Архив групп

Детские игры с песком

При игре с песком мы решаем следующие цели и задачи:

— развитие осязательного чувства ребенка при работе двумя руками, что благотворно отражается на развитии его речи;

— развитие сосредоточенности, концентрации внимания;

— укреплять физическое и психическое здоровье малышей;

— обеспечивать эмоциональное благополучие;

— расширять кругозор детей, создавать атмосферу радости и удовольствия способствовать успешной адаптации в коллективе;

— стимулировать развитие сенсорно-перцептивной сферы, в особенности тактильно-кинестетической чувствительности;

— развивать психические процессы детей, познавательные способности;

развивать мелкую моторику;

— воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми;

— воспитывать умение общаться друг с другом.

Лето удивительное время года, которое позволяет детям получать удовлетворение от общения с природой и ее составляющей. Одним из таких составляющих является – песок.

С довольно давнего времени известно, что игра с песком, это особый способ развития и самотерапии ребенка. Детей привлекает его податливость, которая порождает  желание создать миниатюрные и неповторимые картины. Ребенок выступает в песочнице как созидатель, способный воплощать свои творческие идеи, придуманные его воображением. Игры с песком помогают развивать творческий потенциал. При многократном переживании этого ощущения у детей достигает состояния душевного равновесия.
  Игра с песком — это естественная и доступная для каждого ребенка форма деятельности. Ребенок часто словами не может выразить свои переживания, страхи, и тут ему на помощь приходят игры с песком. Проигрывая взволновавшие его ситуации с помощью игрушечных фигурок, создавая картину собственного мира из песка, ребенок освобождается от напряжения. А самое главное — он приобретает бесценный опыт символического разрешения множества жизненных ситуаций, ведь в настоящей сказке все заканчивается хорошо!

Вот и мы с детьми решили не упускать такую возможность и построили песочные замки. Так выглядит процесс построения.

И вот какие они у нас получились.

Предлагаю для вас подборку игр с песком, которую вы можете использовать во время прогулок со своими детьми.

«Угадай по описанию».
Взрослый описывает предмет, закопанный в песок, а ребенок должен угадать, что это. Откопав предмет, ребенок проверяет правильность ответа. Можно наоборот: ребенок описывает, взрослый угадывает.

«Продолжи узор». 
Нарисуйте на песке простой узор и попросите ребенка продолжить его.
«Секрет».
Для игры понадобиться кусочек прозрачного пластика, примерно 10 см. В песке делается углубление. В нем ребенок раскладывает камушки, элементы разнообразных мозаик, а затем накрывает их сверху «стеклышком» и засыпает эту композицию песком. Секрет готов. Осторожно расчистить пальцами песок, любой желающий может посмотреть.
«Повторялка».
Проведите прямую линию и попросите ребенка нарисовать рядом еще одну. Скажите ему, что это дорожка для машины или ручеек для кораблика. Главное. Проводя параллельную линию, не отрывать руки, а проводить одним движением. В следующий раз нарисуйте для копирования извилистую или ломаную линию.
«Узнавалка». В этой игре рисуется какой-либо контур. А затем предлагается посмотреть на него с разных сторон, пытаясь придумать, на что же похоже.
«Точка, точка, запятая». 
Точка, точка, запятая —
Вышла рожица кривая.
Ручки, ножки, огуречик —
Получился человечек.
Прочитайте стишок и нарисуйте на песке смешного человечка. Наверное, ребенку самому захочется повторить эти строчки и изобразить человека.

«Художники».
Взрослый начинает рисунок, ребенок говорит, что это может быть (проводить можно только одну линию) и дорисовать одну линию. Взрослый должен придумать что-то другое и дорисовать следующую линию в соответствии со своим замыслом. Так до тех пор, пока кто- нибудь из играющих не сможет изменить рисунок. Выигрывает тот, кто внес последние изменения. 
«Одновременно».
Предложите ребенку попробовать рисовать одновременно двумя руками. Сначала попросите посмотреть два клубка ниток- один правой, другой- левой
рукой. Движения рук должны быть синхронными, левая рука- круги против часовой стрелки, а правая- по часовой. Затем нарисовать 2 круга, 2 квадрата, 2 треугольника и т. д.
«Рельсы, рельсы, шпалы, шпалы…»
Нарисуйте на песке 2 параллельные линии. Скажите ребенку, что это рельсы и попросите нарисовать для них шпалы. В другой раз, показав две линии, объясните, что это лесенка, на которой не хватает ступенек, пусть малыш ее отремонтирует.
«Подсказка».
Для обучения ребенка порядковому счету, можно организовать следующую игру. Сделайте из песка 5 кучек.В одной из них спрячьте какой-либо предмет, а затем предложите ребенку найти его по вашей подсказке: «Ищи во второй кучке слева» или «В четвертой справа». В другой раз пусть ребенок сам спрячет предмет и подскажет вам, где его искать. По мере усвоения порядкового счета, количество кучек может возрасти до 10.
«Вензеля из камушков».
По заранее выдавленным в песке бороздкам, камушками выкладывается крупная буква. Выкладывание можно превратить в захватывающее соревнование. От вензелей, состоящих из одной буквы, можно перейти к выкладыванию коротких слов.
«Песчаные замки».

Нарисовать вместе с ребенком на картоне простейшее изображение замка. Затем попросите вырезать эту картинку. Покройте весь замок слоем клея. Положите клеевой стороной на песок, поднимите и дайте просохнуть. Песчаный замок готов.

Желаю успехов Вам и вашему малышу в воплощении  песочных идей!

Posted in Архив групп

Советы родителям (законным представителям) в летний период времени.

Наступило лето – долгожданный период времени для всех и, конечно же, для наших малышей.

Много вопросов возникает у родителей в этот период времени,  поэтому на некоторые моменты мы обращаем ваше внимание:

• Необходимо заранее сообщать о дне выхода ребенка в ДОУ после отсутствия.
• Прием детей осуществляется с 7.00 до 19.00 ежедневно, кроме выходных и праздничных дней.
• Помните (!!!): своевременный приход и уход ребенка — необходимое условие правильной реализации воспитательно-образовательного процесса.
• О невозможности прихода ребенка по уважительной причине в детский сад по болезни или другой уважительной причине необходимо обязательно сообщить в ДОУ.
• В отпуск воспитанник  может уходить  в летний период, с сохранением места в детском саду до 75 дней. Для этого надо написать заявление на имя заведующего и произвести оплату за детский сад.
• Все дети возвращаются  из отпуска со справкой об отсутствии контактов с инфекционными больными и о состоянии здоровья из поликлиники.
• Педагоги готовы общаться с Вами утром до 9.00 и вечером после 17.30. В другое время педагог работает с группой детей, и отвлекать его не рекомендуется.
• Когда ребенок идет в детский сад, проверьте, нет ли у него жевательной резинки, а также просим Вас не давать ребенку с собой в детский сад сосательные конфеты, чипсы и сухарики.
• Настоятельно не рекомендуем одевать ребенку золотые и серебряные украшения, давать с собой дорогостоящие игрушки.

Posted in Василек

Развлечение «Грибы и ягоды»

Цель: закрепить знания детей в игровой форме о грибах и ягодах.

Задачи:

• Развивать представление о растительном мире, о ягодах и грибах.
• Закрепить представление о съедобных и ядовитых грибах и ягодах;
• Развивать разговорную речь детей, побуждать к желанию общаться.
• Воспитанию любви к природе, доброжелательному взаимодействию детей друг с другом и с взрослыми

Вот и лето наступило.

К вам спешила я не зря,

Знаю: всем вам лето мило,

Люба алая заря.

Будем радоваться лету,

Тёплым ласковым ветрам!

Будем радоваться свету,

Солнцу, бабочкам, цветам!

На празднике задавали вопросы, загадки где детки с интересом отвечали на них.

1. Бабочка летает,

Солнышко пригревает,

Ягодка созревает,

Когда это бывает? 

(летом)

В скором времени к нам в гости поспешил лесовичок

Лесовичок. Здравствуйте, ребятушки! Пришел я к вам, чтобы пригласить вас в мой чудесный лес за ягодами и грибами. Любите собирать грибы да ягоды?

Ну, тогда берите корзины и в путь, поедем на электричке.

Дети садятся в импровизированный поезд, звучит веселая музыка.

Стихотворение П.Синявского. «Грибная электричка»

Едут в электричке
Волнушки и лисички
С подружками-друзьями,
Чернушками-груздями.

Со станции Пригоркино
На станцию Ведёркино,
Со станции Подъёлкино
На станцию Засолкино.

Колёса со стараньем
По рельсам тарахтят,
Везут по расписанию
Компанию опят.

Со станции Полянкино
На станцию Сметанкино,
Со станции Пеньковкино
На станцию Духовкино.

У мухомора хитрый вид
Ехидная усмешка —
Забрался в поезд и сидит,
Как будто сыроежка.

Но вот заходит контролёр,
Выводит мухомора.
И безбилетник мухомор
Краснеет от позора.

А старичок боровичок,
Интеллигентный толстячок,
Приподнимает свой берет
И предъявляет свой билет.

К билету прилагаются
Квитанций. квитанции
С названиями станций:

Воспитатель: Мы с вами приехали на станцию «Грибная полянка».

Сейчас проверим, знаете ли вы грибы. Я буду загадывать загадки, а вы, отгадав, о каком грибе идет речь, найдите на картинке.

Растут в лесу сестрички,

Рыжие… (лисички).

Я в красной шапочке расту

Под стройною осиною,

Меня узнаешь за версту,

Зовусь я … (подосиновик).

На пеньке сидят ребята,

Называют их… (опята).

Серенькие шапочки,

Рябенькие ножки,

Под березой растут,

Как же их зовут? (Подберезовики.)

На толстой белой ножке

Коричневая шапка.

Наверняка любой грибник

Найти мечтает… (боровик).

ИГРА № 1 «Собери грибы в корзинку»

На полянке в беспорядке рассыпаны изображения грибов. Каждый сорт грибов нужно собрать в свою корзинку. 

Лесовичок: Вот сколько съедобных грибов мы положили в свои корзинки. Ребята, грибы и ягоды надо выбирать очень осторожно. Если не быть внимательными, в вашу корзинку залезут не прошеные гости.

Угадайте какие?

Детки, конечно же, знают что это ядовитые грибы и ягоды.

Вместе с мишкой и лесовичком станцевали танец с цветочками, этим и  закончили наше развлечение.

Posted in Василек