Уважаемые родители, в нашем детском саду проходит проект
«Румяные щечки»
Программное содержание:
Формировать у детей привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, прически; самостоятельно чистить зубы, умываться, по мере необходимости мыть руки. Следить за чистотой ногтей; при кашле и чихании закрывать рот и нос платком.
Закреплять умение замечать и самостоятельно устранять непорядок в своем внешнем виде.
Совершенствовать культуру еды: умение правильно пользоваться столовыми приборами (вилкой, ножом); есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку за столом; обращаться с просьбой, благодарить.
В ходе проекта мы с детьми:
*Познакомились с рассказами и сказками: «Как Ильюша свой животик кормил», «Сказка про Крокодила, который не следил за своим здоровьем», «О зайке, мишке и больном зубе», повестью Э.Успенского «Чебурашка» и др.
*Играли в дидактические игры: «Полезные и вредные продукты», «Средства личной гигиены», «Собери картинку», «Виды спорта», «Что полезно для зубов» и др.
*Рассматривали иллюстрации: «Валеология», «Как правильно чистить зубы», «Если ты поранился малыш» и др.
*Выполнили следующие творческие работы: аппликация «Мы любим спорт», рисование «Чебурашка».
*Играли в подвижные игры: «Хитрая лиса», «Гуси – лебеди», «Зайцы и волк» и др.
Итоговое мероприятие по проекту «Мы со спортом дружим» 
Posted in Архив групп
Программное содержание:
Продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями, с народным декоративно – прикладным искусством (Городец, Полхов – Майдан, Гжель). Расширять представления о народных игрушках (матрешки – городецкая, богородская; бирюльки). Знакомить с национальным декоративно – прикладным искусством. Рассказывать детям о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта, одежды.
В ходе проекта мы с детьми:
— рассматривали альбомы из серии «Народные промыслы России», изделия народных умельцев: жостовские подносы, матрешку, хохломскую деревянную посуду, бело-голубую гжельскую посуду, дымковские игрушки и др.
— играли в народные подвижные игры: «Гори, гори ясно», «Золотые ворота», «Тень, тень, потетень», «Гуси — лебеди».
— познакомились со сказками о народных промыслах.
— выполнили следующие виды творческих работ:
«Филимоновские игрушка — качалка» — рисование.
«Дымковская уточка» — рисование.
Весёлая белая глина,
Кружочки, полоски на ней,
Козлы и барашки смешные,
Табун разноцветных коней.
Кормилицы и водоноски,
И всадники, и ребятня,
Собаки, гусары и рыбки,
А ну, отгадайте, кто я?
«Сказочная гжель» — рисование.
Сине-голубые розы, листья, птицы.
Увидев вас впервые, каждый удивится.
Чудо на фарфоре – синяя купель.
Это называется просто роспись гжель.
«Жостовские подносы» — лепка (пластилинография)
«До чего же он хорош-
Этот жостовский поднос
Все цветы горят на нем
Словно писаны огнем»
«Золотая хохлома» — рисование
«Хохлома да хохлома
Наше чудо – дивное!
Мы рисуем хохлому
Красоты невиданной!
Нарисуем травку
Солнечною краской
Ягоды рябинки
Краской цвета алого
Хохлома да хохлома
Вот так чудо дивное!»
«Матрешка – игрушка загадка»
«Эти яркие сестрички,
Дружно спрятали косички
И живут семьей одной.
Только старшую открой,
В ней сидит сестра другая,
В той еще сестра меньшая.
Доберешься ты до крошки,
Эти девицы – матрешки»
«Городецкая роспись» — рисование
«Городецкая роспись – как ее нам не знать.
Здесь и жаркие кони, молодецкая стать.
Здесь такие букеты, что нельзя описать.
Здесь такие сюжеты, что ни в сказке сказать.
Желтый вечер, черный конь,
И купавки, как огонь,
Птицы смотрят из ларца –
Чудо – роспись Городца!»
Итоговое мероприятие «Праздник русской песни».
Posted in Архив групп
Программное содержание:
Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми; привычку сообща играть, трудиться, заниматься; стремление радовать старших хорошими поступками; умение самостоятельно находить общие интересные занятия. Воспитывать уважительное отношение к окружающим. Учить заботиться о младших, помогать им, защищать тех, кто слабее. Формировать такие качества, как сочувствие, отзывчивость. Воспитывать скромность, умение проявлять заботу об окружающих, с благодарностью относиться к помощи и знакам внимания. Формировать умение оценивать свои поступки и поступки сверстников. Развивать стремление детей выражать свое отношение к окружающему, самостоятельно находить для этого различные речевые средства. Обогащать словарь детей вежливыми словами (здравствуйте, до свидания, пожалуйста, извините, спасибо и т.д.). Побуждать к использовании. В речи фольклора (пословицы, поговорки, потешки и др.). Показать значение родного языка в формировании основ нравственности.
В ходе проекта мы с детьми:
-разучили стихотворения А. Барто «Мой пес», Р.Сефа «Совет».
-играли в дидактические игры: «Что такое хорошо, что такое плохо», «Оцени поступок», «Помоги зайчику», «Цветок доброты», «Маленькие помощники».
-играли в подвижные игры: «Хитрая лиса», «Ежик – еж», «Ровным кругом», «Бабка Ёжка» и др.
-рассматривали иллюстрации: «Уроки доброты», «Что такое хорошо и что такое плохо», «Уроки поведения для малышей» и др.
Выполнили следующие виды творческих работ:
«Мой пес» — рисование по стихотворению А. Барто
Мой пес.
Мой пес простудился
И стал безголосым.
Котенок шмыгнул
У него перед носом,
А бедный больной
Даже тявкнуть не мог.
Вот до чего тяжело занемог!
Аппликация «Котенок и клубок»
«
Р
Рисование «Ежик»
Рисование «Домики для трех поросят»
Рисование «Кошечка»
Аппликация «Цветик – семицветик»
Posted in Архив групп
Департамент образования
Тюменской области
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
