Птицы дороги нам, как частица чудесной природы России. Их мелодичные весёлые, звонкие песни, яркое оперение оживляют природу, вселяют в нас радость, бодрость. Без птиц природа мертва. Уж вы пташечки, щебетушечки, Прилетайте к нам. Весну ясную, весну красную Принесите к нам.
— Птиц у нас на планете Земля великое множество, и каждая живёт в своём домике, где они высиживают своих маленьких птенцов, вот только у кукушки с этим проблема… В далёкие времена, когда сказали Деве Марии, что у неё родится сын и назовут его Иисус Христос господь Бог назвал этот день – Благовещением, это значит: благая весть и велел в этот день не работать: «Птица гнёзда не совьёт, девица косы не заплетёт». Кукушка не послушалась и свила гнездо для своих будущих кукушат, за то, что она не послушалась её наказали и лишили родного гнезда, с тех пор своих будущих птенцов она подкладывает в другие гнезда. Знаете ли вы что… – Сорока строит гнездо из веток и глины – Иволга плетет гнездо – корзинку из травы – У ласточки гнездо из глины и травы – У щегла гнездо из сухой травы – Соловей прячет гнездо в густом кустарнике у самой земли – Филин живет в дупле Очень много пословиц и поговорок о птицах мы знаем:
«Всякая птица своим пером гордится»,
«Всякая птица своим клювом сыта»,
«Ласточка весну начинает, соловей лето кончает»,
«Увидел скворца – весна у крыльца»,
«Соловей месяц поёт, а ворона круглый год каркает»,
«Срубили кусты – прощай, птицы!» Приметы о прицах:
— поздний отлёт птиц – к тёплой зиме;
-вороны купаются в песке, воде – к скорому потеплению;
— птицы запели в дождь – скоро будет ясно;
— если в марте дятел стучит, весна будет поздней;
— если воробей нахохлился – к морозу, пёрышки приглаживает – к теплу;
В течении проекта для познавательного развития с детьми мы провели беседы на темы «Зачем нужно изучать космос?», «Юрий Гагарин – первый космонавт планеты», «Планеты и звезды», «Какие бывают космические корабли», «Звезды и созвездия», «Земля — наш дом во Вселенной», «Звезда по имени Солнце».
С ребятами мы лепили веселых марсиан, космонавтов, космические корабли и луноходы, рисовали «Полет в космос», изображали свои представления о полете в космос. Создавали макеты « Ракета на старте», «Космические станции».
Вспомнили что такой Вселенная, о первом полете на Луну, запуске спутника и ученых-изобретателях в доступной и увлекательной форме .
Выучили стихотворение:
На Луне жил звездочёт Он планетам вёл учёт: МЕРКУРИЙ — раз, ВЕНЕРА — два-с, Три — ЗЕМЛЯ, Четыре — МАРС, Пять — ЮПИТЕР, Шесть — САТУРН, Семь — УРАН, Восемь — НЕПТУН, Девять — дальше всех ПЛУТОН,
• способствовать формированию у детей понятий «Планета Земля — какая она? », «Планеты солнечной системы», «Герои космоса» «Звезды и созвездия»;
• способствовать ознакомлению с историей освоения космоса;
• способствовать расширению и углублению представлений об окружающем мире Земли и о роли человека в ее экосистеме;
• подвести к пониманию уникальности нашей планеты, так, как только на ней есть жизнь;
• воспитывать уважение и любовь к Земле, как к космическому чуду, дающему все необходимое для жизни, а также чувство гордости за историю своей планеты, за достижения отечественных ученых, конструкторов, космонавтов.