— беседовали на тему: «Знакомство с зимой как временем года, зимними забавами»;
— расширяли представления о зимних природных явлениях через познавательно-исследовательскую деятельность;
— познакомились с явлениями неживой природы (морозы, сильные ветры, идет снег, метут метели, замерзли водоемы; свойствами снега: белый, пушистый, хрустящий, рассыпчатый, холодный, пушистый, липкий);
— учились устанавливать связь между живой и неживой природой ( погода- состояние воды, снега; время года – состояние растений), анализировать, делать выводы;
— обогащали знания детей о зиме и зимних признаках через раскрытие образа зимы в художественной литературе, поэзии, музыке;
— познакомились с зимними и новогодними сказками; русскими народными сказками: «Морозко», «Зимовье зверей», «По щучьему веленью», «Как лиса волку шубу шила», «Два Мороза», «Лисичка-сестричка и волк»;
Читали авторские сказки:
Г. X. Андерсен «Ёлка», Г. X. Андерсен «Снежная королева», Г. X. Андерсен «Снеговик», Братья Гримм «Бабушка Метелица», П. Бажов «Серебряное копытце», В. Одоевский «Мороз Иванович», Э. Успенский «Зима в Простоквашино», С. Маршак «12 месяцев»;
— играли в дидактические игры, творческие игры;
— рассматривали иллюстрации: картину И.И. Шишкина «Зима», а также другие зимние пейзажи;
— учились составлять короткие рассказы детей на тему: «Зима», а также короткие описательные рассказы по пейзажной картине, использовать в речи разные синтаксические конструкции, образные слова и выражения, сравнения; рассказывать связно, плавно, эмоционально;
— читали пословицы, отгадывали загадки, читали поговорки о зиме;
— совершенствовали изобразительные навыки и умения.
Беседа на тему: «Знакомство с зимой как временем года, зимними забавами»
Рисовали «Зимние узоры»
Наши творческие работы
Выставка художественного творчества «Зимняя сказка»
Цель: Расширять и обогощать знания об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры) деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой. Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через эксперементирование с водой и льдом. Продолжать знакомить с зимними видами спорта. Формировать представления об особенностях зимы в разных широтах и в разных полушариях Земли.
В течение проекта мы детьми беседовали на темы «Встреча зимы », «Береги нос, в большой мороз», «Какого цвета Зима?».
Рисовали на тему «Зимний лес»
Сделали красивых зайчиков – символ наступающего года.
Организовали выставку детских работ на тему «Зимняя сказка»
Играли в игру «Собери картинку»
Нарисовали пластелином картинку «Зимнию сказка»
Зима – это время прогулок и игр со снегом на улице!
Данный проект направлен на расширение знаний и представлений детей об обычаях встречи новогоднего праздника, его атрибутики, персонажах.
Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника как в непосредственно образовательной, так и в самостоятельной деятельности детей.
Дать понятие детям о радостном чувстве, связанное с предстоящим праздником, через:
игровые сюжетные ситуации «Как звери ёлку наряжали», «На кого похожа ёлка»;
познавательные беседы: «В лесу родилась ёлочка», «Наш друг – Дед Мороз», «Вырастала ёлка»;
сюжетно-ролевые игры: «У ёлочки на Дне рождении»;
продуктивную деятельность;
подвижные игры: «В гости к снеговику», «Новогодний хоровод»;
ознакомление с художественной литературой: (чтение стихотворения З. Александровой «Ёлочка», чтение рассказов о ёлке, беседа по тексту — К Чуковский «Ёлка», рассматривание ёлочки украшенной игрушками, рассматривание картин с изображением Деда Мороза, Снегурочки).