4 октября во всём мире отмечается Международный день защиты животных.
С незапамятных времен животные живут рядом с человеком в большом прекрасном доме, имя которому – Земля.
Этот праздник напоминает людям о том, что они в ответе за тех, кого приручили. И животные имеют право на комфортную и свободную жизнь не меньше, чем люди.
В преддверии Международного дня животных во второй младшей группе «Земляничка» воспитанники говорили о домашних и диких животных, вспомнили правила поведения в лесу, а также поиграли в дидактические игры «Где, кто живет?», «Чьи детки?», «Кто, где спрятался?». Ребята охотно рассказывали о своих домашних питомцах, отгадывали загадки о них.
Всемирный день защиты животных – это важный праздник, играющий ответственную роль в формировании личности подрастающего человека.
Формировать у детей начальные представления и эмоционально-положительное отношение к родителям (законным представителям) и другим членам семьи, людям ближайшего окружения;
Закреплять знание своего имени, имен членов семьи, представление о семье и своём месте в ней.
Воспитывать чувство гордости за свою семью; побуждать детей благодарить за подарки, оказывать посильную помощь родным, приобщаться к традициям семьи.
В жизни каждого человека Семья всегда остается самым надежным пристанищем. Где бы человек ни был, он всегда знает, что дома его ждут отец и мать, бабушка и дедушка, братья и сестры. Именно это необходимо донести каждому человеку и начинать необходимо с самого раннего детства.
В течение недели мы с детьми рассматривали семейные фотоальбомы, рассказывали друг другу о том, «кто живет с нами в квартире»
Рисовали воздушные шары для семьи, создавали из геометрических фигур портрет семьи.
Играли в разнообразные дидактические игры «Собери семью», «Чья вещь?», «Помоги навести порядок», «Большая стирка» и др. Большое значение для формирования представлений о семье, семейных традициях имеют сюжетно-ролевые игры «Моя семья», «Поход в магазин».
С 11 по 15 сентября в детском саду прошла неделя «Правила на дороге», «ПДД для всех важны».
Программное содержание:
-формировать представления об опасных ситуациях на улице и способах правильного поведения; о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства.
-воспитывать осторожное и осмотрительное отношение, к потенциально опасным для человека ситуациям в общении на улице во время передвижения.
-ознакомить детей с правилами безопасного передвижения в ситуациях, создающих угрозу жизни и здоровья ребенка, создавая игровые, проблемные ситуации, досуги для детей, педагог активизирует самостоятельный опыт детей в области безопасного поведения, позволяет детям демонстрировать сформированные умения, связанные с безопасным передвижением.
-продолжать знакомить с дорожными знаками – предупреждающими, запрещающими, информационно-указательными.
-расширять представления детей о ГИБДД.
-воспитывать культуру поведения на улице и в общественном транспорте.
В течение недели мы с детьми:
*Рисовали «Поезд, на котором мы ездили». Задачи: Учить детей отображать услышанное посредством рисования. Развивать способности почувствовать и передать настроение произведения. Развивать художественный вкус детей, наблюдательность, воображение. Воспитывать уважение к труду людей, работающих на железнодорожном транспорте.
*Играли в подвижные игры: «Угадай знак», «Повороты», Машина стоп», «Глазомер», «Три движения», «Грузовики» и др.
*Играли в дидактические игры: «Светофор», «Найди нужный знак», «Правила дорожного движения», «Водители», «Путешествия на машине», «Законы улиц и дорог» и др.
*Познакомились с художественными произведениями: «Светофор» С. Михалкова, «Айболит» К. Чуковского.
*Проводились беседы с детьми: «Знай и выполняй правила уличного движения», «Кого называют пешеходом, водителем и пассажиром, что такое транспорт».
*Были проведены ситуативные беседы, разговоры: «Какие бывают машины», «Как правильно с мамой переходить улицу», «Если ты потерялся», «Для чего нужны дорожные знаки».
В течение всей недели мы старались донести до каждого ребёнка, что каждый участник дорожного движения, и взрослый, и ребёнок, обязан выполнять установленные правила, а так же формировали у детей необходимые представления, умения и навыки безопасного поведения на улицах и дорогах.