Цель проекта:
Формирование у детей представлений о здоровом образе жизни.
Актуальность проекта:
Первые представления о здоровье и здоровом образе жизни формируются уже в дошкольном возрасте. Если учесть, что это период является основополагающим в становлении личности человека, то становится очевидной актуальность формирования у дошкольников, хотя бы элементарных представлений о здоровом образе жизни.
Если мы научим детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять свое здоровье, если мы будем личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, то можно надеяться, что будущее поколение будет более здоровым и развитым не только физически, но и личностно, интеллектуально, духовно.
В настоящее время задача сохранения и укрепления здоровья детей, как физического так и психического, приобщения его к здоровому образу жизни и овладению современными здоровье сберегающими технологиями в детском саду является одной из значимых и приоритетных.
Необходимо создавать у детей положительную мотивацию к выполнению основных режимных моментов, принятие и осознание их детьми; формирование и совершенствование основных гигиенических навыков и навыков самообслуживания.
Задачи проекта:
1. Дать детям представления о здоровом образе жизни: правильном питании, личной гигиене, режиме дня, закаливании, занятиях физкультурой, прогулках на свежем воздухе.
2. Создать условия в группе для активной самостоятельной деятельности детей по развитию представлений ЗОЖ.
3. Воспитывать у детей интерес к занятиям физической культурой и желание вести здоровый образ жизни.
4. Привлечь родителей к взаимодействию с детским садом по развитию у детей представлений ЗОЖ.
Продукты проекта:
2.Аппликация «Украсим полотенце».
— «Овощи и фрукты, полезные продукты»;
— «Предметы личной гигиены»;
— «Что сначала, что потом»; и др.
6. Играли в подвижные игры:
— «Зайцы и волк», «У медведя во бору», «Ежик, еж», «Лохматый пес», «Бабка Ежка» и др..
7. Познакомились с художественными произведениями:
— К.И. Чуковского «Мойдодыр», Г.Зайцев «Крепкие, крепкие зубы»; книга «Этикет для малышей» и другими.
Posted in Архив групп
В рамках проекта: «ЕСЛИ ХОЧЕШЬ БЫТЬ ЗДОРОВ!» с целью формирования представлений у детей о значении и необходимости гигиены, воспитании культурно-гигиенических навыков проводились игры: «Что лишнее?», «Чудесный мешочек» (называли предметы гигиены), рассматривали иллюстрации и фотографии о гигиене и о здоровье, о предметах гигиены.
Читали художественную литературу: К. Чуковский «Мойдодыр», А.Барто «Девочка чумазая», стихотворения и потешки. Читали пословицы, поговорки о чистоте.
Беседовали о правилах безопасности и личной гигиены в туалетной комнате, во время приёма пищи и раздевалке: «Надо, надо умываться», «Мое пушистое полотенце», «Убираем вещи на свои места».
Играли в строительную игру: «Наша ванная комната»
Сюжетно — ролевые игры «Больница», «На приеме у педиатра».
С целью формирования представлений у детей о чистоте, пользе гигиены для здоровья человека, мы рисовали на тему: «Кто такие микробы», использовали раскраски по теме.
Беседовали на тему: «Что такое здоровье и как его сохранить» «Чистота и здоровье», «Правила личной гигиены», «Грязные руки – хорошо или плохо»
Выставка детских работ: «Кто такие микробы»
В рамках проекта была проведена беседа с родителями: «Одежда детей в группе и на прогулке», «Соблюдение режима дня в выходные дни».
Информацию подготовила: воспитатель Арендарчук Н.С.
Posted in Архив групп
В течение всего месяца мы с детьми:
1. Беседовали на темы:
— «Где живет витаминка?» (Рассказывали детям о пользе овощей и фруктов для здоровья человека. Воспитывали бережное отношение к своему здоровью) .
— «Это я!» (Давали ребенку знание о себе, о своем теле, формировать любовь к жизни, чувство радости существования) .
— Органы чувств (глаза, уши, нос). Общее понятие. (Закрепляли знания детей о своем теле. Рассказать детям, что на голове у человека много нужных и полезных органов).
— Для чего нужны зубы? (Познакомили детей с тем, что такое зубы и для чего они нужны. Воспитывали бережное отношение к своему здоровью) .
— «Как быть здоровым?» (Воспитывали бережное отношение к своему здоровью)
— «Растения, которые лечат».
2. Составляли рассказы об овощах и фруктах.
«Какой компот?», «Из чего салат?», «Витамины полезны для здоровья».
3. Слушали сказки:
— Чуковский К. И. «Айболит», «Мойдодыр»
— Шалаева Г. П., Журавлёва О. М., Сазонова О. Г. «Правила поведения для воспитанных детей»
— Токмакова И. «Колыбельная», «Мне грустно – я лежу больной»
— Крылов А. «Как лечили петуха»
— М. Безруких «Разговор о правильном питании»
— В. Бондаренко «Язык и уши»
— Л. Зильберг «Полезные продукты»
— Г. Зайцев «Крепкие, крепкие зубы», «Дружи с водой»
4. Играли в игры:
— Д/игра « Чудесный мешочек»( овощи, фрукты).
— Д/игра «Домино»( фрукты)
— Д/игра «Назови виды спорта»
— С/Р игра «Овощной магазин»
— С/Р игра «Поликлиника», «Больница», «Аптека», «Детский сад», «Семья».
Posted in Архив групп
Департамент образования
Тюменской области
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
