С 2 по 6 октября в нашей группе прошел проект «Наша дружная семья».
Семья в жизни человека занимает очень большое место. И если человек ничего о ней не знает, он обделен самым главным на земле — теплом и вниманием. Воспитание любви и уважения к родным и близким, знание своей фамилии, имени и отчества родителей, семейных традиций и обычаев – основное содержание направления нравственного и патриотического воспитания дошкольников. Чувство любви к Родине зарождается в семье. Семья, являясь для ребенка первым источником социального влияния, вводит его во все многообразие социальных ролей и социального поведения, семейных отношений и домашнего быта, вызывая те или иные чувства, поступки, способы поведения, воздействуя на формирование качеств, черт характера, психических свойств. С этим «багажом» ребенок пользуется не только в настоящей жизни: многое из усвоенного в детстве определит его в будущем как добропорядочного члена семьи.
В течении проекта мы играли в сюжетно- ролевые игры :«Больница»,«Семья», «День рождения», «Дедушка и внучек»,
«Завтра день рождения бабушки».
Играли словесные игры: «Кто что делает?», «Чей это инструмент?»
Создали и рассматривали альбом и семейных фотографий , рассказывали о членах семьи.
Беседовали на тему «Какая у меня семья?», «Назови свою семью»,
«Ваши семейные праздники», «Кем работают ваши родители?»
Познакомились с хороводными играми: «Собрались на праздник все!», «Весёлая девочка Алёна!», играм малой подвижности: «Мой друг», «Я, ты. Он, она – вместе дружная семья»;
Разучили стихотворение: Я. Аким « Моя родня».
Рисовали нетрадиционным способом, с помощью ватных палочек «Праздничное платье для мамы».
Лепили на тему «Игрушка для братика или сестренки».
Posted in Белочка.
На первый взгляд легко научить ребенка правилам дорожного движения. Надо только познакомить его с основными требованиями Правил дорожного движения и никаких проблем.
На самом деле очень трудно. Ведь мы, взрослые, каждый день на глазах родного чада нарушаем эти самые пресловутые Правила, и не задумываемся, что ставим перед ребёнком неразрешимую задачу: как правильно? Как говорят или как делают?
Когда же ребёнок попадает в дорожное происшествие, то виноваты все: водитель, детский сад, школа. Почему не научили, не показали, не уберегли? Забывая при этом, что в первую очередь родители своим примером должны научить и уберечь. Важно, чтобы ребенок усвоил правила дорожного движения и в этом ему помочь может взрослый:
Если вы действительно заинтересованы в том, чтобы ваш ребёнок владел навыками безопасного поведения на дороге, то не сводите процесс обучения к пустой и бесполезной фразе: «Будь осторожен на дороге». Она не объясняет ребёнку, чего собственно на дороге надо бояться. Где его может подстерегать опасность? Лучше используйте движение в детский сад и обратно для отработки навыков поведения на дороге.
Ребёнок твёрдо должен знать, что дорогу можно переходить только в установленных местах: на пешеходном переходе и на перекрёстке. Но и в данном случае никто не может гарантировать его безопасность. Поэтому, прежде чем выйти на дорогу, остановитесь с ребёнком на расстоянии 50 см – 1 метра от края проезжей части, обратите его внимание. Что посмотреть налево и направо надо обязательно с поворотом головы, и если с обеих сторон нет транспорта представляющего опасность, можно выйти на проезжую часть. Переходить дорогу надо спокойным размеренным шагом и ни в коем случае не бегом.
Большую опасность для детей представляют нерегулируемые пешеходные переходы. Здесь ребёнку важно убедиться, что расстояние до автомашин с обеих сторон позволит ему перейти дорогу без остановки на середине проезжей части.
На регулируемом пешеходном переходе объясните ребёнку, что красный и жёлтый сигнал светофора – запрещающие. Особенно опасно выходить на дорогу при жёлтом сигнале, потому, что некоторые машины завершают проезд перекрёстка и при этом увеличивают скорость. Зелёный сигнал — разрешающий, но он не гарантирует пешеходу безопасный переход, поэтому прежде чем выйти на дорогу надо посмотреть налево и направо и убедиться, что все машины остановились, опасности нет.
Часто ребята оказываются под колёсами транспорта, когда, выйдя из автобуса или троллейбуса, пытаются перейти на другую сторону дороги. Объясните ребёнку, что в данном случае опасно обходить транспортное средство как впереди, так и сзади, потому что оно большое и из-за него ничего не видно. Переходить дорогу можно только по пешеходному переходу.
Большую опасность для детей представляют предметы, загораживающие обзор (заборы, стоящие автомашины, зимой – сугробы, летом — кустарники, деревья). Необходимо отойти от них подальше, и перейти дорогу по пешеходному переходу.
Консультацию подготовила:
Воспитатель Арендарчук Наталья Сергеевна
Posted in Ромашка.
______________________________________________________________
Уважаемые родители, в период с 25 по 29 сентября в нашем детском саду проходит тематическая неделя «Если хочешь быть здоров!».
В рамках тематической недели были поставлены следующие задачи:
1. Расширять и систематизировать представления детей о здоровом образе жизни.
Развивать самостоятельность детей в выполнении культурно-гигиенических навыков и жизненно важных привычек
2. Формировать здоровый образ жизни, позволяющий формировать положительное отношение к гигиеническим процедурам, физкультуре, режиму дня.
3. Расширять знания детей о своем здоровье.
4. Желание заботиться о своем здоровье и здоровье окружающих.
5. Знакомство с ролью витаминов в жизни человека.
6. Знакомство с причинами болезней.
7. Знакомство с произведениями худ. литературы по теме.
8. Знакомство со строением тела человека.
9. Совершенствовать изобразительные навыки и умения.
10. Активизировать словарный запас детей, обогащать его путем уточнения понятий: здоровье, гигиена, здоровое питание, режим дня, спорт.
— Расширять знания детей о гигиенических процедурах, систематизировать представления детей о здоровом образе жизни, об организме человека.
— Формировать понятие, что здоровому организму нужна физкультура, закаливающие процедуры, правильное питание.
— Научить любить себя и свой организм.
— Вызвать желание заботиться о своём организме, здоровье.
— Формировать осознанное отношение к своему здоровью, понимание значимости гигиены, физических упражнений для здоровья человека на примере героев произведений художественной литературы.
— Воспитывать интерес детей к подвижным играм.
— Расширять функциональные возможности организма детей, обогащать двигательные навыки.
— Достижение положительного эмоционального отклика у детей при знакомстве с произведениями живописи, поэзии и музыки, отражение своих эмоций в собственной изобразительной деятельности;
— Повышение эмоционального, психологического, физического благополучия детей.
В ходе данного проекта мы с детьми:
— Беседовали на тему: «Что ты знаешь о себе и о своем здоровье», «Полезные продукты»
Разгадывали загадки про части тела, читали пословицы о еде. Наблюдение на прогулке «Чем отличаемся мы от детей младших групп?»
Воспитатель группы «Клевер»
Арендарчук Наталья Сергеевна
Posted in Ромашка.
Департамент образования
Тюменской области
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
