Архив групп

С 20.11. по 24.11 в нашем детском саду проходит тематическая неделя по теме 

«Самая любимая»

Подтема: «О маме – с любовью»

Мама — это начало нашей жизни, самый теплый взгляд, самое любящее сердце, самые добрые руки. Мать считается хранительницей семьи. И, конечно, же, именно мама играет важную роль в жизни каждого человека. Развитие отношений между ребенком и матерью имеет большое значение для развития личности ребенка.

Задача педагогов стремиться сформировать у детей желание заботится о мамах, радовать их хорошими поступками, баловать ласковыми и нежными словами, преподносить подарки, не купленные в магазине, а сделанные своими руками. Поздравить маму – это подарить не просто подарок, а красивую вещицу, которую она, несомненно, будет хранить долго, и вспоминать своего малыша с радостью и любовью.

И, не случайно, среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, «День матери» занимает особое место. Это праздник, к которому никто не может остаться равнодушным. Данная тематическая неделя направлена на приобщение детей к общечеловеческим ценностям, любви к самому близкому и родному человеку – маме.

Цель: Обобщение и расширение знаний, и представлений детей о празднике «день матери». Воспитание заботливого отношения к мамам, благодарность за их любовь.  

Задачи:

• познакомить детей с приметами, поговорками, песнями, стихами, музыкальными произведениями, связанными с празднованием международного женского дня.

• развивать творческие способности детей в продуктивной и в музыкальной деятельности.
• воспитывать любовь к маме через художественное слово, музыку, произведения изобразительного искусства.

В рамках тематической недели проходили следующие мероприятия:

Чтение произведения с дальнейшим анализом С.Тетерин стихи для детей «Будет мама очень рада», стихи о маме «Ты на свете лучше всех», «Моя мама лучше всех»

 Чтение стихов о маме, заучивание наизусть.

«Много мам на белом свете» В. Руссу. «Посидим в тишине», «Вот какая мама» Е. Благинина. «Мамин день» Е. 

Беседа о маме: «Как я маме помогаю»; «Моя любимая мама»; «Мамы разные важны; рассматривание альбома «Кем работает моя мама»;   

Дидактические игры: «Подбери словечко» (Мама, она какая? прилагательные); «Полезные овощи»; 

Сюжетно-ролевые игры: «Мама — парикмахер», «Мама – врач», «Семья».

Знакомство и заучивание наизусть пословиц и поговорок о маме.

— Рисование «Цветы для мамы»; — Аппликация — открытка «Подарок для мамы»

Слушание детских песен о маме: «Пусть всегда будет солнце», «Мама», «Наши мамы самые красивые, «Песенка мамонтёнка», «Песенка о весне».

Заучивание песен о маме: «Мама — мамочка», «Этот праздник мамин», «Самая красивая».

Разучивание танца

Физкультминутка «Мамины помощницы».

Пальчиковая гимнастика: «Наши мамы», «Помощники»

Играем дома вместе с дошколятами!

Игра «Подбери слова» — упражнение в подборе прилагательных к именам существительным.                  

Мама (какая?) – добрая, заботливая, красивая, ласковая, и.т.д.

Бабушка (какая?) -……..Сестра (какая?) -……  Тётя (какая?) 

Игра «Родные слова» -упражнение в подборе родственных слов.                              

Мама – мамочка, мамуля, и т.д.

Бабушка – …………. Сестра – …………..

Игра «Помощник» — изменение глаголов по временам.          

 Я мою пол. Я буду мыть пол. Я вымыл пол.                                    

 Я стираю белье. -…, Я подметаю пол.-…,  Я мою посуду.- 

Игра «Чей? Чья? Чьи?» — упражнение в образовании притяжательных прилагательных.                                        

Сумка мамы (чья?) — мамина. 

Телефон (чей?) -……Туфли (чьи?) -……

Кофта бабушки (чья?) — бабушкина. 

Фартук (чей?)-…..,Тапочки (чьи?) -….

Игра: «Кто что делает» (упражнять в подборе действий к существительным):

повариха –(что делает?)- варит , портниха – (что делает?)-…

продавщица – (что делает?)-…,учительница –(что делает?)-…

воспитательница – (что делает?)-…,певица –(что делает?)-…

художница – (что делает?)-…

 Игра «Кому что нужно для работы?» 

поварихе – поварешка,…, продавщице – …,портнихе –

учительнице – …,воспитательнице – …, певице – …,

художнице – …

Составить рассказ о своей маме (бабушке, сестре, подруге) по плану:

• Имя.
• Внешний вид (рост, цвет волос и глаз)
• Качества (какая мама? — добрая..)
• Профессия и место работы
• Чем любишь заниматься вместе с мамой?
• Что пожелаешь маме?

Прочитать и обсудить стихотворение:

С. Маршака «А что у вас?»

 (ребенок должен запомнить названия женских профессий).

Posted in Василек

С 13.11. по 17.11 в нашем детском саду проходит тематическая неделя по теме 

«Удивительный мир животных»

Подтема: «Животные Антарктиды, Арктики, Северного полюса»

Цель: формировать представления о многообразии объектов животного мира, их сходстве и различии во внешнем виде и образе жизни поведении в разные сезоны года.

Задачи:

• Совершенствовать умения сравнивать, выделять признаки, группировать объекты живой природы по их особенностям, месту обитания, образу жизни, питанию; 

• Развивать внимание детей на наличие потребностей у животных и растений (свет, тепло, вода, воздух, питание); 

В рамках тематической недели мы с детьми изучали животных Антарктиды, Арктики, Северного полюса. В течении недели дошколята узнали, что есть Северный олень, почему на севере полгода ночь, и что такое северное сияние. Также закрепили названия детенышей животных, и познакомились с новыми животными (песец, морской котик, морж, касатка и.т.д). На прогулке мы играли в подвижные игры народов Севера «Северные олени», читали ненецкие сказки «Айога», «Кукушка».

Играем дома вместе с дошколятами!

«Найди тень»

 «Веселые лабиринты»

«Веселая математика»

Posted in Василек

С 07.11. по 10.11 в нашем детском саду проходит тематическая неделя по теме 

«С чего начинается Родина»

Подтема: «Мой дом, мой город, моя планета»

Цель:

• Воспитание у детей нравственно-патриотических чувств в процессе знакомства с родным городом;

• Приобщение к истории и культуре родного города;

• Расширение кругозора.

Задачи:

• Расширить и углубить знания детей о городе Тюмень, его истории, достопримечательностях, о людях-героях родного города;

• Формировать у детей чувство любви к родному городу, своей малой родине на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям через творческую, познавательно-исследовательскую деятельность;

• Развивать у детей речь, мышление, воображение, умение анализировать, сравнивать посредством специальных игр и упражнений;

• Вовлечь родителей в образовательный процесс для совместной работы по изучению города, ориентировать их на патриотическое воспитание в семье.

С дошколятами проводились следующие мероприятия:

Беседы: «Такие разные дома»; «из чего строят дома?»; «Достопримечательности Тюмени»; «Азбука безопасности на улицах города»

Придумывание рассказов тему: «Из окна, из окна наша улица видна».

«Мы –горожане» (правила этикета).

«Знакомство с символикой города Тюмень (герб)».

Составление описательного рассказа:

«Город, в котором я живу!»

Знакомство с пословицами:

«Человек без Родины, — что соловей без песни»,

«Одна у человека мать, — одна у него и Родина»,

«За морем теплее, — а на Родине светлее»,

«На чужой сторонушке — рад своей воронушке»,

«На чужой стороне — и весна не красна»,

«Всякому мила — своя сторона»,

«Везде хорошо, — а дома лучше»,

«Своя земля — и в горе мила».

Чтение художественной литературы:

Рассматривание иллюстраций, буклетов, фотографий о городе.

Чтение книг о родном городе, стихов.

Художественно – продуктивная деятельность:

«Дома и машины»; «Ночной город» — аппликация;

«Город будущего» — рисование;

«Дома для животных» — конструирование

«Машины города» — лепка;

Выставка макетов «Мой дом, мой город, моя планета»»

Сюжетно-ролевые игры:

 «Мы – строители», «Наша улица», «Больница».

Играем дома вместе с дошколятами!

«ГЕРБ НАШЕГО ГОРОДА»

Цель: закреплять знания детей о гербе родного города. Активизировать словарь.

Как ты думаешь, что означает герб нашего города?

Как бы ты назвал форму герба?

Какие цвета присутствуют на гербе?

Что изображено на гербе?

Подумай, зачем городу нужен герб?

«НАЗОВИ ЛАСКОВО»

Цель: развивать речь детей, умение образовывать уменьшительно-ласкательную форму слова. Воспитывать любовь к родному городу.

Город,

улица,

флаг,

проспект,

дом,лес,

сад,

завод,

сквер,

магазин.

«ПРОДОЛЖИ ФРАЗЫ»

Цел: развивать умение завершать предложения, подбирая слова подходящие по смыслу. Закреплять знания о родном городе. Воспитывать любовь к родному городу.

1. Наш город называется…(Тюмень),

2. Жителей нашего города называют…(Тюменцы),

3. Символика города Тюмени… (флаг, герб и гимн),

4. Город Тюмень расположен по берегам реки…(Тура),

5. Людей, каких национальностей можно встретить в нашем городе…(русские, татары, таджики, башкиры, казахи, белорусы, украинцы, армяне, чуваши, азербайджанцы).

 «КАКОЕ ИЗ ЭТИХ ДЕРЕВЬЕВ НЕ РАСТЁТ В НАШЕМ ГОРОДЕ? »

Цель: закреплять знания о деревьях родного города.

Берёза, ель, сосна, туя, акация, черёмуха, каштан, тополь, клён, пальма, лиственница.

«КАКОЕ СЛОВО ЛИШНЕЕ И ПОЧЕМУ? »

Цель: развивать логическое мышление, речь.

Флаг, герб, знамя.

Парк, бор, лес.

Королёв, ракета, спутник, машина.

Дом, улица, проспект, переулок.

«ОДИН – МНОГО»

Цель: совершенствовать умение детей образовывать слова во множественном числе.

Дом, улица, житель, музей, спутник, ракета, герб, флаг, магазин, детский сад и др.

«ПОДБЕРИ РОДСТВЕННЫЕ СЛОВА К СЛОВУ «РОДИНА»

Родина — родной, народ, родители, родиться, родня, родительский и др.

«СОСЧИТАЙ ЭТАЖИ»

«Назови дом, в котором 1, 2, 3, 4, 5 этажей».

Образование сложных прилагательных. Можно назвать начало слова, а ребенок продолжает и называет слово целиком.

Дом с одним этажом, – какой? — одноэтажный дом

дом с двумя этажами, — какой? — двухэтажный дом

дом с тремя этажами, – какой? — трехэтажный дом

дом с четырьмя этажами, – какой? — четырехэтажный дом

дом с пятью этажами, – какой? — пятиэтажный дом

дом со многими этажами, – какой? – многоэтажный дом.

Варианты игры «Один – много», «Составь предложение», «Нет чего?»

«ПОСЧИТАЙ»

Согласование существительных и прилагательных с числительными

Посчитай от 1 до 5 (10), от 5 (10) до 1.

Улица, широкая улица, красивая улица.

Дом, новый дом, высокий дом, многоэтажный дом.

Дорога, широкая дорога, ровная дорога, длинная дорога.Магазин, детский магазин, большой магазин.

Памятник, красивый памятник, большой памятник, бронзовый памятник.

Музей, краеведческий музей, исторический музей, музей космонавтики.

«ЗАКОНЧИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ, ОТВЕТИВ НА ВОПРОС»

Образование сравнительной степени прилагательных. Игра с мячом или любым другим предметом.

Этот проспект широкий, а другой ещё … (шире).

Этот переулок тихий, а тот ещё … (тише).

Эта дорога узкая, а рядом ещё … (уже).

Этот дом старый, а другой ещё (старее).

Эта площадь большая, а рядом ещё (больше).

Этот памятник высокий, а другой ещё … (выше).

«ПРИДУМАЙ НАЗВАНИЕ УЛИЦЫ»Образование прилагательных от существительных. Можно предложить придумать самим и назвать производное слово.

В нашем городе много улиц. Появляются новые дома, улицы, но ещё не имеют названий. Давай придумаем этим улицам такие названия, чтобы жители города их сразу же запомнили.

На этой улице находится вокзал. Назовем ее (Вокзальная).

На этой улице много цветов. Назовем ее (Цветочная).

На этой улице много школ. Назовем ее (Школьная).

На этой улице находится цирк. Назовём ее (Цирковая).

На этой улице много берез. Назовем ее (Березовая).

На этой улице много садовых деревьев. Назовем ее (Садовая).

На этой улице находится аптека. Назовем ее (Аптечная).

На этой улице находится театр. Назовём её (Театральная).

Придумай ещё несколько названий улиц сам.

Posted in Василек