Корпус-1

Июл

2020

17 июля, 2020 by admin

С дошкольного возраста дети должны усвоить определённые привычки: нельзя класть локти на стол во время еды, есть надо с закрытым ртом, тщательно пережёвывая пищу.

Для ребёнка, приученного к личной гигиене с раннего возраста, гигиенические процедуры – потребность, привычка. Обучение гигиеническим навыкам начинается со знакомства с предметами личной гигиены: полотенце для лица и рук, полотенце для тела, полотенце для ног, банная простынка, небольшая расчёска с тупыми зубчиками, стаканчик для полоскания рта, зубная щётка, носовые платки, щёточка для мытья ногтей, мочалка для тела.

Гигиеническое воспитание после года направлено на приобщение ребенка к следующим гигиеническим навыкам:

мыть руки перед едой и после каждого загрязнения;
умываться после ночного сна и после каждого загрязнения;
принимать ежедневно гигиенический душ перед ночным сном, а летом — и перед дневным сном;
мыться с мылом и мочалкой (через два дня на третий);
подмываться перед сном и после сна, если малыш проснулся мокрым;
полоскать рот после приема пищи (с двух лет);
пользоваться зубной щеткой (с двух лет);
пользоваться носовым платком по мере надобности в помещении и на прогулке (самостоятельно с двух с половиной лет);

пользоваться расческой, стоя перед зеркалом (с полутора — двух лет);
ухаживать за ногтями с помощью щеточки (с двух с половиной лет);
не брать пищу грязными руками (под контролем взрослого на протяжении всего раннего детства);
мыть ноги перед сном.

Любую гигиеническую процедуру с маленьким ребенком следует проводить аккуратно, осторожно, чтобы не испугать его, не вызвать неприятных ощущений. И даже тогда, когда ваш малыш научится самостоятельно выполнять ту или иную процедуру, не оставляйте его без присмотра.

Приступая к гигиенической процедуре, заранее продумайте все действия, расположите необходимые предметы так, чтобы ими свободно можно было пользоваться, не тратя время на их поиски, не отвлекаясь. Например, готовясь к купанию, продумайте, где поставить кувшин, куда положить мыло, на какой крючок повесить полотенце. Проверьте температуру воды, уберите все лишние предметы из ванной комнаты.

Для проведения гигиенических процедур с ребенком создайте все необходимые условия:

разместите крючок для полотенца на уровне роста (но не глаз!) ребенка;
подставьте к умывальнику скамеечку, стоя на которой он сможет достать кран;
прикрепите ручку-держатель к стене, чтобы ребенок мог держаться за нее обеими руками при подмывании, мытье ног, принятии гигиенического душа;
положите в ванной коврик (решетку), чтобы ребенок не поскользнулся.

Предметы, которыми ребенок будет пользоваться самостоятельно, следует подобрать с учетом его возрастных возможностей. Размер куска мыла должен соответствовать руке ребенка; полотенце и петелька на нем должны быть такими, чтобы малыш одним движением мог снять и повесить его; стаканчики для зубной щетки и полоскания рта должны быть устойчивыми, удобными и безопасными; расческу следует выбрать с тупыми зубчиками, чтобы не повредить нежную кожу малыша, а ее размер должен соответствовать его руке.

Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

Научить быстро, аккуратно одеваться и раздеваться, соблюдать порядок в своём шкафу (раскладывать одежду в определённые места), опрятно убирать постель.

Продолжать совершенствовать культуру еды: правильно пользоваться столовыми приборами (вилкой, ножом); есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку за столом.

Posted in Белочка.

Июл

2020

15 июля, 2020 by admin

В ходе данного проекта в группе были проведены……

В группе по оздоровительной работе с детьми:
— пополнен атрибутами спортивный уголок (мешочки для метания, атрибуты для дыхательной гимнастики, альбом «Виды летнего спорта», создана игра «Развивающие кубики»)
— ежедневно используются дорожки «Здоровья» после сна, динамический час
$C:\Users\Пользователь\Desktop\IMG_20200709_153901.jpg$ $C:\Users\Пользователь\Desktop\IMG_20200709_154110.jpg$ $C:\Users\Пользователь\Desktop\IMG_20200709_154107.jpg$
На участке по развитию физических качеств и оздоровлению детей создано и используются:
— кольцеброс
— игры с мячом (метание в цель, отбивание от пола…)
— совместно с детьми создали «Кружок здоровья» (для предотвращения плоскостопия и развитие мышц на стопах)
— изготовили из бросового материала «Солнышко» (пальчиковая гимнастика), «Тучка» (развитие моторики)
— совместно с детьми сделали из бросового материала игру для развития прыжков в высоту
— проводится ежедневная утренняя зарядка «Дружно – вместе»
$C:\Users\Пользователь\Desktop\IMG_20200707_160516.jpg$ $C:\Users\Пользователь\Desktop\IMG_20200707_160433.jpg$
$C:\Users\Пользователь\Desktop\IMG_20200626_171930.jpg$ $C:\Users\Пользователь\Desktop\IMG_20200707_182624.jpg$ $C:\Users\Пользователь\Desktop\IMG_20200707_110833.jpg$ $C:\Users\Пользователь\Desktop\IMG_20200608_111345.jpg$

Неделя театра:
— дид.игры «В мире сказок», «Где живет сказка?»
— лото «Персонажи из сказок»
— показ сказки воспитателем «Принцесса – грязнуля»
— инсценирование детьми сказки «Колобок»
— чтение русских народных сказок.

$C:\Users\Пользователь\Desktop\IMG-f0dcfd0529d21df93b768b86ac08cf9f-V.jpg$ $C:\Users\Пользователь\Desktop\IMG-13153b52507ebf170f0a5205b09c8e0b-V.jpg$
$C:\Users\Пользователь\Desktop\IMG-ce28ae93e1a69983a991e32db318022f-V.jpg$ $C:\Users\Пользователь\Desktop\IMG-4a7694c83b5af8db9f5d2e7bbe7144b7-V.jpg$
Неделя спорта:
— день обруча (на прогулке проводили игры с обручами)
— день туриста (беседа «Кто такой турист», игра «Что нужно туристу», собери рюкзак, пройди препятствия, отгадывание загадок)

Отмечали праздник «День семьи, любви и верности»
— создали фото выставку «Мой дом – моя семья»
— сделали поздравительную открытку «Я люблю свою семью»
— коллективная аппликация с развитием речи «Семья это….»

День Туризма
— обменивались своими мнениями на вопросы: «Кто такой турист?»,
«Что такое поход?», «Что такое пикник?»
— играли в игру «Собери рюкзак для туриста».
На прогулке «Путешествовали по тропе туриста»:
— прокатывали мячики через ворота
— играли в бадминтон
— прыгали на скакалке
— ходили по узенькой дорожке
— разжигали огонь с помощью камней, палочки и сухих веточек (узнали, как раньше разводили огонь без спичек)

$C:\Users\Пользователь\Desktop\IMG_20200709_102119.jpg$
$C:\Users\Пользователь\Desktop\IMG_20200709_104508.jpg$

Прошел День пушистого зверька:
— рассказывали друг другу о своем домашнем животном (показывали фото любимцев)
— играли в настольную игру «Кто? Где живет?»
— рисовали с помощью трафаретов «Животные» (фон дорисовывали по замыслу)
— играли в подвижные игры «Хитрая лиса» (развивали внимание, быстроту реакции, бег); «У медведя во бору» (выполняли наклоны с прямыми ногами, бег); «Кошка и мышка» (продолжаем развивать ловкость).
Провели День черепашки:
— узнали много интересного о жизни, поведении, питании черепашек
— слушали сказку «Львенок и черепаха»
— лепили с помощью скорлупы грецкого ореха «Черепашка» (создали мини макет)

День безопасности на воде:
— беседовали на темы «Солнечный ожог» (закрепили знания, как себя вести и как одеваться на пляже при солнечных лучах); «Правила детей на речке» (узнали, какие предметы можно использовать, чтоб не случилась беда.
Проигрывали ситуации с каждым предметом).

Проводились беседы на темы:
— «Что делать если ты потерялся?»
— закрепили знания о своем домашнем адресе

Провели инсценировки ситуаций:
— «В дверь постучал незнакомец»
— «Я увидел пожар»
— «Меня угощают вкусняшками на улице»

Для родителей созданы:
— памятка «Осторожно, открытое окно»
— наглядная информация «ПДД», «Ребенок в воде»
— наглядные консультации «Летний отдых с ребенком», «Осторожно, клещи».