Архив групп

5 июля, 2021 by admin

Театр – это волшебный мир,

в котором ребёнок радуется,

а играя, познаёт окружающее…

О. П. Радынова

Уважаемые родители!

2 июля в детском саду прошел день, посвященный театральной деятельности. 

Театр много значит для детского сердца, с каким нетерпением ждут встречи с ним!

Театр творит чудеса: веселит, обучает, развивает творческие способности дошкольников. Корректирует их поведение, способствует эмоциональному раскрытию, развивает речь, память.

Нами была поставлена русская народная сказка о «Курочке Рябе».

C:\Users\1\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\IMG_20210702_090711.jpg

Дети с большим удовольствием смотрели кукольный театр, искренне смеялись и переживали.

C:\Users\1\Desktop\IMG_20210702_094213.jpg

Материал подготовила воспитатель: Максимова Анна Сергеевна.

Posted in Архив групп

21 июня, 2021 by admin

C:\Users\1\Desktop\11c - копия.jpg

Консультация для родителей

Рациональное питание является одним из факторов внешней среды, определяющих нормальное развитие ребёнка. Оно оказывает самое непосредственное влияние на жизнедеятельность, рост, состояние здоровья малыша.

Только правильное, сбалансированное питание, отвечающее физиологическим потребностям растущего организма, повышает устойчивость к различным неблагоприятным воздействиям. Именно в дошкольном возрасте мы должны заложить у детей понятия «правильное питание», «здоровое питание», «полезное питание», чтоб оградить наших детей от часто рекламируемых чипсов, шоколадок, гамбургеров и газировки.

Правильное питание – это залог хорошего самочувствия, работоспособности, активной деятельности, отличного настроения, важнейшее и непременное условие нашего здоровья и долголетия.

Правильное питание  обеспечивает нормальное физическое развитие ребенка, предупреждает возникновение таких отклонений, как отставание в росте, малокровие, ожирение, аллергические проявления, расстройства пищеварения.

Питание показывает определяющее влияние на развитие центральной нервной системы ребенка, его интеллект, состояние работоспособности, содействует формированию организма, способного преодолевать сложности жизни.

Дети мало знают о витаминах, необходимых для здоровья человека, содержащихся в овощах и фруктах, их полезных свойствах и недостаточно употребляют в пищу натуральные овощи и фрукты, которые необходимы им для сохранения и укрепления своего здоровья.

  В детском возрасте уровень здоровья ребенка во многом определяется качеством питания. Детский организм отличается от взрослого бурным ростом, интенсивным течением обменных процессов. Питаться разумно – значит не только обеспечить содержание в пище белков, жиров, углеводов, витаминов, минеральных солей и воды в необходимых количествах, но и удовлетворить индивидуальные потребности детей с учетом физиологических особенностей и социальных условий жизни.

Дети все чаще становятся заложниками яркой рекламы ресторанов фаст-фуда и в выборе между полезной и вкусной, но вредной пищей, отдают предпочтение последнему. Вместе с тем растет осознание того, что необходимо возрождать культуру правильного питания, внедрять здоровое питание во всех образовательных учреждениях, в том числе и в дошкольных. Здоровое питание играет главнейшую роль в развитии ребенка, так как от него напрямую зависит, сколько разнообразных витаминов и микроэлементов, необходимых для роста и развития получит Ваш ребенок!

Что еще должен знать родитель?

    1. Если Вы кормите ребенка дома после детсада, взгляните на меню дня перед уходом. Не готовьте те продукты или блюда, которые он уже ел.

      2. Основные продукты для ежедневно питания были перечислены, а вот такие, как твердый сыр, сметана, яйца, рыба – не для ежедневного приема, 1 раз в 2- дня.

      3.Пищу готовьте безопасную, например, мясо не целым куском, а рубленное, чтобы ребенок не подавился.

    4. Тоже относится и к рыбе: вынимайте все до одной кости, или делайте фарш.

     5. Так бывает, что ребенок отказывается есть ту или иную пищу. Не уговаривайте, не заставляйте. Поинтересуйтесь, почему не хочет, попробуйте сами. Вы же тоже не все едите. Измените рецепт. Или этот же продукт добавьте в другое блюдо.

     6.Чистую питьевую воду ребенок может пить, сколько хочет, а вот сладкие напитки нужно контролировать и ограничивать, а особенно это касается магазинных напитков.

В этом возрасте норма сахара – 50 г в день. В сладкой газированной воде это превышение в 7 раз! Задумайтесь, прежде чем покупать такой напиток.

        7. Общая калорийность пищи примерно 1800 ккал, а по весу в день ребенок должен съедать около 1,5 кг пищи.

Да, хлопотно это готовить отдельно здоровое питание дошкольников, но ведь можно и для себя, взрослого готовить правильную здоровую еду без острого, жирного, сладкого. А предпочтение – овощам, фруктам. Это еще будет отличным примером для ребенка и залогом семейного здоровья!

      С целью формирования осознанной потребности придерживаться здорового питания в нашей группе прошел тематический день  Здорового питания «И вкусно, и полезно!».

Игровые ситуации: «Помоги разложить овощи и фрукты по разным корзинам», «Угадай, что это?», «Соленая или свежая?» (развитие осязания и вкусовых рецепторов)

C:\Users\1\Desktop\по здоровому питанию\20210610_203915.jpg

Беседовали на тему: «Какие витамины содержатся в овощах и фруктах», «Здоровый образ жизни», «Что можно приготовить из овощей и фруктов»

C:\Users\1\Desktop\по здоровому питанию\20210610_203849.jpg

— Дидактические игры: «Полезное и вредное», «Четвертый лишний», «Вершки и корешки», «Какой овощ, угадай?».

 «Один – много» (окончание существительных)

— «Найди по описанию» (развитие связной речи)

— «Что где растет? (употребление предлогов)C:\Users\1\Desktop\по здоровому питанию\20210610_203822.jpg

Рисовали мелками волшебные фруктовые деревья

C:\Users\1\Desktop\по здоровому питанию\20210610_203802.jpg
C:\Users\1\Desktop\по здоровому питанию\20210610_203737.jpg

Группа «Василек»    

Воспитатель:  Арендарчук Наталья Сергеевна

Posted in Василек

21 июня, 2021 by admin

Проект  «Ребенок и природа»   

______________________________________________________________                                               

Уважаемые родители, в период с 1 по 30 июня в нашем детском саду проходил проект «Ребенок и природа».   

Задачи:

* развивать представления об окружающем мире, закреплять знания о явлениях природы;

*  учить выявлять причины происходящих изменений в природе;  развивать представление о том, какие действия человека могут вредить природе;

*  развивать умения активно и творчески применять ранее усвоенные

способы изображения в аппликации;

* воспитывать любовь к природе, познакомить детей с тем, как можно сохранить и восстановить окружающую природу;

* расширять представления детей о разнообразии природного мира (насекомые, деревья, цветы, ягоды, грибы), развивать познавательную активность, творческие способности;

 * обогащать речь детей существительными обозначающими предметы природного окружения, активизировать речь детей прилагательными               (признаки, свойства);

 * воспитывать у детей природоохранное поведение,  интерес и бережное отношение к природе, родному краю и умение вести себя в различных жизненных ситуациях.

В ходе данного проекта, мы с детьми: 

* знакомились с литературными произведениями, связанными с темой проекта; 

* наблюдали за изменениями в природе;

* рассматривали иллюстрации, книги, картины;

*  беседовали об окружающем мире, закрепляли  знания о явлениях природы;

*  рисовали на тему «Насекомые»;  «Радуга после дождя»;

* обобщали  и систематизировали  характерные признаки лета;

*  играли в дидактические игры: «Какой, какая?», «Назови приметы лета», «Составь предложение, рассказ по картинкам»;

* играли в Сюжетно-ролевую  игру «Садоводы»;

* продолжали знакомиться с растениями  и животными Красной книги Тюменской области.

Беседовали на тему: «Насекомые нашего края»

C:\Users\1\Desktop\Человек и природа\20210523_223502.jpg

Рассматривали иллюстрации с изображением насекомых нашего края

C:\Users\1\Desktop\Человек и природа\20210523_223355.jpg
C:\Users\1\Desktop\Человек и природа\20210618_133839.jpg

Провели эксперимент «Волшебная сила воды»

C:\Users\1\Desktop\Человек и природа\20210616_202457.jpg

Рисовали на тему: «Радуга после дождя»

C:\Users\1\Desktop\Человек и природа\20210616_202225.jpg

Нетрадиционная техника пластилинография на тему: «Природа нашего края»

C:\Users\1\Desktop\Человек и природа\20210616_195246.jpg
C:\Users\1\Desktop\Человек и природа\20210616_141025.jpg
C:\Users\1\Desktop\Человек и природа\20210616_135534.jpg
C:\Users\1\Desktop\Человек и природа\20210618_133936.jpg

Выставка наших творческих работ на тему: «Ребенок и природа»

C:\Users\1\Desktop\Человек и природа\20210615_150611.jpg

Воспитатель группы «Подснежник»   Арендарчук  Наталья  Сергеевна

Posted in Архив групп