетки в зеленую краску. Главное при данном рисовании соблюдать правильную последовательность: для правшей нужно сначала нарисовать все ветки слева сверху-вниз; для левшей последовательность будет обратная.

Картофельный снеговик

Снеговик всегда является главным героем новогодних историй и, конечно, мы не оставим его без внимания. Для того, чтобы нарисовать три снежных шара, мы воспользуемся штампом, сделанным из картошки. Перед использованием картофель необходимо тщательно вымыть, вытереть насухо и разрезать пополам. Прежде чем рисовать самого снеговика, ребенок должен потренироваться изображать не только отдельный круг, но и комбинацию из трех рядом стоящих кругов. Для того чтобы сделать морковку, нам потребуется штампик треугольной формы. Для того чтобы ваше рабочее место осталось чистым и аккуратным, можно использовать в работе большую одноразовую тарелку.

Варежки

Следующий необыкновенный рисунок – это теплые, пушистые и очень мягкие варежки. А нарисовать их можно, пожалуй, самым любимым ребятами способом – пальчиками и ладошками. Последовательность работы: ребенок раскрашивает ладонь, а мам закрашивает область под большим пальцем. Далее ладошку необходимо приложить к бумаге и немного придавить, получится овальный отпечаток – это основа варежки. Рисунок можно считать законченным, когда слева появится отпечаток подушечки большого пальца. Если к работе присоединится папа, то варежка получится большая, и на ней можно будет нарисовать орнамент.

Хранители подарков

Еще один интересный сюжет – высокие вязаные носки – хранители подарков. Тут мы опять обратимся к секретам пальчикового рисования. Для этого поставим задачу перед ребятами создать просто полосатое полотно, из которого мама потом вырежет носки. Сначала ребенку нужно нарисовать указательным пальцем полоски одного цвета, а затем другим пальцем полоски другого цвета.

Каждое такое рисование – это маленькая игра, путешествие туда, где ребенок может чувствовать себя смелее, развивать свое творчество и воображение, и знать, что в творчестве нет правильного пути, нет неправильного пути, есть только свой собственный путь. 

Posted in Архив групп

Проект: «Удивительный мир животных»

Тема недели: «Красная книга животных России».

Программное содержание:

*Расширять и актуализировать представления детей о многообразии природного края, различных областей и регионов России и на Земле.

*Рассказывать о некоторых наиболее ярких представителях животных и растений разных природных зон, об их образе жизни и приспособлении к среде обитания, изменениях жизни в разные сезоны года. 

*Закреплять умение сравнивать, выделять свойства объектов, классифицировать их по признакам, формировать представления об отличии и сходстве животных, их жизненных потребностях, этапах роста и развития.

*Познакомить с представителями «Красной книги Тюменского края», воспитывать бережное отношение к окружающему миру.

Беседовали на темы: «Что такое Красная книга России», «Какие правила поведения в природе необходимо соблюдать, чтобы сохранить природные богатства?», «По станицам Красной книги. Растения».

 Рассматривали иллюстраций животных и растений из картотеки,

«Я познаю мир. Животные» (энциклопедия).

Читали книги о животных:

*Е.Чарушин «Бобры и бобрята», «Рысь и рысенок»;

*Г. Снегирев «Про зверят»;

*В. Малеев «Живая природа России».

Просматривали отрывок из передачи «В мире животных с Николаем Дроздовым».

Играли в подвижные игры: «Волк и зайцы», «Хитрая лиса», «Бездомный заяц», «Вороны и воробьи».

Играли в дидактические игры: «Правила поведения в лесу»; «Третий лишний»; «Узнай животное по описанию» и др.

*Выполнили следующие виды творческих работ: объемная аппликация «Белочка в нарядной шубке»; рисование «Бобр».

Posted in Архив групп

Консультация для родителей «Профилактика пожарной безопасности»

Советы родителям при беседе с детьми.

Большинство «детских пожаров» случаются в дошкольном возрасте. Именно поэтому, основы безопасности и первые знакомства с огнём – закладывают родители и воспитатели.
Когда учить детей пожарной безопасности?
Дети воспринимают информацию лучше в возрасте 3-6 лет. В этом возрасте нужно научить ребенка правилам безопасности и объяснить, насколько опасен, может быть огонь. Придет время, и ребенок начнет проявлять особой интерес к огню. Не упустите этот момент — настало время познакомить малыша с огнем и рассказать о правилах безопасности.
Яркое пламя – это очень интересный для ребенка предмет. Подобные ситуации откладываются в детской памяти на всю жизнь, и, взрослея, ребенок будет знать насколько оно опасно.
Что делать если ребенок совсем маленький?
Спички, свечки, зажигалки, опасные электроприборы, легковоспламеняющиеся предметы и т.д. – необходимо хранить в местах недоступных ребенку. Проследите, чтобы ребенок не видел, что от него что-то прячут. Необходимо чтобы ребенок понял: пока он не научился пользоваться бытовыми приборами – трогать их нельзя. Пройдет время, и малыш поймет все сам.
Малыш уже подрос?
Чем ребенок старше, тем больше вещей ему становятся интересными. Каждый день у ребенка будут появляться новые игры, и мир будет казаться красочнее и интереснее. К 7 годам малыш сможет уверенно пользоваться домашней техникой и разными электрическими приборами. В этом возрасте он, чаще всего отвергает помощь взрослых и отвечает: «Я хочу сам».
В этом возрасте уже не следует прятать детей от огня. Учитывая естественную тягу детей ко всему новому, следует обучить их правильно и безопасно пользоваться спичками, бенгальскими огнями, свечами, бытовыми электротехническими приборами. Но обязательно объясните ребенку, что нельзя играть с этими приборами и включать их без разрешения взрослых.
В противном случае простыми запретами и угрозами родители могут добиться только обратного эффекта – малыш будет учиться пользоваться самостоятельно, пока не видят родители.
Помните: Запреты возбуждают любопытство, повышают стремление к самостоятельности и приводят к необратимым последствиям.
Расскажите ребенку, как следует вести себя при пожаре!
 
1. Ребёнок должен знать свой адрес, Ф.И.О. и номер телефона! Выучите эту информацию вместе с ним.
2. Огнеопасные приборы храните в недоступном от ребёнка месте.
3. Показывайте своим примером, что вы выключаете электроприборы, особенно мелкие приборы (утюг, фен, кофеварка, чайник и т.д.)
4. Расскажите, что в деревне или на даче без взрослых нельзя, подходить и включать обогревательные приборы (камины, батареи).
5. Не забывайте напомнить, что «спички – детям не игрушка»!

Как дети реагируют на первые признаки пожара? 
Огонь – это страшно! Что вы бы сделали на месте ребёнка? Да, спрятались бы в укромном месте, где бы вас никто не нашёл.
Даже если ребёнок захочет сообщить об опасности, страх – парализует! Ребёнок может кричать, но в таких случаях голос обычно садиться.
Пожарные в масках и широких костюмах — выглядят страшно. Ребёнок может напугаться, подумав, про что- то страшное из мира сказок.
Попробуйте придумать сказку о «маленьком неукротимом огоньке», расскажите, как быстро он растет и с какой скоростью умеет перемещаться. Подобные истории помогут ребенку ощутить силу и опасность огня. Таким же образом можно придумать правила безопасности. Для ребенка это будет очень полезно, а вам поможет избежать лишних хлопот.
 Ребенок должен знать, что если он видит пламя, то нужно:
1. Не притрагиваться к огню, а звать на помощь взрослых!
2. Если взрослых нет дома, выйти из квартиры и обратиться за помощью к соседям!
3. Не искать укрытия в горящей квартире!
4. Не спускаться на лифте, а бежать вниз по лестнице!
5. Если квартира заперта, не поддаваться панике, а звонить 112 и звать на помощь соседей!
Необходимо помнить, что опаснее огня может быть только дым. Чтобы не задохнуться при пожаре, следует дышать через мокрую марлю и ползти к выходу, не поднимаясь на ноги. Дым имеет свойство подниматься вверх.
Родителям нужно постараться не напугать ребёнка, а вызвать у него желание быть внимательным и осторожным.
Огонь – это очень большая опасность!
Как случаются пожары?
Существует много причин возникновения пожара, но часто именно неосторожность и детская шалость служат поводом для огня. Когда ребенок остается один, особенно проявляется его стремление к самостоятельности. Дети в своих разнообразных играх часто повторяют поступки и действия взрослых, имитируя их поведение. Детям хочется, как можно скорее, все узнать и испытать. Нельзя быть уверенным, что оставшись без присмотра, он не решит поиграть с опасными приборами.

Родители должны помнить, что оставлять детей одних очень опасно. В случае пожара малыш не сможет самостоятельно выбраться. Помните, что спасаясь от огня и дыма, дети обычно прячутся в укромном месте.
Что может послужить причиной пожара?
1. Ребёнок, увлечённый своей игрой, может положить игрушку в микроволновую печь. Включив её, микроволновая печь сразу же заискриться.
2. Оставленный на кухне ребёнок может включить конфорку плиты, даже не осознав это.
3. Включая, выключая лампочки, ребёнок может вызвать перенапряжение в сети. Лампочка может взорваться и стать причиной пожара.
4. Оставленные свечи после детского праздника или ухода гостей, могут сжечь весь этаж.
5. Пробегающий ребёнок может опрокинуть работающий утюг на ковёр, тот загорится моментально.
6. Дети любят играть с проводами. Если ребёнок перегрызёт провод — случится беда.
7. Любые электроприборы могут выйти из строя прямо у вас на глазах и воспламениться.
Проверяя правила пожарной безопасности – не забывайте задавать детям вопросы:

Начался пожар. 
Что делать?
Звонить – 112. Сказать фамилию, адрес, когда начался пожар.
Как следует вести себя во время пожара?
Не прятаться, не паниковать.

Родители, давайте следовать урокам пожарной безопасности и обучать наших детей быть внимательными и осторожными.
Помните: подобные уроки должны начинаться с самого раннего детства. Пожар легче предотвратить, чем его потушить.
Не забывайте: гораздо легче предотвратить пожар, чем его потушить. Простые меры предосторожности помогут вам обезопасить себя и своих детей.
 Советуем почитать детям:
1.     Баданов М. Костер.
2.     Волынский Т. Кошкин дом.
3.     Голосов П. Сказка о заячьем теремке и опасном коробке.
4.   Михалков С. Дядя Степа (отрывок).
5.   Новичихин Е. Ноль — один. Спички.
6.   Фетисов Т. Куда спешат красные машины.
7.   Хоринская Е. Спичка-невеличка.
8.   Чуковский К. Путаница.

                                                     Информацию подготовила 

                                                       Воспитатель: Шринян А.С

Posted in Архив групп