Корпус-1

Подвижные игры для средней группы

Трамвай

Материал. Шнур, 3 флажка желтого, красного и зеленого цвета.

Ход игры. Дети стоят вдоль стены комнаты или стороны площадки в колонне парами, держа друг друга за руку. Свободными руками они держатся за шнур, концы которого связаны (один ребенок держится правой рукой, другой — левой). Воспитатель находится в одном из углов комнаты и держит в руке три цветных флажка. Воспитатель поднимает флажок зеленого цвета, и дети бегут — трамвай двигается. Добежав до воспитателя, дети смотрят, не сменился ли цвет флажка: если поднят зеленый флажок, движение трамвая продолжается; если появился желтый или красный флажок, дети останавливаются и ждут, когда появится зеленый.

Если желающих играть много, можно устроить остановку, на которой сидят дети и ждут прибытия трамвая. Когда трамвай подъезжает к остановке, он замедляет ход и останавливается; одни пассажиры выходят из трамвая, другие — входят. Воспитатель поднимает зеленый флажок: «Поехали!»

Указание к игре. Если детям более знаком автобус или троллейбус, можно трамвай заменить другим видом транспорта.

Пробеги тихо

Ход игры. Дети делятся на группы по 5—6 человек. Они стоят за чертой на одном конце площадки. Выбирается водящий, он садится посередине площадки и закрывает глаза. По сигналу воспитателя одна группа бежит мимо водящего на противоположный конец площадки до условленного места (черты). Дети должны бежать бесшумно. Если водящий услышит шум шагов, он говорит «стой» и бегущие останавливаются. Не открывая глаз, ведущий показывает, откуда слышит шум. Если он указал правильно, дети отходят в сторону; если ошибся, они возвращаются на свои места и бегут снова. Так поочередно пробегают все труппы детей.

Выигрывает та группа, которую не услышал водящий. При повторении игры водящий меняется.

Указание к игре. Эту игру лучше проводить в помещении, когда дети в тапочках или другой легкой обуви и им удобнее бежать на носочках. Кроме того, на участке бесшумно бежать трудно: шуршит песок, листья и пр.

Накинь кольцо

Материал. Различные фигурки (слон с поднятым хоботом, гусь с вытянутой шеей, зайчик с поднятой лапой и т.п.); кольца.

Ход игры. Игра заключается в набрасывании колец на различные забавные фигурки.

На расстоянии 1,5—2 м от фигуры проводится черта — граница, с которой дети бросают кольца. Воспитатель показывает, как надо встать, как держать кольцо в горизонтальном положении, как бросать (от себя), чтобы оно оставалось в горизонтальном положении и во время полета (у детей это получается не сразу, поэтому предварительно нужно помогать ребенку, направляя движение его руки).

Зайцы и волк

Ход игры. Одного из играющих выбирают волком. Остальные дети изображают зайцев.

На одной стороне площадки «зайцы» устраивают себе домики (чертят кружочки). В начале игры «зайцы» стоят в своих домиках; «волк» — на другом конце площадки (в овраге).

Воспитатель говорит:

Зайки скачут,

Скок, скок, скок,

На зеленый на лужок.

Травку щиплют, кушают,

Осторожно слушают —

Не идет ли волк.

«Зайцы» выпрыгивают из домиков и разбегаются по площадке. Они то прыгают на двух ногах, то присаживаются, щиплют травку и оглядываются, не идет ли «волк». Когда воспитатель произносит последнее слово, «волк» выходит из оврага и бежит за «зайцами», стараясь их поймать (коснуться). «Зайцы» убегают каждый в свой домик. Пойманных «зайцев» «волк» отводит в овраг.

Как только «волк» уходит, воспитатель повторяет текст стихотворения и игра возобновляется. После того как пойманы 2—3 «зайца», выбирается другой волк.

Posted in Кувшинка.

Неделя здоровья. Опасные предметы и вещества

Уважаемые родители!

С 1 ПО 11 ФЕВРАЛЯ В ДЕТСКОМ САДУ ПРОШЕЛ ПРОЕКТ:

«Неделя здоровья: «Опасные предметы и вещества»;

«Опасные ситуации дома»

В течение проекта,  ребята закрепляли правила безопасного обращения с бытовыми предметами, узнали,  что полезные и необходимые бытовые предметы при неумелом обращении могут причинить вред и стать причиной беды (электроприборы, газовая плита, инструменты и бытовые  предметы).

Разыгрывая  ситуации, дети учились оценивать свои возможности по преодолению тех или иных опасностей, формировали умения вызывать по телефону  МЧС, пожарную службу,  скорую помощь. Тренинги и игры помогли ребятам  отработать навык называть свое имя, фамилию, возраст, домашний адрес, телефон в чрезвычайной ситуации: «Потерялся», «Заблудился», « Пожар».

Во время проекта ребята нарисовали дружных пожарных, сделали  «Огнетушитель», сложили из бумаги специальный транспорт «Скорой помощи», « пожарной службы».

Posted in Колокольчик.

Защитники отечества

Уважаемые родители!

С 11 ПО 28 ФЕВРАЛЯ В ДЕТСКОМ САДУ ПРОШЛИ  ПРОЕКТЫ:

«Богатыри земли Русской»,

«Есть такая профессия — Родину защищать»

Цель проекта: Расширять представления о Российской Армии. Рассказать детям о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность.

Познакомить с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой.

Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине.

Расширять гендерные представления: формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать у девочек уважение к мальчикам как будущим защитникам  Родины. 

В рамках проекта дети читали стихи, пели песни, рисовали «Богатырей земли русской, играли в дидактические игры «Собери вещмешок солдата», пальчиковые игры «Богатыри»и т.д.

  Итогом проекта стал  праздник «Защитники Отечества», посвященный 23 февраля.

Posted in Колокольчик.